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1、.洮阳初中七年级 生物学 学科二次备课稿备课人： 关海霞 审核人：章节课题 第三节 生物圈是最大的生态系统课型新授课教学目的1.说出生物圈的范围。2.列举不同的生态系统。3.说明生物圈是最大的生态系统.4.确立保护生物圈的意识。教学重点生物圈是一个统一的整体 教学难点不同生态系统的互相关联课时安排1课时教学辅助手段PPT课件，课本教学流程与知识点师生双边活动个性化修改一、温故互查、导入新课一复习稳固齐读知识点，个别抽查1、什么是生态系统？ 2、生态系统的组成是：3、食物链的概念； 4、书写食物链需要注意什么？回忆生物圈的概念导入.出示课题、学习目的2、 新授内容：一、生物圈的范围1. 提问：是
2、不是地球上所有的地方都有生物存在呢？生物圈的范围有多大呢？请大家阅读课本26页2-5段2. 小结生物圈的范围3. .提问：人类活动可以到达生物圈的哪些圈层呢？强化人类与生物圈的关系 二、多种多样的生态系统过渡：在生物圈中由于环境差异大，生物的种类也是千差万别的，因此，生物圈中有多种多样的生态系统。1. 请大家阅读课本28-29页的内容，看看课本上为大家介绍了几种生态系统，每种生态系统的特点是什么？2. 课件展示每种生态系统，学生答复各种生态系统独特的特点和作用3. 请大家以小组为单位，讨论一下，各个生态系统的特点有异同点吗？三、生物圈是一个统一的整体过渡：看来各个生态系统的特点并不是大相径庭的
3、，而是有相似之处的，那么它们的存在是不是各自独立的，彼此之间是不是互不相干呢？1. 请阅读课本30页资料分析，小组完成讨论题2. 归纳：各种生态系统是互相关联的，每一个生态系统都与周围的其他生态系统相关联3. 联络身边的生态系统，大家说一说生态系统之间的互相的影响4.小结：生物圈包括了地球是上所有的生物和它们生活的环境。虽然从外表看来各种生态系统好似不相干，但实际上整个生物圈在构造和功能上是一个统一的整体，当然也是地球上最大的生态系统。5.保护生物圈，人人有责三、课堂小结四、达标测试学生齐读个别抽查老师ppt展示老师板书学生课本勾画老师ppt展示学生阅读课本老师ppt展示学生答复老师补充。学生阅读讨论老师板书老师ppt展示学生答复老师总结板书总结老师ppt展示第三节生物圈是最大的生态系统一、生物圈的范围二、各种各样的生态系统三、生物圈是一个统一的整体本课时易错点记录：1、2、课后反思：审阅人： 年 月 日知识清单：1.生物圈的范围：包括大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的外表2.多种多样的生态系统：湿地生态系统有地球之肾之称；森林生态系统有“地球之肺绿色水库之称3.生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园*;第 2 页