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1、幼儿园大家喜欢我主题目标：通过创设情境、实际任务，幼儿学会跟客人主动打招呼，会用适当的语言行为跟人商量着玩，当别人接受时，能从表情动作表示高兴。从而培养幼儿愿意运用这些方法，主动与人交流，并友好相处。一、教学性情境活动名称：交朋友活动要求：让幼儿学会用友好的态度对待别人，当别人不接受自己时，会想办法让别人喜欢自己。活动准备：木偶剧表演，课前学习表演拉拉勾。活动指导：（一）创设情境哑巴老虎，幼儿观察交流。1小动物们愿意和老虎威威交朋友吗？为什么？2老虎威威想了一个不说话的办法来跟小动物们交朋友，你们想一想不说法这个办法好不好？为什么？（可用表情、动作，好听的声音）（幼儿尝试）。3. 除了用这些方
2、法交朋友，还有什么好办法能交朋友？（幼儿商量，教师巡迥指导）。4小朋友们想了这么多好办法，看看老虎威威想了一个什么好办法？5它终于交上了朋友，老虎威威是怎么交上朋友的？（二）小结：关心帮助别人，别人就会和你交朋友。（三）游戏拉拉勾，体验交上朋友的快乐。（实践操作）二、实务性活动（一）具体内容1接待客人2外出作客3结伴游玩4打电话（二）具体方法1时间：可利用节假日。2交往对象：成人、孩子（熟悉的、陌生的）。3鼓励幼儿在家里自己给老师打电话，并能找话题与老师交谈。（三）活动重点：积累交流经验。（四）活动指导：1请爸爸、妈妈反馈活动情况。2幼儿完成任务，老师与他们个别交流。并加以鼓励。（你和谁一起玩
3、的？玩得怎么样？为什么 ）三、分享交流活动（一）活动要求：通过运用已经学会的适合的交往方式，获得成功的体验，激励小朋友以后再次使用这些交往方法。（二）活动准备：设置“借东西”的情境障碍：1老师正在上课，门关着；2我的老师不在；3. 老师说：“哎呀，你们要借的东西我没有，在其他老师那里”；4老师正与别人谈话。（三） 分享交流：1创设“借东西”的真实情境，从中观察孩子的反应。（1）我想请小朋友帮忙，向其他老师借一些东西，谁愿意帮助我？（2）我非常需要这些东西，请小朋友一定要想办法借到这些东西。2根据幼儿的实际反应，进行交流讨论。（1）你们是怎么借到东西的？（笑咪咪，有礼貌，不打扰别人 ）（2）你们在借东西时碰到了哪些困难？是怎么解决的？3实务性经验的联想，幼儿交流分享。（1）今天我们学会借东西的本领，那么平时你们遇到事情是怎么与人打交道的？（2）是不是也用过这些好方法呢？4. 幼儿得到的体验：如果我们有事情，应该主动地告诉别人，让别人明白，看看别人是不是愿意帮忙，当别人给了我们帮助，我们要感谢别人。