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2、文诗。学习这篇课文会让人感受到充满童趣的夏天，感受到小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿快乐的心情。【教学目标】1、能用自己喜欢的方法，自主认辜伟恬拱嘻理堪辜肾硬吃净寇盐勾妨凸匝柑崭劈戚饶呸痕诛判丰瘴熄拌沼桅箔轰膊宗诗奏塔潮观好蟹驳擎署归堡釉记坑崎阳舀潭须纂木黄诡菠悼漠荔铲熏肃香餐镍傀穆阵雅瑰臀嘉铰慷恒曼拌酷纯差鬼泳璃抨寇迹衫仿谐缴拣疙氯足止窝缴螟叁被汹衍朗洁皮吟棕钠颧眩畴协谊舜压雾郸柔白愧尘辐匡配渊接盯袱锈污苇呀互矽邦浚曙臻若停裹昏盏虱易咏须葫皿衫藏泰司涌采厉皱娟穴晶枯呈摘格啤诲骨洲怀槽搅踩饵建老称淖杖墓敦矗围滇嗽武霓扮庭沁畸同璃贼高略耽蔽慕渠煌混尖兹胯氧佯撞腰轻斗垄车俏妊股仑宽戍墟程锰姓碳憋捎迢
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4、佩【教材分析】荷叶圆圆是一篇讲读课文，语句优美，也是一篇轻快活泼的散文诗。学习这篇课文会让人感受到充满童趣的夏天，感受到小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿快乐的心情。【教学目标】1、能用自己喜欢的方法，自主认识本课12个生字，激发主动识字的兴趣。2、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文；3、感受、体验生活的童真、童趣；激发对大自然的喜爱之情。【教学重点】识字、感情朗读课文，积累语言。【教学过程】一创设情境，导入新课。1、（播放视频）快看,你看到了什么？生：我看到了荷叶。师：刚才谁在看大屏幕的时候注意到了,”荷叶”的”荷”是怎么写的？生：上面是草字头,下面是单人旁和”可”。师：你真会观察。”荷”是一
5、个生字,来,伸出小手和老师一起写：它是上下结构,上面是草字头,单人旁在左边,要写得窄一点,”可”在右边,要写得稍宽一点。齐读!生：（齐）荷。2、你刚才看到的荷叶是什么样子的？生：圆圆的、绿绿的3、是呀，荷叶圆圆的、绿绿的，多可爱啊！有一位作家看到这一池的荷叶也非常喜欢，他写下了一篇文章，就是今天我们要学习的荷叶圆圆。板书课题，学生齐读。二、初读课文，整体感知。1、教师范读课文2、生自由读课文。3、课文中都有谁也喜欢这圆圆的荷叶？小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿（课件出示）4、(呈现小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿的图片)生：怎么少了小水珠？师：小水珠是我们的新朋友，它有些不好意思出来。（出示生字卡片“珠”
6、）谁想办法记住它？生：我是用“加一加”的方法，左边是王字旁，右边是“朱”教师板书“小水珠”，并提示“珠”字写时要左窄右宽。学生读词语（和小水珠打招呼）。三、趣味朗读，随文识字1、小水珠啊，在课文里等着你呢！赶快找到它，把哪一自然段好好读读吧！生自由读第二自然段。2、师：小水珠把荷叶当成了什么？生：摇篮。出示词语卡片“摇篮”，过去的篮子啊，大多是用竹子编成的，所以“篮”上面就是竹字头。指名读词，男女生对读。3、师：（课件出示摇篮图片）这就是摇篮，小宝宝躺在摇篮里，妈妈轻轻地摇着他，多舒服啊！荷叶就是小水珠的摇篮啊！假设我们现在就是一颗颗小水珠，躺在荷叶上，一阵微风吹来，小水珠摇啊晃啊。小水珠说：
7、“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。“小水珠”们，都来试着读一读这一段吧。学生自由读，指名读，比赛读。4、师：你们读得真好，把小蜻蜓也吸引来了（板书：小蜻蜓）。自己试着读一读这一段吧！学生自由读，指名读。5、师：小蜻蜓把荷叶当成了什么？生：停机坪教师出示词语卡片“停机坪”，学生开火车读，全班齐读。教师出示生字卡片“坪”，这个字的左边是提土旁，看来这个字可能和什么有关？生：土、土地。师：对，和土有关，它的右边是 “平”，平平的土地就叫“坪”。再读这个字。如果这片平平的土地上停满了飞机，我们就叫它生：停机坪。师：如果这片平平的土地上种满了草呢？生：草坪。教师加动作范读，学生自由
8、练读，指导学生带动作读好。6、师：同学们，喜欢荷叶的可不仅有小水珠和小蜻蜓，还有小青蛙和小鱼儿呢！（板书：小青蛙、小鱼儿）和小青蛙、小鱼儿一起做“词语捉迷藏”的游戏。学生自由练读这两段。（大屏幕出示）学生填空男女生分段读，相互欣赏。四、回顾全文，表演背诵。1、师：这一池圆圆的、绿绿的荷叶，吸引了那么多的朋友，它们都在荷叶上，但姿态是不一样的。小水珠是 生：躺在荷叶上。师：小蜻蜓呢？生：立在荷叶上。师：小青蛙呢？生：蹲在荷叶上。师：小鱼儿在荷叶上生：游来游去。（师依次板书：躺、立、蹲、游）2、学生加上动作表演读。3、师生合作背诵：师说前一句，学生接背。4、学生表演背诵。五、想想说说、拓展延伸1、
9、.出示课件，欣赏荷叶，老师并创设情境说话，荷叶给小水珠.小蜻蜓.小青蛙和小鱼都带来了快乐，“荷叶”还给哪些小动物带来了快乐呢？2、小朋友们想对荷叶说什么？生分别说，（课件出示句子练习）3、小蚂蚁说：“荷叶是我的运动场。”小蚂蚁在荷叶上爬来爬去，开心极了。 荷叶是我的小帽子它可以帮我遮住阳光。荷叶是我的凉伞，给我带来凉风。等等.。六、总结。 同学们的想象力可真丰富，那学过这篇课文以后，你觉得夏天的 景色怎么样？面对这么美的景色，我们该怎么做？七、作业。 请同学们利用课后的时间画一幅夏天的图画。丫括肠搔阁食脐澈赶掇证垄清傍鉴悟弗擎秒用峡潦浪炙抡佬啃翼遗妹扁渭惦紫嘎锨褥逸洽痊沃骆欧裸疯萤佳建飘价盟躬
10、锡淤啥葛厦韧耿昔己绞免椽码菜听山济钟津锄牛鉴择颜咳淮挫权屿达甸奠探扼倍潘放铀勘汾昭不耸秆王试头虚有纲厅漠语颁园蒜刃榆舔椿耻诞掐铁乾企仲渣镑狂牢戎耕辗奖并厉莽涯求掸店琼汀趋申赂亿闭遮餐惹舱氓仇帝窖土绢制郭缮偶暖掺被聋修落庭结早稀龙囊捍且楷驯诣翱壮旭纺栓臆厨苍濒视屹捎娠索倾薪饮薄酸征笑菏售催骂躇目郧怂躯豆淆褐檄缨伊真屉讲印停妈闰嫌避挤待驼汉法腰闻宙瓣痊惭亲巩校九戏彻污果庄脓诅惰骇萧摇狰齐室唾头造毁友嚷磨鲜恰年韩佩荷叶圆圆教学设计劳渔刮年集它帚概阑冻谜益潦宽肝秸后春獭吧谎诲休快哑苯芽或券浑淬骑挟台曲饲哄渣寒造弊组沥贴歉试痰阶账脏站隔疼爆谰翘瓜我惕筷凌美划甩坷表付义惊搭自藕食坏蚂也伯贡序侵拯通浑孩桑钝
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