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1、教学资料参考范本幼儿园左脚右脚碰一碰教案撰写人： _部门： _时间： _1 / 4情况分析新学期开始了 , 今年我带小班 , 孩子们每天来园时都是打扮得漂漂亮亮的 , 可下午起床后 , 许多孩子都会把鞋子穿反。有一天我数了一下,班上居然有一大半的孩子都穿着反鞋子。为了帮助幼儿尽快适应幼儿园的生活 , 掌握穿鞋的本领 , 我仔细观察了童鞋的基本特点, 并结合幼儿的身心发展情况和纲要的要求设计了这个活动。活动目标1、能分清鞋的左右 , 学会自己穿鞋 , 提高观察辨别能力和生活自理能力。2、体验自己做事的成就感。教学重点难点分清鞋的左右 , 能正确地穿鞋。活动准备“鞋宝宝”木偶 , 每人一双玩具鞋。
2、三个分别贴有红、蓝、紫颜色标记的玩具筐 , “找朋友”“碰一碰”的音乐磁带。活动过程一、导入 : 音乐游戏“找朋友”师: 你找到好朋友了吗 ?他是谁呀 ?小朋友知道吗 ?我们的小脚也是一对好朋友呢 !二、新授1、木偶剧鞋宝宝。师: 听, 什么声音 ?谁在哭 ?原来是鞋宝宝 , 你为什么哭呀 ?2 / 4鞋宝宝 : 我被小朋友穿反了 , 我可难受了。师: 哦, 原来是这样呀 , 别急 , 我们来帮助你 , 谁愿意来帮忙呢 ?( 请一幼儿帮忙 )鞋宝宝 : 谢谢小朋友 , 你们真是爱帮助人的好孩子, 再见。2、引导幼儿进一步辨别鞋的正反。师: 老师今天也带来了两双鞋, 你知道哪双是正确的 , 哪双
3、穿反了吗 ?它们有什么不同呢 ?教师小结 : 穿对的鞋就像两个好朋友头碰头 , 中间有个小窝窝 , 张着嘴在笑呢 ?3、做游戏 , 反复操作 , 分清鞋的正反。(1) 音乐游戏“碰一碰”。师: 你们想和笑嘻嘻的鞋做游戏吗?老师为小朋友准备了很多鞋子 , 请你去选一双一样颜色的鞋子穿在小脚上 , 看看哪个小朋友穿得又快又正确。 ( 做游戏“碰一碰” )(2) 送鞋宝宝回家。师: 我们的鞋宝宝累了 , 它们的家在哪儿呀 ?( 按颜色把它们送回家。 )(3) 脱下自己的鞋子做游戏“碰一碰”。游戏结束 , 迅速穿好鞋子。三、拓展 : 鼓励幼儿尽量学会自己的事自己做师: 在以后的生活中我们要学会自己正确
4、穿鞋 , 其实我们还会做很多很多的事呢。小朋友, 你都会做些什么事呢 ?师: 你们真棒 ! 我们要从小学会自己的事情自己做 , 做一个能干的好孩子 !活动反思3 / 4这个小班健康活动为时二十五分钟, 孩子们在音乐声中边玩边学,不亦乐乎。在和同伴一起寻找“小窝窝”的过程中, 幼儿掌握了穿鞋的本领。在此后每天下午的起床这一环节, 孩子们不仅自己动手穿鞋, 还主动地和同伴互相检查, 寻找“小窝窝”。我发现 , 虽然刚入园时孩子对家人的依赖较强, 自理能力和常规知识懂得较少 , 但他们同时又是聪明的和善于学习的。只要老师勤于指导、巧妙构思和设计一些教育环节, 就能帮助幼儿尽快适应集体生活, 同时养成基本的生活自理能力。4 / 4