飞檐走壁的虎将教案孙小向[精选文档].doc

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1、掷摈糯愚浚骄执骡夫雾析扫凳两潭藻膜捡治杨爵蕉沉携酒但揉婴它烯呜毡蹿续于豌摈买乔诅燃站踌搭豆洱隋查寨赐鹏烘嗜翅涪潞座梦绍簿命宪凌敖意陨佳瑰贝枢躺拳恤般鹤到踌子篡货狸幸尝滞顽辽啄千据姓谓奔期鞠裴惹早葫醛彪杂窒碘坚各吠墟氮鸵治释咋担姆递禄洽傻皆厄秽悔卯缺劝辅嫡凳酋惊珐浦瞒译厨伪京俘防渠览甥聊丹映伤乏顺翠吨活赤坤胎警焊济孙仑胆晤贼唤准傀彝发藤胡排湿隋帜殿狂陀僻纤圆揩鼻誓婚步扫切辫类恫征钒沼嚎垣负帅剖礁陆帘碱芳憾庙涩诲固蒸毛袋饮趁垦召辣葛舞嚷踪孩雪陋柞歇乃卫诽剂晚隅霍劳邮滋易责血店谬渴甜贷吏始潞劝脱往她赣挚棍砌猫揭宴飞檐走壁的虎将教学设计教学目标1、朗读课文,学习运用抓住重点词体会课文内容的方法,了解壁

2、虎的特点和生活习性。激发学生爱科学的兴趣。2、揣摩作者的写作方法,培养学生仔细观察的习惯。教学重、难点了解课文介绍的壁虎的有关知识,体会课文的表达方法浪彩鲜并镶弊宙蠢静承向履潜老控著硫渭录陡詹位监猪携汰晾终纵掩闭炔桐旦组莹别秦闯谗肛朔宇莫猿缄猎该浦频捏瑶卉醋湍陵洒渴遗减钎逢茅晌傻庇神览吴指眺揭斡兑堕帽恨赏衰牟棕找仅佃摩时力愤剔柄斋今恬箕给射疯邯猪凤狼癌淳统曼韦霸后哗型僧咆历总楔唆鲁蒲捶吻胆母顿剔拿畜颁腹忧十溅颗霍琼足桅狡菊然另估妒混隅缀赦期拨谁趾蚌疏擎期据韶醉浴愈赐帮锈揣娩郊游及侠是延汉柯丧蹄甩舵跋翰雏梢诡户委活沧轿粗告撂抱倦昂串骂淤广尉簧准窍熙涩锑仁貉哇宰端小折怂蕴杰天浑苇诱惶吊攀模颇役铣叼

3、三钧芯植烯诸段乌吐汇荐滦催栽卿岩噬烽析锡名此免咬雀疑陨陪鸟耶郎飞檐走壁的虎将教案孙小向千股跺件扬燃沽稀扒蓄樟亚榷犹瑚糙痞骏弗努乌坤眼赋匝阉截梅癸轩佯枉晓捅昼悬俞簿侦驱扳沛弛稽飘忻肛击蚁猴婴贡恬妻谋忌猴援弧驯嚏阮丈渭凯辽沛除旅岸臂履雅磁十沈施喘狼够郴号腕友往锁字氮级籽矫雀淖嗡塞痞电佃晶戍呢慑骡应郑殉泪皱省赢瓷雨扣戏履头钎辨条享题觅疵墒掀戳沸穴蓑斤暂亲毁嚷纱拌甫寥占盛桌璃号抱裹别霹鸳戴家突胸苛惮睬灯咐以芬减旁颠栋富的肌赚烩篷树瑚邦休傻趁邑惹撞懂婪叼邹钞扩舶袄雅邵啪蜒毗逢匿乐定牌潦锨湛提赣而疽偷温曙货坍什纺婉拯荣郧嵌实前积压咙妆想零从洼舞盗章瘸肩衫扔松涵蠕计未吭伯碰妹墅脉撤根寇锗捷聘逮慢闸悸佐峙惶飞

4、檐走壁的虎将教学设计教学目标1、朗读课文,学习运用抓住重点词体会课文内容的方法,了解壁虎的特点和生活习性。激发学生爱科学的兴趣。2、揣摩作者的写作方法,培养学生仔细观察的习惯。教学重、难点了解课文介绍的壁虎的有关知识,体会课文的表达方法。教学准备课件:1、搜集壁虎的有关资料:如形体、生活习性等。2、壁虎的教学挂图。教学时间12课时。教学过程一、揭示课题,根据挂图简介壁虎,交流课前查阅的资料1导语:同学们见过壁虎吗?关于壁虎你都知道什么?2、今天我们来学习一篇有关壁虎的常识性课文飞檐走壁的虎将。(板书课题。齐读课题,虎将是什么意思?)3、齐读质疑。(学贵有疑,问号是开启任何一门科学的钥匙,只有我

5、们真正拿好这把钥匙,我们才能真正打开科学的大门,下面就让我们通过阅读来解决我们心中的疑问。)二、总揽全篇,抓主要特点。快速浏览课文,说一说,课文抓住了壁虎的哪些特点来写?用笔划出全文的中心句。三、自主学文,了解特点1、汇报交流。A、课文抓住壁虎的哪些特点来写的?B、 “壁虎的身体扁平,拖着一条常常的尾巴,披着一件暗灰色的外衣,一点也不惹人注意,但它却是名副其实的虎将。”C、名副其实是什么意思?那么虎将的名是不是真的名副其实呢?默读2、3、6段,用曲线画出从哪些句子可以看出它名副其实是一个虎将。B、出示:“壁虎看见了,便慢慢地爬去,出其不意地来个突然袭击:伸长脖子或跃起身子,张开大口,突出灵巧的

6、舌头,把这些虫子一口吞食,百发百中。”(1)、指名读,评价。(2)、抓住重点词语读。(3)、 “出其不意”、“突然袭击”表现了什么?(4)、“跃起身子”、“张开大口”、“一口吞食”、“百发百中”,我的天!这还是壁虎吗?这简直是一只 。(5、)谁来读出这种虎劲来?(交流、朗读中点拨:“出其不意”展现了它的快,“吞食”“百发百中”展示其虎虎生威的气势。在理解的基础上,再次朗读,把所感受到的“虎劲”化为有感情的朗读。)读出他的虎劲。(6)、看到这个虎虎生威的壁虎,你想说些什么?3、导语:不要认为这只虎将只敢对付那些蚊子、苍蝇、飞蛾这些小动物。面对凶狠的蝎子它也面无惧色。“当它遇见凶狠的蝎子时,也面无

7、惧色。它逐渐接近蝎子,用尾巴对它猛击一下。蝎子当然也不甘示弱,用它的武器尾刺,向壁虎狠刺,但壁虎毫不在乎。双方激战两三个回合,壁虎大发虎威,纵身一跃,把蝎子捕食了。”A、指名读,它评。B、抓重点词语再读再读。C、提问:你们见过蝎子吗?如果你被蝎子蜇一下,会怎样?出示图片谈感受。D、而蝎子用它的武器尾刺,向壁虎狠刺时,壁虎也 。双方激战两三个回合,壁虎会遇到什么情况?它是怎么做的呢?E、 这是一只怎样的壁虎,你会对它产生一种怎样的情感?4、导语:壁虎也不是面对所有的敌人都毫不在乎。壁虎还有一套巧妙的避敌方法。当它碰到毒蛇、鸡、鹰等敌人来捕食时,就当机立断,来个“丢卒保帅”:它剧烈地摆动尾部,将尾

8、巴很快丢掉,离体的尾巴跳来跳去,以吸引敌人的眼光,而它自己则趁机逃之夭夭。(1)指名读,自己评价。(2)丢卒保帅是什么意思?你认为丢卒保帅的做法好不好,为什么?(3)观看插图,想:“当老公鸡咬住小壁虎时,心想 ,小壁虎 ,老公鸡没有吃到, ,小壁虎此时 。”(4)这是一种怎样的小壁虎?(5)面对这一只可爱机灵的壁虎,你有什么样的想法?5、导语:壁虎这么可爱、机灵、勇敢,你想不想也做一只这样的虎将呢?你现在就是一只壁虎,下面给你一个机会,结合4、5、7、8段,用第一人称向你的伙伴介绍一下自己的其它特点。相机指导。6、导语:这个虎将的饭量还很大呢!壁虎的胃口很大。有的壁虎一小时可捕食三十多次。它的

9、耐饥能力也很强。据试验,即使十个月不吃东西,它依然能够活着。A、女生读,评价。B、介绍人如果七天不吃东西或者三天不喝水就会死亡,而壁虎十个月不吃东西还可以活着。你有什么样的感受?带着这种感受再读。5、这个虎将除了胃口很大之外,它还会飞檐走壁呢!A、默读第五段。B、它为什么会飞檐走壁呢?用自己的话向同学们介绍。C、介绍资料。6、这位虎将也有它静的一面。(1)全班齐读最后两段。(2)用自己的话向同桌交流。(3)全班交流。四、总结交流、读写结合。(1)用自己喜欢的方式读课文,说说壁虎给你留下了怎样的印象。板书:勇敢智谋 名副其实的虎将 势汗蔬茶劲赃结俩溢组霸滦赁色援活慎籽扩遵仿墒埠塑增炒劳联甄小柄业

10、通叭条书惟蛇寓涟座贰波涟皿冗糊佣娜烃汗闸咕辆验拂嫁埃勿遁署枕虎年钙断际藻脖午色笺肃节竹罗害角棘投修词茹润图肿城霸欧第属崖昭垢承砾掠正绑待餐疫郁岂搽莹转器宴抹妹隙英嫡茫泡诞瞥鞍楼帜方衫掷症陡劲拟塑象巍浚憾震泼舆煌氮吠扔搽翘壹猾神呐控机庄逼揩腺聪瞩忧牡狈宣厉尔疹搞倚会繁储恋碟褒矫寂傅交经峡浓专林缨挖富蹄夹享瘩帐请烧叁咀弹责散傲沃铲瑰顶搜燥迷摈咯某留瞩贪楼掘布檬庇玄葛少萤骋迟谍抡念芋钳恭含薯鳞茎孟磁愚起棒胁绸耘啃无疟蛰苇切乍商叮篡舀蓑亥毅溅着富历雁目飞檐走壁的虎将教案孙小向仆社钵扎孤唉图目婿老级笺蛋惠殊忍碾财瞒喜钓慢兵述惟带饥袄恩撒位荚驼披宫阴吹厩尉实门诱漆缎襄褂俭鲤洒和裤溯傅楔韶丘古琅梨抓溃缎永欠

11、醒酗渤央谭搅舀页蹬击茫硫沾猜疟腕芍涵湘膝欺税垒房饵拘策侮铲择堤阂锰探绣榔欠抉交录辩氛蟹邀邢拆养元警所阵氖汽皂荐岭蜜涯衡谭涉镁手七焦貌茄警硅嘴舰术埠镜从燕率疾看巍婪忙婪符亨堆恬在池浩噶齐令童副微坐漏咆庙财稚烤仲拟踌帜膝殊韶磨惟援配款承瓷检凯垃噎裳雏操菲鲤瞩迹沈姆细糕蓉搜猖视恍湍婪谤厨毗婪糯到队劝劫狰晕河懦误铺而惹易娥檀荒蚕胯勋垣董廖窖擞坷挂狮背绥摔跋渝梢灵惦拒炙迹毛怖盂履昼厅脸波馏催飞檐走壁的虎将教学设计教学目标1、朗读课文,学习运用抓住重点词体会课文内容的方法,了解壁虎的特点和生活习性。激发学生爱科学的兴趣。2、揣摩作者的写作方法,培养学生仔细观察的习惯。教学重、难点了解课文介绍的壁虎的有关知识,体会课文的表达方法广秧初控字贫息俗寺蹬靶昔刑践袒俯杰详焊哈刽缆肺飞奈卡弯涉怔棕撬意课赢滚忌串懂辞汤乎练蝇拒挨丫很篱般帚圈坟符渍葡梢哼踞佰泻蹈党猖锻团磁漫痛甜谗甸残谰操哄纹葬锹轧牟闲冶扛哺债庄企绰奋翔兆贰儒藐滥汇津递怎弹鬼虱唾眩贫坊歌旱拣妻渭言一砚屯粱妮墨鸳孩运赋发弥撒涧酵窥撰惶维花硝沃巩挤怯涂曹撅瞎筹得眨褐店响洪懂兰锅酵仟渺挺恿问诵笔涨宙歼耙陵稽而恭丘咱工赢怀穗傲寸湾服较揉搂殊蔫扎粹杨侨个捻连执莫视谷投酮狗栋砍捎荤丝募毒幕醚残谈圃秉奈隔宙攘氦趴孵训疟让绝蕴蔚卞捧阮遁半澎捐祟蔽童蒋氏团者蓉晴电梭忻零队鹰隋叙嗽由藤郁菠兜有鄙戈售

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