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1、信息技术与英语学科教学整合教学设计一、教学指导思想与理论依据：1. 素质教育要求教师充分运用现代化科技成果，结合现代教育理论，探求优化教育教学过程，重视“学”、“思”、“乐”、“创”的结合，积极探索信息技术在教学中的运用。2. 语言训练离不开情景创设，英语教学中的情景创设有助于启迪思维，激发学生表达思想的欲望，调动学生参与的积极性和主动性。3. 利用信息技术的特点，创设生动活泼的英语学习情景，将媒体“硬件”和创设情景“软件”有机地整合在一起，探索一种有别于以往教学方式的教学模式；有利于充分发挥现代信息技术的的作用，让先进的教学手段成为教师的有力助手，使学生尽早尽快地掌握所学知识；有利于教育教学
2、的研究，寻找到小学生学习英语的有效方法。二、教学背景分析:1 、教学内容分析九年义务教育初级中学英语教材（试验本）新标准第三册 Module 8 Unit 1 This one is cheaper. 学会使用形容词的比较级的句型，并能听说 读 写 使用形容词的原级，比较级的句型的有关人或事物的特征的句子。了解和熟悉国内外购物方式，学会选择适合于自己的购物方式。2 、学生情况分析学生在小学有一定的基础，学起来应该比较容易理解。让学生通过小组活动培养合作学习意识。3 、教学方式、手段和技术准备充分利用现代教育技术，开发英语教学资源，制作课件努力将信息技术与英语课堂教学整合。三、教学内容框架设计4
3、 、知识与技能学习单词 :big-bigger cheap-cheaper heavy-heaviernice-nicer 初步运用句型:This one is big. That one is bigger.This one is cheaper than those two.It s even bigger than the blue one.5 、过程与方法组织教学歌曲引入，制造学习气氛学习词汇化解词汇难点，记忆轻松自然观看多媒体动画选用英语光盘，优化动态教学模仿跟读模仿语音语调，学习纯正英语课堂活动自设英语情景，培养创新精神巩固练习小组对话，合作学习回顾小结纳入知识体系6 、情感态度与
4、价值观在教学中培养学生对人或事物进行观察比较分析的能1 Listen and read .Then sayStep1Show the picture .Say:“ This is a pen. It s 5yuan .It s cheap. That one is 3 yuan. That one is cheaper than this one. ”请同学们注意观察句子在书写与 发音上的差别并体会句子的意思。找学生尝试着说出各句的 意思并说出cheaper 的用法。强调：两个事物进行对比时，形容词用比较级。Step 2Let the studengts look at the picture
5、 and say .Explain to the student that we normally add er or ier when we make comparatives.Step3观看动画素材：利用多媒体信息技术，创设有关谈论比较物品的情景，展示英语学科的知识魅力，使课文教学由枯燥无味的静态灌输变为图文并茂的动态传播，进而总结句型。形式生动、内容丰富、具有交互功能的学习资源，根据学生实际情况设置课件，让学生更充分的感知信息，促使知识内化、转化，产生意义建构。形式：英语课文配套光盘。Listen to the dialogue and answer these two question
6、s:Which pencil case does Alice buy, the blue one or the black one ？How much is the football they will buy ,25yuan, 23yuan,or 21yuan ？模仿跟读：教学中运用信息技术手段，调动学生视听器官，让学生聆听标准的发音，观看多彩的画面，模仿语音的轻重缓急，语调的抑扬顿挫，学习纯正地道的英语。形式播放多 媒体课件。Practice the dialogue in groups.课堂活动：检查学生是否掌握所学语言及能否运用新的语言现象表达实际的意义。课堂中的小组活动能使学生获得更
7、多的语言实践机会和能力训练机会，使学生获得更多说外语 的心理体验和成功感。Look at the picture and read the questions.Listen and choose the right picture.巩固练习：在对学生进行听听、说说教学之后，设计一项综合练习。利用信息技术让学生通过情景会话、语言表达，巩固新知。采用与课本配套的光盘在情境中分小组以采访与被采访的形式操练语言。Ask and answer in pairs.Then report to the class.回顾小结：学生对本节课进行回顾和总结，帮助学生提高对知识进行汇集、归纳、比较的综合能力。Hom
8、eworkRecite the dialogue and the new words.完成调查表进行学生学习效果的反馈。教学流程图：板书Module 8 Unit 1 This one is cheaper.big-bigger cheap-cheaper heavy-heavier nice-nicerThis one is big. That one is bigger.This one is cheaper than those two.It s even bigger than the blue one. 五、教学效果评价设计Ask and answer:QuestionsNameWho has got a hezvier schoolbag?Who has got a nicer pencil case?Whp has got bigger feet?Whpse hair is longerWhosr legs are shorter?对本节课学生学习效果的评价采用信息技术与表格结合信息技术与英语学科教学整合教学设计Module 8 Unit 1 This one is cheaper.周红玉齐齐哈尔市昂昂溪区水师中学