《九年级《孤独之旅》的教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级《孤独之旅》的教学设计.docx（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
九年级孤独之旅的教学设计学习目标：知识与能力目标：1、整体感知课文内容，把握人物形象的特征，体会环境描写的作用。2.理解“孤独之旅”的含义。过程与方法：速读感知、自主学习、合作探究、品味领悟情感、态度与价值观：品味“孤独”与“成长”的内涵，感悟人生。学习重点：体会环境描写的作用，梳理主人公的成长历程，品味“孤独”。学习难点：品味“孤独”与“成长”的内涵，感悟人生。学习过程：一、创设情境，导入新课课前收听歌曲阳光总在风雨后感受气氛。二、明确学习目标三、自主学习1、整体感知课文，把握人物形象请快速阅读课文，并用下面的句式概括人物性格特征。从 中我读到了一个孤独的杜小康。从 中我还读到了一个 的杜小康。2、找出环境描写，体会作用请跳读课文，找出文中环境描写（鸭群、芦苇荡、暴风雨）的语句，并思考这些描写的作用。四、合作探究1、梳理心理成长过程，品味孤独2、理解“孤独之旅”内涵，感悟人生五、展示交流六、归纳总结，教师寄语不要把孤独当成痛苦,孤独也是一种享受,孤独也是生命的一部分,享受孤独的美,也就是享受生命。七、布置作业：1、请以“我的孤独”为题，写一段话，字数不限。（必做）2、阅读草房子（选做）学后反思【九年级孤独之旅的教学设计】2