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1、教学资料参考范本幼儿园大班美术：铅笔狂想曲撰写人： _部门： _时间： _1 / 4活动目标 :1. 感受铅笔花纹的多样性，初步学习用各种线条、图案装饰铅笔外壳，提高自我表现的愿望。2. 能与同伴协调合作，友好交流，体验分工合作的乐趣。活动准备 :老师自制铅笔图示5 幅，大张卡纸 5 张，剪刀、双面胶若干，装饰材料若干，毛笔、水粉颜料、调色盘等。活动过程 :一、欣赏铅笔，感受铅笔花纹的多样性。1. 打招呼入座， 3 个幼儿一组出示铅笔：老师手上有什么？（铅笔）平时用铅笔干什么？（写字、画画等）2. 仔细观察铅笔的花纹（1）今天老师带来了很多铅笔，都不大相同，等会每个幼儿自选一支你最喜欢的铅笔，
2、看看图案有什么不同？（2）每人一支铅笔，说说你的铅笔上有什么图案？幼儿说，教师出示图片。（3）出示老师制作的铅笔图示. 二. 、小小设计师这些铅笔都是别人设计的，今天我们也来做一回小小设计师，来设计铅笔。2 / 41. 观察提供的材料，该如何制作？（按图示剪下圆锥形粘成帽子，然后进行装饰；卡纸两边剪下两个圆，模特手臂从里面伸出来；设计师开始在模特身上画画）2. 讨论：谁愿意做设计师？谁来做模特？提醒幼儿：一个好的设计师如果没有一个模特来穿，再好的设计也没用。3. 幼儿三人一组，分工合作。提出要求：毛笔蘸一种颜色后不能蘸别的颜色，如果要换颜色，毛笔洗干净后再蘸别的颜色。. 三. 、铅笔秀（音乐：
3、快乐崇拜）一组一组出场展示走秀，让幼儿说说设计的图案。一起感谢给你们掌声的观众，铅笔展示会到此结束，谢谢大家的光临！活动反思 :铅笔狂想曲是孩子们自发生成的活动，因此，孩子们在活动中非常积极主动，乐意与同伴合作、交流。但是在分配角色过程中出现了问题：我要求三人一组合作，一人做模特，即作品完成时，拿着作品登台走秀，另外 2 个做设计师，即设计绘画。好多幼儿不愿意当模特，我反思分析其原因：模特相比设计师，缺乏挑战性。设计师不仅要合作协调好，设计的图案要新颖、独特，而且绘画过程中要注意不能碰破纸、画的图案不能模糊等。于是我及时调整策略：三人都当设计师，把卡纸铺在地上一起合作作画，完成作品后选一代表当模特走秀。谁知话音刚落，孩子们纷纷举双手赞同，全票通过。接着孩子们自由合作，共同完成作品，最后环节3 / 4在优美的音乐声中，模特代表穿着设计新颖的铅笔登台亮相。顿时，教室里掌声四起，好不开心。因此，本次活动给我最大的感触，即只有孩子感兴趣的、适合孩子的活动才是最好的。4 / 4