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1、六一儿童节口语交际教学设计范文作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要编写教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。教学设计应该怎么写呢？以下是小编整理的六一儿童节口语交际教学设计范文，希望对大家有所帮助。教学目标：1.通过回忆幼儿园时过儿童节的经历，在小组的讨论活动中，认真听别人讲话，把“怎样过小学第一个儿童节”的设想说清楚，学会用普通话表达。培养学生的合作交际能力。2.激发学生表达的兴趣和自信，感受交流、合作的乐趣。品味童年的快乐。教学过程：一、创设情境，激发兴趣1.猜谜：这个节日在夏天，小朋友们最喜欢。唱歌、跳舞、做游戏，全
2、世界儿童在一起。猜猜看，这是什么节日？2.播放“庆六一儿童节”的录像片段：“六一”儿童节是全世界儿童的节日。你们看，他们在干什么？多么快乐呀！二、自由交流，引导交际1、启发交流：小朋友们，你们在幼儿园时，每年也都要过“六一”儿童节。那么，当时你是怎么过的？和同桌说说吧。2、交流点拨：谁能说说你在幼儿园是怎样过“六一”儿童节的？（提示学生将印象最深和最快乐的活动说具体）三、发挥想象，展开交际1.谈话：小朋友们在幼儿园时过的节日都是丰富多采的。今天我们成为了少先队员，要自己的事情自己做，自己的节日自己来庆祝。那我们就自己来当一回主人，开动脑筋想办法，为庆祝我们小学里的第一个儿童节出出主意。2.出示近年本校高年级学生庆祝“六一”活动时的图片，激发学生参与的欲望。3.小组交流讨论，教师巡回指导。（引导学生用“首先然后”的句式把过程说清楚）4.汇报交流，相互评议。5.小结（对“歌舞小组”和“游戏小组”的活动方案提出鼓励）四、扩展活动，提高交际1.谈话：刚才小朋友们自己设计的庆祝活动中，两个小组的想法都不错。我想，这么快乐、有趣的庆祝活动，不仅我们自己喜欢，连我们的家人也想来看一看呢！2.（师扮演“奶奶”上场）谁愿意来接待奶奶，和大家一起过节呢？3.评议（引导学生从说话内容和交际的态度两方面来评价）4.同桌相互演一演五、总结全课【六一儿童节口语交际教学设计范文】3