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1、自然之道的课堂设计【教学目标】、认识七个生字，会写个生字。正确读写“旅游 侦察 愚蠢”等词语。、有感情的朗读课文，理解课文内容，体会文章的思想感情。从中受到做事要遵循自然规律的教育。、丰富见闻，激发探究自然对人类的兴趣。【教学重点】了解课文主要内容，从中受到启示。【教学难点】理解向导话，体会文章表达思想感情。【教学时间】两课时。第二课时一、导语引入上节课我们初读了课文，知道了作者一行人的目的，那么他们的目的达到了吗？又发生了什么事呢？今天，我们继续来学习第九课自然之道（学生齐读课题）。二、初读感知课文、谁愿意当小老师领读这些词。（开火车复习词语）、把这些词带入课文中自由速读，想想作者一行人的目
2、的是什么呢？、指名说。、说得真好，你们愿意看看可爱的海龟吗？（师点幻灯片，边看边说）、看完后，你最想说的一句话是什么？三、以演促读，感悟蠢事、是啊，如此可爱的小海龟却被我们不经意间深深地伤害了，看大屏幕，全班齐读“我们干了一件愚不可及的蠢事”。（师出句子）、这是一件什么蠢事呢？ 学习三、四、五自然段： 请同学自由选择、自然段中的任一段，看看你读懂了什么？ 四人小组讨论讨论。 指名汇报，学生补充。三段：表演 抓住 幼龟：欲出又止 侦察 踌躇潮鸫：企图。四段：指导读。抓住重点词：焦急 若无其事 冷淡 极不情愿解释：规律 大屏出示并比较句子。 我们干了一件蠢事。 我们干了一件愚不可及的蠢事。 学习六
3、 七 八自然段： 这件蠢事造成了什么样的后果呢？自由读6-7自然段。 同桌讨论。 指名说。 向导由冷淡到不情愿到补救到不得不发出悲叹，齐读最后一句。 同学们，当海滩上最后一只海龟艰难的爬进大海，看到那长长的.沙滩足迹时，你最想说什么？ 指名说。师引导：万事皆规律，有法天下和。（板书）四、小结、出大屏，布置自选作业，生写师巡并指导。、指名读。五、布置作业、完成本课练习册。、推荐读课外书。【课后反思】本节课我能紧紧抓住教学重点，以读，演 悟等多种形式突破教学难点，让学生明白向导最后的悲叹：“如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。”理解了自然之道即“万事皆规律，有法天下和”。学生说的积极性很高，最后小练笔，学生便水到渠成了。本节课也有不足：、课题中的“道”还应在课尾小结时再点一下就好了。、学生的语言表达能力还应在平时的课堂教学中有所加强。我想在今后的教学中还应不断钻研，严格要求自己，才能做一名合格的教师。【自然之道的课堂设计】4