《二年级数学《混合运算》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级数学《混合运算》教学设计.docx（8页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、二年级数学混合运算教学设计作为一位杰出的教职工，常常需要准备教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。那么问题来了，教学设计应该怎么写？下面是小编收集整理的二年级数学混合运算教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。教学目标(一)使学生学会较难的三步混合运算式题，并在一道式题中有两步的二级运算。(二)明确在式题计算中，两个小括号要同时进行脱式计算，从而提高学生的计算能力。(三)培养学生良好的学习习惯与认真的学习态度。教学重点和难点重点：掌握混合运算的运算顺序，并能正确地进行计算。难点：掌握有小括号的混合运算顺序，脱式过程中不出现遗漏和不等式。教学过程设计(一)复习准备口算：(卡
2、片)827 9323 18348192 1634 56827610 3855 3932443 100420 20205最后一道口算题“10053”请说明运算顺序。(先算1005等于20，再乘以3)(二)学习新课出示例1：计算7410053出示例1：计算7410053审题，根据下面问题进行思考：(投影)(1)这道题包括几级运算？(2)应该按怎样的运算顺序进行计算？(3)先算什么？再算什么？最后算什么？在个人独立思考的基础上，同桌同学讨论一下，然后在自己作业本上试做。(个别同学写在玻璃片上)订正时，请讲出计算过程。7410053742037460134在学生回答的基础上，老师给予具体指导。这是一道
3、没有括号的四则混合运算式题，要先算乘、除法，后算加、减法。在乘除法连继计算时中，要按从左往右的顺序依次计算。在脱式过程中要按运算顺序划出运算顺序线，还要做到“三核对”，一要核对从书上把题抄到作业本上数字、符号是否抄对。二要核对从横式抄到草稿竖式的数字、符号是否抄对。三要核对把草稿竖式上的得数，抄到横式上是否抄对，有无遗漏。口算：5004004(500400)4比较这两题有什么不同？(运算顺序不同)为什么？(第2题加了小括号，改变了运算顺序)出示例2：计算(440280)(300260)师：这道题有两个小括号我们应该怎样计算呢？(有人写在玻璃片上)让学生自己尝试，可能会出现下面两种情况。(1)(
4、440280)(300260) (2)(440280)(300260)=160(300260) =16040=16040 =6400=6400订正时，引导学生讨论。师：同学们在脱式计算时，有以上两种脱式计算形式。(1)题是一步一步脱式计算。(2)题是两个小括号里面的减法同时脱式计算。两种形式脱式都是正确的，可以比较一下，哪一种脱式计算的方法简便？为什么？通过讨论师生共同总结得出“两个小括号同时进行计算比较简便”的结论。老师在黑板上板书：(440280)(300260)=16040=6400做一做：(1)65642(2)385673(3)(5921)(968)(4)(220100)(152)订正
5、时，请说一说每题的运算顺序。(三)巩固反馈1、说出下面各题的运算顺序。(投影)(1)700854(2)84067630(3)(1540360)6(4)(2619)(497)2、判断。(准备“”“”反馈牌)(投影)(1)4555520 (2)13060902=100520 =190902=2020 =1002=0 =200( ) ( )(3)482045 (4)32015440=482020 =3206040=481 =200100=49 ?=200( ) ( )3、在内填上得数，然后列出综合算式。(投影)4、根据下面两组题目列出综合算式。(投影)(1)968=12 (2)1224=361218
6、=30 369=48430=54 45=20列式：_ 列式：_5、在下面的算式中，适当地加上括号，使等式成立。(1)12684=20(2)12684=42(3)12684=96师生共同总结今天学习的混合运算，是三步，而且在三步混合运算中出现了两个小括号。所以，在计算混合运算式题时也和解应用题一样，要先审题，看看题目中含有哪些运算，有没有括号，决定要先算什么，再算什么。然后再进行计算。计算之后，要进行检查。作业：第92页1_，、_小资料四则运算顺序在四则运算中，加法和减法叫做第一级运算，乘法和除法叫做第二级运算。含有两种或两种以上的.运算的算式，通常称为混合运算。加、减、乘、除的混合运算也叫做四
7、则混合运算。在四则混合运算中，规定的计算先后次序，称为运算顺序。数学上规定的四则运算顺序如下：(1)在一个算式中，如果只含有同级运算，应按照从左到右的次序进行运算。这就是说，只含有加减法，或者只含有乘除法的混合运算，它们的运算顺序是从左到右依次计算。(2)在一个算式中，如果既含有第一级运算又含有第二级运算，那么，应先算第二级运算，后算第一级运算。即“先算乘法和除法，后算加法和减法”，简称“先乘除，后加减”。(3)如果要改变上面所说的运算顺序，就要用到括号。常用到的括号有三种：小括号，记作( )；中括号，记作；大括号，记作 。使用括号的时候，要先用小括号，再用中括号，最后用大括号。在一个算式中，如果含有几种括号，应该先算小括号里面的，再算中括号里面的，最后算大括号里面的。在计算时，应该先把括号里面的式子按照前面所说的顺序进行计算，再把所得的结果和括号外面的数按照同样的顺序进行计算。课堂教学设计说明本节课教学内容是在学生学过乘加(减)乘，除加(减)除混合运算及带小括号的两步式题的基础上教学的。由于学生已经掌握了两步混合运算的法则，在运算顺序上不会出现学习障碍。本节课根据具体内容，重点放在精心设计形式多样的练习，以便帮助学生更好地理解和掌握运算顺序，并注意培养学生认真审题，计算之后检查的良好习惯。板书设计略。【二年级数学混合运算教学设计】8