《语文园地五的语文教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文园地五的语文教学设计.docx（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、语文园地五的语文教学设计一、授课时间：二、教学目标：1、了解标点在句子中的作用。2、学习用换偏旁的方法识字，在搭配词语，读“节气歌”中巩固识字，积累词语，并了解二十四个节气。3、感知动物的奇妙，能把自己了解的动物讲给同学听，并能把说的内容写出来。4、通过课内外学习，培养学生主动收集和整理信息的能力，养成细心观察，了解自然的习惯。三、教学重点：积累词语，进行口语交际，培养学生主动与人交际的能力。四、教学难点：培养学生主动收集和整理信息的能力。五、教学类型：新授课六、教学准备：1、有关二十四节气，动物世界的音像或课件。2、制作语文园地中出现的生字词卡片。七、课时安排：两课时八、教学过程第一课时我的
2、发现学习这部分内容，要借助学习伙伴的话引导学生自主发现。文字相同的两句话，由于标点不同，句子的意思也不同，使学生了解标点的用处。1、学生自读书中的句子，同桌交流发现了什么。2、全班交流，交流后归纳出：同样的内容，标点不同，句子的意思就不同。3、拓展，进一步发现同样的内容，标点标在不同的位置，句子的意思也不同。日积月累本部分包括“读读认认”、“我会连”和“读读背背”三项内容，学习用换偏旁的方法识字，准确运用语词，了解我国农历的二十四节气，在读背和运用中巩固识字，积累语言。1、读读认认a、轻声读读8组形近字和生字带出的词语。b、小组交流识字记10个生字的方法。c、小组派代表在全班介绍识字方法。d、
3、变序抽取字卡，以竞赛的形式认读、扩词。2、我会连a、明确b、动手连一连c、同桌交换，互相订正，补充练习追赶 羽毛搅拌 羊群抖动 水泥晴朗的 馒头香甜的 财富宝贵的 天空3、读读背背a、看课件或文字补充材料，了解二十四个节气。b、读节气歌和二十四个节气。c、借助学习伙伴的话，引导学生了解“节气歌”的意思。d、背诵“节气歌”。小结：第二课时口语交际本次口语交际的话题是：奇妙的动物世界，感受大自然的奇妙，激发学习的兴趣。展现对动物世界的认识与热爱。1、进入动物王国播放动物世界的片段，让学生谈想法。a、示范引导：我们听听一只刺猬的自我介绍吧b、选择自己喜欢的动物，想想它的生活习性，可受之处，以及有趣的
4、事，准备发言。c、分小组交流。d、派代表比赛交流。写话写一写自己熟悉的一种动物，然后在小组里交流，让同学评一评。展示这是一个内容丰富的展示台，既可以展示收集的谚语，又可以展示自己查阅的有关自然知识的资料，还可以介绍自己收集的动植物标本，学生既动口，又动手。形式上可以让学生自己展示，体现自主性，发挥创造性。1、鼓励学生查询，积累资料。2、布置动、植物展示天地。3、学生人不同方面展示才能。宽带网1、自读书中的短文，说说从中了解的知识。2、小组交流。3、进入虚拟宽网去“自然界”遨游。内容包括：a、动、植物的图片资料b、有关的文字资料c、人类仿生学的一些浅显例子4、建议学生到动物园、植物园了解更多知识。九、课后小结：十、作业布置：十一、板书设计：十二：课后反思：【语文园地五的语文教学设计】5