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1、特色教师研修方案为进一步加强高效课堂教学改革，提高教育教学水平，提升教师的整体素质，促进学生的全面发展，结合学校学科的实际，特制定物理学科的教师校本研修活动方案。一、教师研修思路 以扎实推进课堂教学改革为目标，以提高教学质量为指导思想，通过学习、培训、研究，构建高效课堂模式，推进“引研结用”教学法的实施和推广。二、教师研修要点 1、加强教研组建设。教研组主要工作：培训和发展组内教师，加强组内教师的凝聚力，调动教师的积极性，开展教学研究，并把握外出研修活动的机会，开发整合教学资源。 2、推进课改，提高质量。学校成立师徒对子，打造特色教师梯队，帮扶中青年教师岗位成才。 (1)打造特色教师：梯队教师
2、协作指导和定向指导相结合，每周每位指导教师至少一次深入特色教师的课堂听课和交流，促进被指导教师在课堂模式、教学方法等方面的变革。 (2)帮扶中青年教师：每位指导教师每月至少两次深入被帮扶教师的课堂听课和指导，被帮扶教师每周至少一次进入指定教师的课堂听课和学习。各位教师的听课资料每月底交相应负责人检查备案。 3、开展教育教学研究。各组内教师结合“引研结用”教学法和创特色的工作开展实效课堂教学。 4、教师继续教育。通过撰写论文、课外辅导、研修培训、网络研修和每周的业务学习自学提高继续教育教学能力。各种培训做到有准备、有主讲、有主题并且有记录。 5、教师读书活动。本学期继续开展教师读书活动，做到“好
3、读书，读好书”，并认真书写读书笔记和读书心得。6、教师技能测试。本学期将进行课堂教学大赛和教师基本功大赛，成绩将记入教师考核档案。 7、建立学校研修评价体系。 8、研修成果登记和评价。期末对研修成果进行登记，登记的结果纳入绩效考核评价。三、教师研修保障措施 1、加强组织领导，使培训健康有序开展。 在校各级领导的组织和监督下，保证培训健康有序开展，保质保量的完成培训任务。 2、加强过程管理，确保培训扎实、高效。 为确保参训教师“坐得住、听得进、学得好”，为使培训不流于形式，学校研究制定考勤、考核、奖励等制度，教师参与培训的情况与教师量化、继续教育、职称评聘、教学能手、名师、优秀教师评选等挂钩，确保教师参训期间纪律严明，态度积极，作风扎实，全身心投入到培训学习中去，以提高本次培训的效率。 3、参加教师培训是每个教师的权利的义务，每个教师都必需按要求完成相应的培训任务。我们将在实际工作中不断实践和创新，通过研修促进教师的专业发展，通过研修提高学校的办学水平，通过研修提升学校的教育教学质量。