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1、教学资料参考范本幼儿园拼音识字教学游戏的介绍教案撰写人： _部门： _时间： _1 / 7第一种游戏名称 : 开火车适用范围 :用于复习巩固拼音字母、音节、生字、词语等。这个游戏适用范围比较广, 所做准备也比较简单 , 这种游戏很适合课堂操作 , 能使全体学生兴奋起来。但比较适合复习巩固阶段运用。游戏准备 : 相关字母、声母卡片操作过程 :(1) 做这个游戏可以根据不同的内容采用不同的形式。开火车可以横着开 , 也可以竖着开 , 还可以开双轨列车。(2) 导语 : 小朋友 , 我们一起来开小火车 , 看哪一列火车最先开到我们首都北京。开火车时 , 其他孩子学着很轻很轻地发火车开动的“呜咔嚓、咔
2、嚓”的声音 , 有利于营造气氛 , 激发学生的学习兴趣。(3) 例, 教师在复习学过的生字时 , 可以用卡片先出示一个生字 , 然后让一组学生轮着读生字字音、组词师: “请第一组开双轨列车 , 先读读字音 , 再给它找个朋友。”谁说错了 , 火车就停下。师: “哪个修理员来帮着修理一下 ?”选其他组的修理员修理 ( 重读字音、字母 ), 修理好了继续开。第二种游戏名称 : 找朋友适用范围 : 复习字的偏旁、结构 , 正反义词 , 以及声母与韵母的相拼。2 / 7游戏准备 : 有生字的金牌 , 花形卡片操作过程 :(1) 导语 : 小朋友 , 你想找到你的好朋友吗 ?让我们来做一个找朋友的游戏。
3、(2) 如, 第一册识字 4, 在学了生字后 , 请学生找相同偏旁的字做你的好朋友 , 就可以这样操作。一生拿一张卡片“打” , 说: “找呀找 , 找呀找 , 谁是我的好朋友 ?”拿卡片“拔”和“拍”的同学就都可以上前说 : “我是你的好朋友。”大家说 : “对对对 , 拔是打的好朋友。”最后大家一起读读两位好朋友手中的字 , 说说这两个字的偏旁。又如 , 教师可以做几个金牌 , 金牌上贴有生字“跑”“跳”,大家一起拍手说 : “找呀找 , 找呀找 , 找到一个好朋友。”挂金牌的同学看一看读一读生字 , 与挂有相同偏旁字的小朋友手拉手, 成为好朋友。找对了 , 大家说 : “对对对 , 你们
4、是一对好朋友。”找错了 , 大家说 : “错错错 , 赶快再去找一找。”(3) 教师也可以准备一些声母或韵母相同的生字 , 用金牌的形式挂在大家胸口 , 先读一读 , 然后让小朋友选择字音中相同部分的字手拉手 ,交朋友。还可以教师准备字型结构相同的或能组成词语的两个生字, 准备一些声母和韵母 , 让学生读后手拉手交朋友。(4) 这样在游戏中能激发学生的学习兴趣 , 在游戏中巩固所学知识。第三种游戏名称 : 顺风耳3 / 7适用范围 : 复习音近的拼音字母 ( 前后鼻音、平翘舌音 ) 和生字。游戏准备 : 学生每人准备一套拼音卡片, 和有关的生字卡片。操作过程 :(1) 导语 : 我们一起来比一
5、比 , 看谁的耳朵最灵 , 是顺风耳。请听仔细。(2) 老师或小老师报音 , 其他同学找出相应的声母、韵母、音节或生字卡片 , 边举起卡片边迅速读出来“找到了 , 找到了 aoaoao”。看谁找得对、准 , 读得快、准。(3) 这样能帮助学生区分浙方言中较难分辨的平翘舌音、前后鼻音,提高学生的听音辨别能力, 培养学会倾听的良好学习习惯。第四种游戏名称 : 送信适用范围 : 这一游戏可以有两种玩法 , 一种是收信 , 它的适用范围是认读拼音字母、音节、生字、词语和句子。另一种是投信 , 它的适用范围是字母按声母、韵母和整体认读音节的分类 , 或者是音节按两拼音和三拼音的分类 , 也可以是生字按偏
6、旁和结构的分类 , 还有词语按水果、动物等的分类。游戏准备 : 相关的卡片、邮箱若干。操作过程 :方法一 : 收信。以认读字母b 为例。师: 老师这里有几封信 , 想请邮递员来帮我送一送 , 收到信的小朋友只要把信念出来 , 这份信就是你的。生齐 : 丁零零 , 丁零零 , 邮递员阿姨 ( 叔叔 ) 来送信 ,小小信封谁收到 , 请你念给大家听。4 / 7在学生说儿歌的同时 , 老师或老师请一位学生来给大家分发卡片。发到卡片的学生就上台举起卡片带领大家读。如果这位学生读对了 , 就跟他读 , 并说 : “对对对 , 快收信。”如 果错了 , 就说 : “错错错 , 没人收。”然后请一位学生来帮
7、助这位有困难的学生进行认读。方法二 : 投信。老师要准备像这样的邮箱 3 个, 分别在上面贴上声母、韵母、整体认读音节的标签。这样的邮箱以后在进行音节、生字、词语等的分类时只要把标签更换一下就可以了。下面以字母 b 的分类为例向大家来介绍一下。师: 邮递员叔叔太忙了 , 有好多信来不及送出去 , 请你来做邮递员把信投到相对应的信箱里 , 好吗 ?生齐 : 丁零零 , 丁零零 , 邮递员阿姨 ( 叔叔 ) 来送信 , 小小信封是谁的 , 请你赶快找一找。在学生说儿歌的同时 , 老师或老师请一位学生来发卡片。发到卡片的学生就上台举起卡片读 bbb, 是声母 , 然后投入相对应的邮箱。如果对了, 就
8、跟他读 , 并说 : “对对对 , 快收信。”如果错了 , 就说 : “错错错 , 没人收。”然后请一位学生来帮助他认读并分类。第五种游戏名称 : 放鞭炮适用范围 : 认读拼音字母、音节、生字、词语和句子。游戏准备 : 把需要认读的相关卡片放入一个红色的爆竹筒内。操作过程 :师: 老师这里有一个大鞭炮 , 如果你读对了鞭炮里的字母 ( 音节、生字、词语、句子 ), 鞭炮就点燃了。谁想来试一试 ?生齐 : 节日到 , 放鞭炮。什么炮 ?5 / 7一位学生上来抽出卡片 , 举起卡片读 , 读完后去点爆竹。如果读对了, 下面的学生跟他一起读 , 并模拟爆竹的声音 : “嘭啪” , 如果读错了 , 就
9、模拟哑炮的声音 : “嗤”。为了节省游戏的时间 , 老师可以请一组学生一起上来 , 进行组内学生的竞赛 , 比一比哪位同学点燃的爆竹最多 , 也可以进行小组之间的比赛, 比一比哪一组点燃的爆竹最多。第六种游戏名称 : 猜猜猜适用范围 :(1) 看口形猜字母。(2) 看动作猜生字、词语和成语等。(3) 听谜语猜生字、词语或某种事物等。游戏准备 : 相关的卡片和谜语等。操作过程 :1、师 : 提出要求 , 如: 看看我的口形 , 猜猜我发的是什么音 ?(b)老师可以请一位学生来猜, 也可以请全班学生举起自己手里相对应的卡片 , 并说 : 我猜 , 我猜 , 我猜猜猜。 bbb。2、师 : 看看我的
10、动作 , 猜猜我表演的是哪一个字?( 跑、跳 )3、师 : 小朋友们 , 你们喜欢猜谜语吗 ?我这里有一个谜语 , 请你来猜一猜是我们学过的哪一个字?( 人在云上走 )第七种游戏名称 : 火眼金睛适用范围 : 音节的标调 , 特别是复韵母 ui 和 iu 的标调 , 上两点的省略规则 , 以及一些形近字。6 / 7游戏准备 : 孙悟空的图片以及有关的卡片等。操作过程 :师出示标调有错误的音节。( 标调可移动 ) 。师: 在这些音节中藏着一个小错误 , 比一比谁的眼睛最亮 , 能把问题找出来。生齐 : 小小孙悟空 , 眼睛亮晶晶 , 快来找一找 , 问题在哪里 ?请一位学生上来做孙悟空找一找。找
11、对了, 学生就说 : “小眼睛亮亮亮。”找错了 , 就说 : “小马虎没分清。”第八种游戏名称 : 摘果子游戏适用范围 :这种游戏适用于每课的复习、阶段性复习和期中、期末复习。适用的内容以认读为主 , 可以是拼音字母、音节、汉字的笔画、偏旁、生字、词语 游戏的形式多样 , 可根据内容来选择 : 所认读的内容在果子的正面 , 学生任意摘果子读内容。读对了 , 带着大家读一遍 , 并把摘下的果子作为奖品送给他 ; 读错了 , 从自己的果子中拿回一个贴到大树上。所认读的内容在果子的正面。教师任读一个内容 , 点名请学生来摘。摘对了 , 带着大家读一遍 , 并把摘下的果子作为奖品送给他 ; 摘错了 , 从自己的果子中拿回一个贴到大树上。所认读的内容在果子的反面。教师点名 , 学生上台任意摘 , 摘下后认读背面的内容。读对了 , 带着大家读一遍 ,7 / 7