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1、数星星的孩子教案教学设计（北师大版一年级第二册）教学目的1 . 理解课文内容。了解张衡从小爱好天文，喜欢研究，长大以后成为著名的天文学家。启发学生观察、研究自然现象的兴趣。2 .学会本课的 10 个生字和用这些字组成的新词。3 .能正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点理解课文内容，学会本课10 个生字。教学难点启发学生观察研究自然现象的兴趣。教学时间 3 课时教学准备字词卡片投影片教学过程第一节一、直出课题，提示“数”的读音二、初读课文，大致了解课文内容1 . 自由读课文，借助拼音读准字音，标出生字和自然段。2 .指三人读课文，分别读13段、45段和第6段。说说这课主要讲了谁的什么事。 （这
2、课讲了张衡数星星的事。 ）三、抓住重点词语，结合插图理解课文1 . 直插第六小段，知道这段主要内容。问学生哪段直接告诉我们这个数星星的孩子是谁， 然后指名读第六段，再说说读了这段你都知道什么了，最后老师领读第六段。2 .学习一、二、三段。（ 1 ）学习第一小段，体会夜空的美丽。出投影，内容是课文第一幅插图，即夜空的美景。指名用书里的话说出夜空的美丽。用投影出示这句话，指名读。比较句子：“天空中有无数颗星星” 和“满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。 ”范读再指名读。看书里的第二幅图，用书里的句子说说谁在干什么。指名有语气读第一段。（ 2 ）学习二、三小段，知道张衡和奶奶对数星星有什么不同看法。指
3、名读二、三小段，找出奶奶和张衡说的话。指名读奶奶的话， 说说为什么奶奶叫张衡 “傻孩子” ，“ 又”说明什么。（“傻孩子”说明奶奶对张衡很疼爱， “又”说明张衡不止一次这样做。 ）指名读张衡的话， 说说他说了几句话。 再指三人每人读一句并说出句意。 （第一句：能看得见就能数得清。第二句：星星不是乱动。第三句：两颗星之间总隔那么远。 ）帮助学生理解：张衡不仅数星星，也注意到了星星的运行规律。指名分角色读奶奶和张衡的话， 说说奶奶和张衡对数星星有什么不同的看法。 （奶奶认为那么多星星乱动，根本数不清，张衡认为星星之间的距离是不变的，所以可以数得清。 ）3.学习四、五小段，知道爷爷的观点，以及张衡听
4、了爷爷的话是怎么想的，怎么做的。（ 1 ）默读第四小段，看看爷爷说了几次话。（ 2 ）指名读爷爷的第一次话，说说爷爷同意谁的观点，他告诉了张衡什么知识。（ 3 ）指名读爷爷的第二次话。出北极星和北斗星的投影。根据爷爷的话找出北斗星和北极星。 投影句子： 那七颗星连起来像一把勺子，叫北斗星。和“那七颗星叫北斗星”比较，使学生知道这句话把北斗星比成了一把勺子。再让学生说说它们的运行规律。（ 4 ）说说听了爷爷的话，张衡是怎么想的、怎么做的，用书里的话回答。再说说张衡观察的结果是什么， “果然”说明什么。用投影演示北斗星、北极星运转的情况。四、总结全文指名分角色读全文， 说说为什么张衡长大以后成了著
5、名的天文学家。板书设计第二节一、指名读课文，注意生字的读音二、出示生字卡片，指名认读三、指导生字的字形，练习书写1 . 学习难字。看书上的范字， 找出难记、 难写的字， 说说怎样记住这个字。师板书并告诉学生书写时要注意什么。学生照样子抄字头。数：左上是“米” ，左下是“女” ，右边是“攵” 。在写法上注意“米”最后一笔是点，女字旁的横要写成提。在读音上注意它是一个多音字，在“无数”中读sh) ，在“数星星”中读sh( 。晚：右边是七画，笔顺是： 。注意竖弯钩上不要多加一点。睡：右半部是八画，笔顺是： 。提醒学生 “垂” 的中间一横要写得长一些， 最后一横略短些。2 .学习其它的字。让学生说说怎
6、样记住其它的字。师板书。都说完后，再抄字头。珍：右下是三撇。组词：珍珠、珍贵。用熟字或学过的部首分析、记忆字形空：穴宝盖下写“工” 。组词：空气、天空。闪： 门字框里写 “人” 。 注意 “人” 的最后一笔是点。 组词：闪开、打闪。组：把“祖”的示字旁换成就是组”。组词：分组、组词勺： “的”去掉左边的“白”就是“勺” 。组词：勺子楚：“林”下写“JE”。“JE”的笔顺是。注意“林”最后一笔是点。组词：清楚四、复习、巩固用做“猜字游戏”的方法复习所学生字、新词。板书设计第三节、完成课后练习第二题：看拼音写词1 . 先让学生读题目，弄清要求。2 .读读拼音，把词写下来。3 .检查：或自查或互查。、练习朗读课文通过比赛的形式，激发学生读书的兴趣，提高读书能力。以组为单位，展开各组间的比赛。比赛方法：在组长的组织下，各组先进行组内选拔赛，每组选出三名代表，然后由代表参加班内比赛。评分标准：每人满分三十分， “正确” 、 “流利” 、 “有感情”各三十分。最后根据总分评出优秀组和优秀个人。7文章来源网络整理，请自行参考编辑使用