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1、浅谈班级平安工作 浅谈平安工作 【摘要】生命平安，是每一个个体生存开展的前提。而未成年的学生，由于身心发育的不完全，缺乏完全的自我保护意识和自我保护能力，因此，学校的平安工作尤其重要和复杂。 【关键词】平安 平安教育 方法 【中图分类号】G625.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-308910-0196-01 近年来，随着社会的开展变化，各种新情况、新矛盾不断出现，影响小学生平安的因素越来越复杂，给学校的平安稳定带来前所未有的冲击。因此，如何做好小学生平安工作，抓好小学生的平安教育与管理，保障小学生人身财产平安，促进小学生身心健康开展，确保学校和社会的平安与稳定，是摆在我们班主任面前
2、的一个突出问题。结合自己多年班主任的经验，我谈谈自己对于校园平安的新情况的看法和应对策略。 学校平安面临的问题在现阶段的主要来自于一下几个方面： 1.复杂的社会治安形势学校平安工作带来了新的冲击。 随着家长对孩子教育的重视，近几年来中心学校在校学生人数大幅度增长，这本身就给学校平安带来很大的压力。而剧烈的社会竞争使得社会人员心理健康状况恶化，这些心理问题假设得不到正确的疏导，就会导致心理变态，而他们选择的发泄对象往往是未成年的孩子。这从近几年来频繁发生的的校园暴力事件中可见一斑。 2.小学生的年龄和心理特征也为校园平安工作带来难度。 小学生本身囿于自身身心开展的限制，缺乏较强的自我保护意识和自
3、我保护能力，尤其是现在的小学生大多是独生子女，家境良好。在家里不是小公主就是小皇帝，自立能力相对缺乏，耐挫力差，受不得委屈，不懂宽容，更没有自救自护常识。加之其年龄小，缺乏区分能力，这一切也让他们更容易受伤害。 3.半封闭式管理为某些学校平安工作带来挑战。 由于地理环境的限制，很多学校的操场和食堂并未同学校主体校园处于同一地区，因此，学校常常处于半封闭状态。学生的体育课要到校外去上，中午放学时，三分之二的学生在校外就餐。这就给门卫和班主任的管理带来新的挑战。 针对以上情况，身为组织者和管理者的班主任又如何做好平安工作呢？结合我自身多年班主任工作经验，我总结出一下应对策略： 一、明确自身责任，牢
4、固树立“平安至上的意识，严格落实“一岗双责杜绝责任事故的发生。 1.班主任除对学生进行爱国主义、社会主义、集体主义以及根本道德标准等思想政治教育和文化科学知识教育外，还要利用晨会、班会对学生进行平安教育和自护自救教育，让学生掌握一些根本的平安防范、平安自护和平安自救知识。班主任不仅自己要牢固树立平安责任重如山、生命责任大如天的意识，还要努力使学生树立平安第一的观念。 2.班主任应明确自己的平安告知责任。班主任的告知可分为四个方面：一是把学校或进行的各种活动中有关平安方面应注意的问题对学生告知。二是把校园及其周边的设施环境中可能存在的平安隐患告知学生。三是把学生的有关情况对家长告知：如学生情绪的
5、异常，学生未能按时到校，或身体突然不适等。四是把发现的内部、校园内部及校园周边存在的平安隐患以及平安事故向学校领导告知。班主任履行告知义务，可积极有效地预防平安事故的发生。 此外班主任在教育教学活动中还负有对学生告诫的责任。特别是对学生的危险行为或潜在的危险行为要及时地告诫、制止和纠正。 3.班主任要严格落实学校的平安制度，对活动以及教育教学过程中可能出现的平安问题进行防范和排查。如每周一的危险玩具和管制刀具的排查，对流行病、特异体质学生的登记、传染病的防范，对进行的各种活动以及学生之间的矛盾纠纷、校园欺侮、包括隐性伤害在内的预防等。要防微杜渐，而不要亡羊补牢。 二、掌握平安教育的方法 ，将平
6、安工作做实，做细。 1.多讲。班主任要对学校制订的平安制度和平安措施经常宣传、具体落实。要天天讲、处处讲、时时讲。因为小学生易冲动、自制力差。也因为教育工作的反复性，所以班主任应利用班会、晨会或学科教学，根据不同时段的平安工作的重点，采用集中、分散相结合等方式，对学生进行平安教育，把平安知识“种进学生心里。只有平安意识扎根于学生头脑之中，我们的平安工作才算做到家。总之，利用各种形式的活动，让平安意识“随风潜入心，润人细无声。 2.多做。严格落实晨检、午检制度。对班上存在的不平安现象，一经发现，除制止教育外，还应及时在班上对全体学生进行教育，举一反三，防患未然。上好公共平安教育课；定期在班内进行
7、平安知识竞赛；每周在班内组织学生开展平安工作自查及防范措施活动。让学生讨论整理出存在的不平安隐患并制定出改良措施。尤其要注意课余时间，事实证明，我们很多的纠纷、平安事故，就是发生在这段时间内的。作为班主任老师要善于空档的管理，否那么，必存在这样或那样的平安隐患。总之，我们要尽量把每一位学生都照顾在自己的视线内。杜绝平安空挡。 3.多沟通。班主任不仅要上传下达，而且要“左右逢源。要善于沟通、巧妙沟通。学生与学生有矛盾，班主任要沟通心灵，消除隔膜。当本班学生与其它班的学生存在分歧时，一定要做好与其他班主任的沟通，化干戈为玉帛。平安工作不是班主任一个人的事，班主任还要与其他科任老师互通有无，并采取有
8、力措施，形成合力抓好平安工作。班主任还要沟通家长、社会等各个方面。让全社会都来关心和支持学校及的平安教育工作。只有这样，才能形成平安教育管理的大格局。 综上所述，学校平安无小事。平安是关键。只有学生、教师都树立起平安责任重于泰山的意识，特别是班主任要明确自己的平安管理责任，正确实施平安管理方法，创新平安管理模式，构建起学校、家庭、社会三位一体的平安管理网络，才能真正确保小学生的平安。 参考文献： 【1】牛泉，平安工作十法J，北京，中小学管理，2021年12期 【2】李淑梅，班主任如何做好学生平安教育工作J，山西，新课程，2021年10期 【3】余继云，班主任要有平安责任躲避意识J，河北，学苑教育，2021年5期