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1、六年级科学下册教学计划教材分析：本册内容由微小世界物质的变化宇宙和“环境和我们四个单元组成。“微小世界单元，将引领学生经历从肉眼观察到放大镜观察，再到显微镜 观察的过程，让学生观察丰富多彩的昆虫、晶体、细胞及微生物，使他们既了 解人类观察工具的发展历程，又对人类探索微观世界的部分成果进行梳理，扩 大视野，提高认识。“物质的变化单元，学生将通过一系列的研究，观察和认识物质变化是多 见的自然现象，物质的变化分为物理变化和化学变化两种类型。在研究化学变 化的过程中，学生将根据化学变化伴随的现象，认识到化学变化的本质是产生 新物质，从而将化学变化与物理变化区别开来。，宇宙，单元，学生将在感知的基础上，
2、对收集到的信息进行处理，建立有 关环形山、太阳系、星座、星系等模型，对月相、环形山、日食、月食、星 座、星系等有初步的认识。希望他们能认识到宇宙是一个庞杂的、运动变化着 的系统，例外宇宙空间分布着例外的天体。人类通过不断的探索，将发现越来 越多的宇宙奥秘。”环境和我们单元，从垃圾和水两个主题出发，学生将探究垃圾的来源、 成分和处理方法；将探究水污染的成因，了解污水处理的方法等，从而对人类 生活带来的环境问题有一定的了解，显露地认识到环境问题是人类面临的巨大 社会问题，并且能够从身边的点滴小事做起，开展环境保护行动。通过以上例外视角对周围世界的探究，学生将会对小学阶段所学的物质世 界、生命世界、
3、地球与宇宙等内容有一个概括性的认识：世界是变化着的，多 样的；世界是物质构成的，人无时不刻不在与之进行物质和能量的交换，我们 应当保护地球环境。学生情况分析：这一学期我担任六年级四个班的科学课。学生对科学活动十分地感兴趣， 并能以自己的方式观察到许多细节的地方，研究气氛深刻。但由于一部分学生 对科学课的研究方式不适应，不知道如何最有用的观察、探究、描述、总结、 不会实际应用或联系实际。通过三学年的科学学习，学生对科学学习有了很大 的变化：课堂学习的注意力集中了，小组合作探究更加融洽了，对科学的好奇 心和探究欲也更强了，对于科学也很有自己的见解。但一部分学生课堂学习 的规范性和学习习惯有待改进。
4、另外科学探究小组的探究态度和习惯要进行重 点培养。教学目标：1、通过系列化的探究活动，较全面地收集证据。在本册，学生除了通过观 察、实验方式外，还将学会用统计、调查、收集资料等方式来收集证据。比如 对垃圾问题、水资源问题的研究。2、对各种证据进行处理，尤其是对资料进行分析整理。如根据资料对水中 微生物的研究，根据八大行星数据表建立太阳系模型等。3、学习对现象进行科学解释，获得概念性理解。本册将让学生学习用多种 例外的方式对探究的结果进行解释，如画出通过显微镜观察出的结果，画日食 成因图，建立环形山模型，形成垃圾问题的解决方案等。4、加深对探究的理解。如在“物质的变化单元中，分辨现象与证据的关
5、系，认识证据支持结果的重要性等。5、在活动过程中体验科学探究的欢乐，保持和发展探究周围事物的兴趣和 好奇心。四、教学重、难点：在本册的学习过程中，学生的探究能力、情感态度价值观也将得到进一步 的发展。本册的重、难点是：1、通过系列化的探究活动，较全面地收集证据。在本册，学生除了通过观 察、实验方式外，还将学会用统计、调查、收集资料等方式来收集证据。比如 对垃圾问题、水资源问题的研究。2、对各种证据进行处理，尤其是对资料进行分析整理。如根据资料对水中 微生物的研究，根据八大行星数据表建立太阳系模型等。3、学习对现象进行科学解释，获得概念性理解。本册将让学生学习用多种 例外的方式对探究的结果进行解
6、释，如画出通过显微镜观察出的结果，画日食 成因图，建立环形山模型，形成垃圾问题的解决方案等。4、加深对探究的理解。如在物质的变化单元中，分辨现象与证据的关 系，认识证据支持结果的重要性等。5、在活动过程中体验科学探究的欢乐，保持和发展探究周围事物的兴趣和 好奇心。五、各单元实验清单：（一）微小世界单元：课次主要实验1放大镜观察物体；制作自己的放大镜2放大镜观察昆虫标本；放大镜观察蜥虫3放大镜观察实验、白糖、碱面、味精颗粒；制作食盐晶体4制作简捷显微镜；了解显微镜下的新发现5使用显微镜；制作并观察洋葱皮表皮细胞切片6用显微镜观察生物细胞切片7用显微镜观察水中的微生物（二）物质的变化单元：课次主要
7、实验1观察物质的变化3 / 62混合沙和豆子；加热白糖3米饭、淀粉和碘酒的变化；检验食物中的淀粉；制作秘密的信件4小苏打 和白醋混合食盐；检验小苏打和白醋混合后产生的气体5观察铁锈；探索铁生 锈的原因6观察硫酸铜与铁钉的反应7观察铁钉生锈的快慢8制作饮料（三）宇宙单元：课次主要实验1制作“月球卡”2画月相；模拟月相变化；观察一个月的月相变化3模拟造“环形山4模拟日食；模拟月食5建太阳系模型6建星座模型；认识星座7制作活动观星图（四）环境和我们单元：课次主要实验1统计一天的垃圾2填埋垃圾模拟实验；设计垃圾填埋场3观察比较商品包装盒；设计废旧物品的从头使用4垃圾的分类和分装；做一个堆肥箱5统计一天
8、的用水量；制订节水计划6比较自来水和生活污水；参观污水处理厂7考察家乡的自然水域8查找环境污染的资料六、教学措施：1、培优措施：A、在优生中选择几个当小老师，在帮助其他同学的同时提高自己。B、课外多让他们参加一些实验操作的练习，加强课后的辅导。C、采取一些竞赛的方式，在竞争中提高自己。补差措施：A、加强思想教育，提高学生对复习重要性的认识，特别是学困生，师生都 要特别关爱。抽时间与他们谈心，端正学习态度，确定学习目标。B、对平时缺课未做实验的学生要调查摸底，及时查漏补缺，做到实验率 100% oC、课前检查前节课的作业，有问题及时纠正；课后交流，课堂复习的要点 消化的怎样，进行抽题检查；平时提醒，碰到该生及时了解复习情况和作业完 成的情况，及时提醒不要忘记作业。选择小老师，让他们在集体的合作学习 中取得更大的进步。D、给困难生以更多的展示机会，以呵护并激发他们的学习兴趣。平时一些 简单的题目，请他回答，让他找回自信。积极采取激励措施，只要待转学生有 点滴进步，就要予以鼓励，使他们在胜利的怡悦中去争取下一次的进步。七、教学进度表：5 / 66/6