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1、教学资料参考范本幼儿园小班语言：小乌龟找家撰写人： _部门： _时间： _1 / 4活动目标：1萌发对小动物关心、喜爱的情感。2了解动物的居住地。3能够用完整的话描述。活动准备：图画故事一幅，与故事角色相符的动物卡片。活动过程：1歌唱导入提问：小朋友们，你们还记得小兔是怎样跳的吗？ 小鸭是怎样走路的呀？ 小乌龟是怎样走路的呀？ 小花猫是怎样走路？好了，现在我们一起来唱走路这首歌。2引出故事师： 小朋友们，你们还记得小乌龟是怎样走路的吗？ 哦，是慢吞吞的，小乌龟呀，一生下来就走得很慢很慢，因此呀，它就迷路了，找不到家了，小朋友们，你们想不想知道小乌龟是怎样回到家的呀？ 今天老师给小朋友们带来一个
2、故事，名字叫小乌龟找家3讲故事4引导幼儿说出故事中动物的家提问：小朋友们听完故事，有哪个小朋友知道小乌龟的家在哪里呀？（引导幼儿用完整的句子描述，如：幼儿答：壳里，教师可说：谁的家在哪里，请把话说完整）2 / 4 嗯，小朋友们真能干，跟小蜗牛一起帮小乌龟找到家，现在呀，小乌龟又遇到了麻烦，它找到了自己的家却把小鱼的家忘记在哪里了，请小朋友告诉小乌龟，到哪里去找小鱼？我们一起来说出小鱼的家在河里。 小朋友真能干，帮小乌龟找到了小鱼，小乌龟和小鱼玩得可开心啦，它又想去找小蚯蚓，但是它又忘记小蚯蚓的家在哪里了，有哪个小朋友知道小蚯蚓的家在哪里？ 小乌龟又想去小鸟家做客，哪个小朋友知道小鸟家在哪里？
3、那小鸟是怎样飞呀？小鸟喜欢吃什么？小乌龟带着这些礼物去小鸟家，它想叫上小蜗牛一起去，有哪个小朋友知道小蜗牛的家在哪里呀？蜗牛和小乌龟的背上都背着什么呀？ 好，我们一起来说：小蜗牛的家在壳里。 小朋友们真能干，帮小乌龟找到了小蜗牛，现在请小朋友们说说小乌龟还有哪些朋友？（引导幼儿说出该动物的特征，比较：它是什么叫的？是怎么走路的） 它的家在哪里啊？教师小结：小朋友们真聪明，帮小乌龟找到了那么多的朋友，还知道了那么多小动物的家在哪里，来表扬一下自己，嘿，嘿， verygood.4送小动物回家师：小动物们玩得可开心啦，不过它们都迷路了，找不到家了，请小朋友们送它们回家，好不好？3 / 4师：不过，老师有个要求，比如我送小青蛙回家，我就要学小青蛙的动作把它送回去，而且，送到家后一定要有礼貌的说：“小青蛙，我把你送回家了。发动物卡片，分配幼儿所送的角色。延伸活动：我迷路了怎么办谈话导入师： 小朋友们真能干，都把小动物们送回家了，那小朋友，如果你们迷路了该怎么办呀？ 是不是应该记住爸爸、妈妈的电话？ 小朋友们一定要记住自己的家在哪里，如果小朋友们迷路了，可以打电话给爸爸妈妈，叫他们接你们回去，或者找警察叔叔送你们回去，来幼儿园后，千万不要跟陌生人走。结束：师：刚才，我们把动物送回家了，动物们可高兴啦，它们想邀请小朋友们去做客，小朋友们想到哪只动物的家做客？我们拉好火车，一起走。4 / 4