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1、如何改进学生的学习方式一 以学生为本，培养学生的历史素养。很多学生对历史缺乏兴趣，或者形成不了好的学习习惯，不能用历史的方法和观点解决问题，我认为这与他们历史素养的缺失关系很大。在学习过程中，学生才是学习的主体，作为老师，我们只起到一个引导作用：帮助他们建立好的学习习惯，掌握好的学习方法等等。明确了这一点，作为老师，就应通过各种方式和途径给学生补充内容，增加锻炼和学习的机会，举办一系列的活动等方式培养学生的历史素养。一次来提高学生的学习兴趣和实际能力。 二。把各种相关学科知识和教学方式有效融合，提高学生分析问题的能力。 今天学习过程中，逯老师在讲到南方经济的发展一课时，就把气候学，地理学，经济
2、学等各类相关知识补充到课堂上，通过各种比较，是学生很容易理解南北朝时期北民南迁和南方经济发展的原因。这启示我们历史课不能孤立的来学，而应充分利用各种教育资源，有效融合，提高学生分析问题的能力。另外要想获得最好的教学效果和最高的学习效率，在现有的教学环境中，尽量采取多种方式进行授课，如图片展示、音频视频播放、创设历史情境等等。这样才能使学生在有限的时间内，获得更多的收获。 三。培养学生好的学习习惯。 老师应提倡“自主、合作、探究”的学习主题，并体现在日常教学活动中。首先，面对一个新的问题，要提倡学生自主思考，充分利用思维的活跃性，使学生对问题首先获得自主的认识；其次，在学生的观点建立后，可采取小组交流等方式，使每位学生的思维进行融合与交流，思维的碰撞往往会得到意想不到的收获；最后，可提供一些开放性的题目供学生探究，以开拓思路。在这个过程中，老师可以引导帮助学生，适时指导，帮助他们形成良好的学习习惯。