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1、教学资料参考范本幼儿园卖玩具（社会）教案撰写人： _部门： _时间： _1 / 4 活动情境 现代家庭的孩子大多为独生子女，随着生活水平的提高。幼儿的玩具越来越多。很多崭新而有趣的玩具被永远地关进了玩具橱。但通过观察我们发现，大班幼儿对别人的玩具，无论是新旧都很喜欢。也常常有幼儿将自己有趣的玩具带到幼儿园与大家分享。因此我们设计了该活动，目的在于：探索买卖玩具的方法和策略，激发创新意识。- 爱惜玩具，体验变旧为宝的快乐。培养幼儿的分析能力、观察能力、语言表达能力和社会交往能力。 活动过程 材料准备：1. 每位幼儿自带玩具 2-3 样，并共同为玩具标上价格。钱袋人手一只，内装“钱币”若干（与所带
2、玩具等值）。方篓子人手一只。2. 活动前请 2 名教师和 1 名幼儿排情境表演卖玩具。一：设置情境，引发问题：1幼儿观看情境表演：小兔不想玩娃娃想出办法将它卖掉，小猪也想卖，可是小红却买了小兔的娃娃 。2组织幼儿讨论：小兔和小猪做了一件什么事？小兔的玩具卖出去了吗？小猪呢？为什么？谁来帮帮小猪。3请 2-3 名幼儿帮小猪卖玩具，操作演示后提出：谁还有其它的方法来吸引顾客？2 / 44讨论后得出：小兔和小猪真能干，把自己不喜欢的旧玩具卖出去，成了别人的新玩具。把别人的旧玩具买回来，成了自己的新玩具。这样大家都有玩具了。二：探索卖买玩具的方法和策略：1师：“今天小朋友也带来了许多不玩的玩具，你们想
3、不想把它们卖掉？你想怎么卖？”2请幼儿上来操作演示卖玩具的方法。3提出买卖玩具的要求：幼儿分成2 组， 1 组为买方， 1 组为卖方。鼓励卖的幼儿动脑筋想各种办法，买的幼儿看清楚自己想买哪一样。4尝试买卖玩具；观察幼儿没卖掉玩具的原因。5组织讨论：你的玩具有没有卖掉？你是怎么卖的？6一、二组交换买卖玩具，没卖掉的幼儿继续卖。三：再次尝试操作，体验变废为宝的快乐。1教师提问：你们高不高兴呀？为什么？2教师小结：每个人都把自己的玩具卖出去，买到了自己喜欢的新玩具，大家都拥有了新玩具。3教师：你对自己的新玩具满意吗？为什么？如果人们在商店里买的东西不满意，还可以退货呢！4幼儿再次操作，直到满意为止。教师观察幼儿表现。5小结：今天，我们真高兴，知道了旧玩具的用处也很大，它可以给其它人带来快乐，所以小朋友们要爱惜玩具，让它给每个人都带来快乐。6一同回教室欣赏自己的新玩具。3 / 4 活动收获 活动中，幼儿的情绪高涨，为了卖掉自己的玩具，热情地大声吆喝，拉拢顾客，宣传自己玩具人优点，甚至不惜降价 。孩子真正体会到买到新玩具的快乐，更懂得了旧玩具的巨大作用。活动不仅培养了幼儿的观察力、分析能力，更扩大了孩子间的交往，为孩子今后走入社会打下了基础。 活动延伸 1每周五举行“商品交易会”，幼儿将玩具带到幼儿园来，大家交换玩。2可以以绘画、谈话的形式，让幼儿表达变废为宝的快乐。4 / 4