《六年级英语上册Unit6AnUnusualDayPartB教案闽教版三起.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级英语上册Unit6AnUnusualDayPartB教案闽教版三起.docx（7页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、Unit 6 Part B教学目标语言知识目标1. 学习单词 seat， last， little ， fan 和词组 last night。2. 学习句子： Why were you late today？I got up late this morning.What did you do last night？I watched a football game.When did you go to bed？At half past eleven.3. 功能：谈论过去发生的事情。语言技能目标1 . 能在上课、聚会、活动迟到时表达自己的歉意。2 .能用所学语言表达过去发生的事情。3 .能在小组
2、活动中，询问自己的伙伴过去所做的事情。情感态度告诉学生要合理安排时间，养成良好的学习和生活习惯。教具准备（ . 卡片：（ 1）单词卡片 seat， last， fan ， last night 等。（ 2）一些动词原形及其过去式的卡片。（ 3）词组卡片：getup ， gettoschool， takeataxi ， playtheviolin ，doone shomewo，rkread a story book， watch a football game 等。2 .一个纸板钟和课文Part A与Part B的挂图。3 .录音机或教学光盘。教学过程 Step 1 Warming up1 .
3、师生互致问候。2 .听录音，齐读韵律诗：LateStep 2 Review7/ 5Yesterday Wang Tao had an unusudaaly.Do you1. 导入。教师说： remember? ”教师板书：An Unusual Day。2.请个别学生说说上节课教过的句子，教师贴出相应的课文挂图，并在图下 写出主要的单词或词组。3 .教师出示有关动词原形和动词过去式的卡片，复习巩固动词的变化形式。4 .教师出示有关词组卡片，并将词组卡片贴在黑板上，每组请一位学生上台，面向全体学生，教师指着黑板上的任意一个词组，全班学生一起大声说出该词组，台上学生必须马上做出相应的动作，做得太慢或
4、做错的学生出局，留到最后的学生为获胜者。5 .教师出示纸板钟，教师拨动钟面上的指针，请学生说出时间。特别巩固at half past的表达法。6 .播放本单元Part A的录音，学生模仿跟读。7 .揭示并板书课题：Unit 6 An Unusual Day Part B。Step 3 Presentation（一）预测故事发展内容。1 .教师说： “ Wang Tao got to school at eight o clock.He was late.He camehisclassroom.What happened next？ ”2 .请学生展开想象，说说可能发生的事情。（二）学习单词se
5、at,表演课文第一段对话。1 . 教师出示课文第一幅图，播放课文录音，学生模仿跟读。2 .通过卡片和动作教学单词 seat和句子Go to your seat.3 .请一位学生站到教室门口，与教师示范表演对话。4 . 同桌练习对话，然后请两位学生上台，一位扮演老师，一位扮演迟到的学生表演对话。（三）学习课文的第二段和第三段对话。1 .教师出示卡片After class贴在黑板上，并贴出课文的第二幅图和第三幅 图，提出问题： “After clas，s what happened？ Please look at the pictures and say something aboutit. ”2
6、 .学生自由发言，教师根据学生所说，总结并板书 why 和 when。3 .请学生自读对话，找出Miss Gao提出的三个问题。（ 1）教学单词last ，并将单词 past， last， late 同时呈现，帮助学生区别它们的音、形、义。（ 2）教学词组last night 和 so late。（ 3）教师领读三个问句，然后请个别学生读一读。4 .学习答句。（ 1）教师问：“ MissGaoaskedthreequestions.HowdidWangTaoansw？erPleaselistenand repeat. ”（ 2）教师播放课文录音，学生小声模仿跟读。（ 3）采用教师说问句，全班学
7、生一起回答或个别学生回答等方式巩固对话。（ 4）教学 a little football fan。通过句子 You re a little football farit学生根 据实际模仿说句子。如：My father is a football fan.My mother is a film fan.My brother is a basketball fan.She is a fan of Wang Fei. 5 .情感教育：我们要合理安排时间，养成良好的学习习惯和生活习惯。（四）巩固活动。1 . 请学生翻开课本第45 页，教师播放课文录音二至三遍，请学生模仿跟读。2 .学生分角色表演对话。
8、3 .完成课本第46页的Ask and answer部分。（ 1）请学生两人一组，合作完成对话练习。（2 ）个别学生展示对话。（ 3）教师播放录音，学生模仿跟读。4 .完成课本第46页的Read.Tick or cross.?分。（ 1）请学生自读短文，完成练习，教师巡视，个别指导。（ 2）展示个别学生所做的练习，教师讲解并订正。5 .完成课本第47页的Learn to write.部分。请学生根据图片的提示独立完成，教师巡视，个别指导纠错。Step 4 Extension 综合活动：小记者。学生四人一组，选出一人当小记者，对同伴进行采访。如：S1： Hello， XXX.S2： Hi.S2： I read an interestingS2: At ten o clo读个别学S1： What did you do yesterday evening?book.S1： When did you go to bed?生上台展示对话。Step 5 Homework1 . 听录音，熟读本课内容。2 .完成活动手册中本课的练习。3 .完成课本第49 页自我评价表。教后反思：