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1、教学资料参考范本幼儿园小班社会教案：找找好朋友撰写人： _部门： _时间： _1 / 4活动目标 :1、认识自己的毛巾、杯子标记图、知道自己放毛巾、杯子的地方。2、学习用普通话说出毛巾、杯子的名称, 并能学说一句简单的话“这是我的”。3、教育幼儿讲卫生、不乱用他人物品。活动准备 :1、各种小动物形象标记图, 每人两张 ( 同样的 )2、录音机、磁带 ( 内录“找朋友”音乐 )3、教师在贴标记图处点一圆点, 作为贴标记图的位置。活动过程 :一、认识标记图1、老师出示标记图 , 请幼儿从中选一种动物做朋友( 两张 ) 。老师说: “每个小朋友都找到一个小动物做朋友 , 告诉大家谁是你的好朋友 ?”
2、请几个幼儿举图说一说 , 并让同组的幼儿互相看看、说说 : “这是,它是我的好朋友。”老师巡回帮助指导。2、分组游戏 : 每人将标记放在桌子的中间 , 幼儿一边绕本组桌子一边随音乐唱“找找找 , 找朋友 , 找到我的好朋友 , 敬个礼 , 握个手 , 你是我的好朋友 ! ”歌唱完 , 每人找到自己的标记图。 ( 玩两遍 ) 。二、确定毛巾、杯子位置1、出示毛巾 , 问幼儿 : “这是一块什么 ?毛巾有什么作用” ,( 启发幼儿说出 : 能擦手 , 能洗脸等 ) 。2 / 42、出示杯子 , 问幼儿 : “这是一只什么 , 杯子有什么用 ?”( 启发幼儿讲出 : 可以喝水、喝牛奶等 )3、老师提
3、出 : “我们每个小朋友都有一块毛巾, 一只杯子 , 放在一起随便拿用很不卫生, 容易染病。谁有好办法让小朋友找到自己的毛巾、杯子 ?”( 启发幼儿说出把好朋友贴在旁边作标记。)4、请幼儿把两张杯子标记图分别贴在毛巾、杯子旁的圆点处。5、请几位幼儿说说自己的毛巾、杯子在哪里?把好朋友贴在哪里 ?并指给大家看。问和这些幼儿同组的小朋友, 他说的对不对。6、幼儿手指自己的毛巾和杯子, 说出 : “这是我的毛巾” , “这是我的杯子”。三、小结 : 以后小朋友要用毛巾、要喝水 , 就到你自己的好朋友这里来。找好朋友时 , 注意要仔细看清楚 , 不要找错了 , 要用自己的毛巾和杯子。活动延伸 :游戏活
4、动。如“快快找到好朋友”。游戏时比比谁最先找到自己的好朋友 ( 可在毛巾处 , 也可在杯子处。 )日常教育活动渗透 :日常生活谈话、请幼儿说说自己的动物朋友喜欢吃什么 , 长得什么样等。家园配合 :1、让幼儿从动物标记图中找到自己的动物朋友, 并带回家放在自己的毛巾、杯子处。2、请家长向孩子介绍“动物朋友”的习惯或特征。3、在“家园联系栏”内谈毛巾分杯杯必要性。3 / 44、要求幼儿在家里也能做到分巾、分杯。创新教学方法与策略 :改变过去老师先贴好标记图再按座位等顺序分配给幼儿, 然后教其认识的做法。采取“自选练习寻找”的方法, 让幼儿有更多的自主权。这种尊重幼儿的方法, 调动了幼儿的学习的主动性, 并使幼儿尽快熟悉了周围环境。4 / 4