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1、教学资料参考范本幼儿园得数是 4 的加法教案撰写人： _部门： _时间： _1 / 4设计思路 :根据幼儿好动 , 喜欢操作的特点 , 我为幼儿提供活动材料 , 让幼儿在操作中尝试自己列出幼儿园得数是4 的加法教案算式 , 培养幼儿的创新意识。活动目标 :1、复习得数是 3 以内的加法 ,4 以内数的组成。2、通过创设情景 , 让幼儿在操作过程中尝试自己列出幼儿园得数是 4 的加法教案算式 , 尝试自编幼儿园得数是 4 的加法教案应用题。3、使幼儿进一步理解两个部分数的交换关系。4、培养幼儿分析推理能力 , 思维的敏捷性及幼儿动手尝试的精神 ,训练幼儿运算速度和准确性, 激发兴趣。活动准备 :
2、3 以内加法算式卡、数卡4, 苹果、梨图片 4 张, 每个幼儿 4 个萝卜,4 朵花 , 蘑菇图片 4 张, 兔妈妈、小兔头饰 , 布置好活动场景。活动过程 :随十个数字跳舞音乐 , 做手指游戏。一、复习得数是 3 以内的加法 , 复习 4 的组成 1. 游戏“开火车”复习得数是 3 以内的加法。我们班的小朋友都很喜欢看动画片, 动画城节目你们看过吗?动画城里的聪明屋有位金龟子姐姐, 她呀今天邀请我们到聪明屋去做客,她呀要看一下谁是最聪明的小朋友, 现在我们就到聪明屋去吧! 怎么去呢?我们坐火车去吧 ! 我们的火车几点开 ?( 出示加法题卡 ) 嘿嘿 ! 我们的火车几点开 ?我们的火车 2 点
3、开 2 / 42. 游戏“又有苹果、又有梨”复习 4 的组成呜 火车开到了聪明屋 , 看看 , 金龟子姐姐他们拿什么来招待我们呢 ?导出“又有苹果又有梨”的游戏, 一个苹果几个梨 ?(3 个)3. 游戏“对数”刚才小朋友们对得真好 , 老师也来考考你们 , 我们来对数 , 举起你们的小小手 , 我出 1, 你出几 ?(3),1 和 3 合起来就是 4二、创设情景 , 在操作中尝试写出幼儿园得数是 4 的加法教案算式金龟子姐姐说 : “你们都很聪明” , 现在我要请你们到智力迷宫玩 ,去智力迷宫前 , 我们必须学会一种新本领才能去, 学什么本领呢 ?兔宝宝 , 我是兔妈妈 , 我告诉你们一件高兴
4、事儿, 我们种的萝卜丰收了, 请兔宝宝跟着妈妈到地里去拔萝卜 , 每个宝宝拔 4 个萝卜 , 自己分一分, 看有几种分法 ?( 个别回答 , 老师演示 ) 拔了这么多萝卜 , 我们把萝卜搬回家 , 搬的时候要听妈妈的指挥 , 看看两只手上的萝卜一共有多少根?(4 根), 你们用什么方法算出来的 ?( 加法 ), 怎样列出这个加法算式 ,请兔宝宝将它写在答题卡上, 写的时候 , 字要写大一点 , 不然兔妈妈看不清楚 ,( 兔妈妈帮助能力差的小兔讲解列式) 。我们的萝卜丰收了 , 你们高兴吧 ! 我们来开个庆祝会吧 ! 我们去采花来装饰一下 , 我们每个宝宝都采到了花 , 一共采了几朵 (4 朵)
5、, 我们把手里的花举起来 , 看看两只手上的花交换位置合起来还是几朵花 ?(4 朵),两只手上的花虽然交换了位置 , 但是它们的和没有变 , 请兔宝宝将加法算式写在答题卡上 , 写完之后把答题卡举起来 , 小兔互相检查一下你写对了吗 ?今天 , 我们学会了新本领又可去智力迷宫玩, 来, 我们鼓鼓掌、嘿嘿 ,我真棒 !3 / 4三、活动延伸金龟子姐姐还想看看哪个小朋友最爱动脑筋 , 用老师提供的蘑菇图片, 自己试着编加法应用题 , 注意编加法应用题要讲一件事 , 出现两个数 , 提一个问题 , 问一共有多少 ?合起来是多少 ?编应用题又是一样新本领, 会编的小朋友很能干 , 不会编的也不用着急 , 下次老师要教你们编加法应用题的新本领。活动自评 :从活动中发现 , 幼儿对操作很感兴趣 , 幼儿有创新意识 , 但少数幼儿还是不会写出算式 , 我认为对于这些幼儿 , 老师日常活动中多加以个别指导 , 他们一定会成功。4 / 4