《幼儿园大班识字活动：树医生范文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班识字活动：树医生范文.docx（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、教学资料参考范本幼儿园大班识字活动：树医生范文撰写人： _部门： _时间： _1 / 4【活动目标】1、认读字词：啄木鸟、医生、治病。2、认读儿歌，了解儿歌的大概内容。3、知道啄木鸟是益鸟，并在学习中体验互助的的乐趣。【活动准备】教具准备：识字大范例、大字卡、朗读光碟、自制害虫卡片若干（背面贴有字词）、啄木鸟头饰、歌曲郊游、自制小框 3 个（框外贴有相应字词）环境准备：森林的场景创设、大树的扮演着、啄木鸟的扮演着。【活动过程】一、开始部分。放音乐，老师带着幼儿到郊外去游玩，来到树林里，突然听到有哭声，寻声望去原来是一棵树在哭，就一起过去询问：“大树，你为什么哭呀？”大树：“我生病了，有害虫在我
2、的身体里，好难受哦！也没有人帮我去找医生来给我治病”。师幼：“我们帮你去叫医生来吧！医生住在哪里呢？”大树：“住在森林路口的第一棵大树”。老师带领幼儿找到医生的家，可是医生不在家，它留下了一封信，老师打开信，内有光碟。二、基本部分。2 / 41、引出要认读的生字词：“啄木鸟”医生回来了，幼儿带领啄木鸟去帮大树治病，啄木鸟从大树生上抓出三条小虫，小虫的身上分别刻着“啄木鸟”、“医生”、“治病”的字宝宝。2、幼儿认读生字。（方法：全体操练、单个认读、大小声练读等）3、认读大范例：大树给啄木鸟写了封感谢信，我们一起来看看。出示大范例，播放光碟，幼儿根据要求欣赏儿歌树医生，欣赏完后老师帮助幼儿理解儿歌
3、大概内容。欣赏要求：手指字，耳朵听，眼睛看，嘴巴不出声。4、幼儿独立地有感情地朗读课文。朗读要求：手指字，身坐正，声音宏亮，有感情。5、词语的运用（用字词来说一句话）三、游戏：捉害虫。1、情景导入：啄木鸟说：“我虽然帮大树治好了病，但是树林里还有很多大树也生病啊，我一个人忙不过来，可怎么办呢？”幼：“我们可以帮你一起捉害虫”2、游戏规则说明：啄木鸟：“太感谢你们了，但是在去森林捉害虫之前我有要求哦，我只要一个小朋友捉一只害虫就可以了，而且不能在森林里面乱跑哦，要听我的指挥，捉到害虫以后，就在这里集合。”3、通过游戏巩固知识：3 / 4幼儿捉到害虫后，让幼儿观察害虫有什么特别（背面都有字宝宝），让幼儿把看到的字宝宝大声地念出来，把它们归类放到相应的框子里，检查正误，再次认读。四、结束部分。啄木鸟和小朋友们告别。教师提问：啄木鸟好不好啊？明确：它非常乐于帮助大树治病，而且（ ）不要任何人送的礼物，大家都很喜欢它，是森林里面的益鸟，小朋友们也要像啄木鸟一样去帮助有困难的人，还要保护像啄木鸟一样的益鸟。【活动延伸】小朋友们除了要保护有益的动物外，还要学会保护自己。让幼儿明确要有健康的身体，平常要爱卫生，勤洗手，勤换衣服。提示：每次医生给病人看完病都要洗手，小朋友们刚才给大树捉虫子后有没有洗手啊？结束：带幼儿洗手结束本堂课。4 / 4