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1、教学资料参考范本幼儿园大班优秀活动设计：借伞撰写人： _部门： _时间： _1 / 3教学目标 :1、掌握诗歌内容 , 能有感情的朗诵诗歌2、会用简洁的语言 , 形象生动的仿编诗歌3、理解诗歌优美的意境, 感受帮助他人的快乐。活动准备 : 知识经验准备 : 教师在活动前多引导幼儿多欣赏有关的文学作品。物质准备 :1 、多媒体课件、下雨录音、音乐动物狂想曲3、创设诗歌的情境 : 提供荷花头饰、青蛙头饰大荷叶、荷叶伞等活动过程 :一、创设游戏情境 , 激发幼儿兴趣教师扮荷花姐姐 , 幼儿扮演小青蛙。导语 :1) “下雨了 , 青蛙们快到我的绿伞下躲雨吧! ”2) “青蛙们 , 雨停了 , 让我们坐
2、下来休息一下吧”二、谈话导入主题提问 : 刚才发生了什么事 ?荷花姐姐把什么当作伞送给了小青蛙?三、出示课件 , 引导理解诗歌内容1、播放课件画面 , 幼儿观看。2、分析理解诗歌内容 :提问 :1) “刚才画面上是什么地方?天气是怎样的 ?”2) 小雨点落在地上的声音是怎样的?2 / 33) 小青蛙用什么躲雨 ?谁的绿伞借给了青蛙 ?4) 得到帮助的青蛙心情怎么样 ?用什么词来形容欢快的心情 ?四、欣赏诗歌 , 体验帮助别人的快乐1、教师朗诵诗歌。2、提问 :1) 想一想青蛙“呱呱”的唱歌声好像在说什么 ?2) 小雨点的“滴嗒嘀嗒”好听的伴奏声是送给谁的 ?3) 为什么要送给荷花姐姐 ?五、学习诗歌1、整体朗诵 , 提出要求 : 声音自然、好听 , 有感情。2、再次朗诵 , 讨论 : “你最喜欢诗歌里的哪一句, 为什么 ?”3、分组朗诵 , 启发幼儿用动作表演。六、仿编诗歌1、提问 : 下雨时荷花姐姐还会把绿伞借谁?2、出示动物图片及背景, 引导幼儿仿编。3、分组仿编 , 鼓励幼儿与同伴讨论交流。4、分享创编内容。5、讨论 : “平日生活中你帮助过谁, 心情怎样 ?”七、延伸活动鼓励幼儿将创编的诗歌画下来, 在区角活动时 , 说一说 , 演一演。3 / 3