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1、教学资料参考范本幼儿园小班语言：藏猫猫撰写人： _部门： _时间： _1 / 4活动目标：1、学习、理解儿歌内容，初步尝试“一问一答”的形式。2、乐意参与活动，体验语言游戏带来的愉悦。活动准备：教具：白云、大树、荷叶及各动物图片活动过程：一、直接引入活动内容。师：谁知道什么是“藏猫猫”呀？（让幼儿说一说对藏猫猫的理解）二、引导幼儿观察，初步学习、理解儿歌，进一步学习一问一答。1、师：“小动物们也想和我们玩了“藏猫猫”的游戏呢。瞧，它们就藏在这个美丽的地方，看看都有些什么呀？”引导幼儿观察画面：白云、小草、荷叶。师：“小眼睛快闭起来，小动物们要开始藏了。”师：“在找这些小动物的时候，老师还有一句
2、咒语呢，请你听一听。”2、师“藏猫猫，藏猫猫，白云后面藏什么？”师：“你是怎么知道的？”引导幼儿说一说小鸟的特征。并学会说“白云后面藏小鸟”（在这一环中引导多个孩子完整回答，在这一环中基本以教师问幼儿答的形式进行。）2 / 4师：“小鸟被我们找到了呢，你们真厉害，我们再来找找另外的小动物吧，要先念咒语哦。”3、师：“藏猫猫，藏猫猫，大树后面藏什么？”师：“是小兔吗？你是怎么知道的？”引导幼儿说一说小兔的特征。并学会说：“小树后面藏小兔”“谁愿意上来问问我，小树后面到底藏的是什么呢？”（在这一环中，我从老师问逐步到个别幼儿问，给孩子有了一个跳跃的过程。为下一步完全放手做铺垫。）（4）师：“小朋友
3、，快看这里，小河里有一片大大的荷叶，荷叶下面肯定也藏着一个小动物，我好想也来猜一猜，你们谁愿意来说说那个咒语，来问问我，荷叶下面藏的会是什么呢？”（幼儿问教师答。）“你们说我猜的对吗？为什么？”引导幼儿说一说小鱼的特征。请个别幼儿上来问问全体幼儿。学会说“藏猫猫、藏猫猫，荷叶下面藏什么？荷叶下面藏小鱼。”（5）“这个美丽的地方原来藏了这么多小动物，而且还藏着一个好听的儿歌呢，儿歌的名字就叫藏猫猫。我们来看着这个漂亮的图片再来玩一玩吧。”（可开展老师问、幼儿答。幼儿问、老师答。不同形式的问答游戏。）三、结束活动。师：“真不错，藏猫猫这个问答游戏真好玩，待会我们也来玩一玩这个藏猫猫游戏好吗？ ”附：儿歌藏猫猫藏猫猫，藏猫猫，白云后面藏什么？白云后面藏小鸟。藏猫猫，藏猫猫，大树后面藏什么？大树后面藏小兔。3 / 4藏猫猫，藏猫猫，荷叶下面藏什么？荷叶下面藏小鱼。4 / 4