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1、教学资料参考范本幼儿园大班“认识风”活动设计教案撰写人： _部门： _时间： _1 / 3活动目的：1. 通过游戏和实验让幼儿具体感知风。2. 通过观察、实验，让幼儿知道空气的性质。3. 介绍人与风的关系。活动准备：1. 幼儿：气球、塑料管、纸片；风车人手一份；一盆水；自制帆船每组一份。2. 教师：气球、塑料管、纸片、电扇。活动过程：（一）让幼儿感知风1. 请幼儿猜谜语：谁也看不见我的影子，谁也抓不住我的身子，有时我只摇摇树枝，有时我要吹倒房子，我总在你的身边跑来跑去，谁知道我的名字？（风）2. 请小朋友用手扇风，问幼儿有什么感觉？3. 教师打开风扇，问幼儿有什么感觉？4. 组织幼儿讨论：“为
2、什么手一扇、电扇一转就有风？”5. 教师小结：以前我们认识了空气，空气藏我们的周围，手一扇空气就流动了，空气流动了，就有了风，人们就感觉凉飕飕的，所以说：空气流动就产生了风。（二）幼儿实验：空气流动产生风1. 观察体验：现在屋里有风吗？（没有）咱们来玩盒里的东西，试一试怎 样才能产生风？1) 玩纸片、，想想怎样才能让它有风？（幼儿边玩边讨论）2 / 32) 各组派两名代表发言，说明他们是怎样玩的、怎样让（纸片、塑料管、气球）有风的？3) 教师小结：纸片扇动，用嘴吹管子，将气球吹鼓，再往外放气，就使空气流动了，空气流动就产生了风。2. 让帆船动起来：1) 请幼儿玩帆船（请小朋友不用手去推船，怎样能使船动起来）2) 请幼儿讲述在日常生活中，你还发现或知道哪些办法能产生风？3) 教师小结：汽车、火车跑动，从滑梯上往下滑，都使空气流动了， 空 气流来流去就变成了风。（三）介绍风和人的关系：1. 组织幼儿讨论：风可以给人们带来哪些好处？还会带来哪些坏处？2. 教师小结：介绍防风、利用风的办法。（四）游戏：放风车教师和幼儿一起到院子放风车。3 / 3