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1、江苏省江阴市长泾第二中学 20182018 届九年级语文下学期期 中试题 （满分：130 分 考试时间：150 分钟） 一、积累与运用（25分） 1根据课文默写，其中（3）（4）两题还需写出相 应的篇名或作者。（10 分） （1） ，千树万树梨花开。 （岑参白雪歌送武判官归京） （2）不畏浮云遮望眼， 。（王安石登飞来峰） （3）愿将腰下剑， 。 （ 塞下曲六首） （4） ，谁家新燕啄春泥。（白居易 ） （5）造化钟神秀， 。（杜甫望岳） （6）香远益清，亭亭净植， 。（周敦颐爱莲说） （7）我们在感叹现代社会人才辈出、新人涌现的时候，常用清朝诗人赵翼论 “诗中的 ， ”来形容。 2根据拼音写
2、汉字。（3 分） （1） bng( )弃 （2）秀 q（ ） （3）m（ ）集 3下列句子中加点词语使用不正确的一项是（3 分）（ ） A这并不是危言耸听，要是我们不珍惜水资源，总有一天会无水可用。 B电影战狼 2在各地上映时，票房居高不下，中途退场的观众可以说是 凤毛麟角。 C习总书记引经据典，生动阐明了远大理想对现实追求的能动作用。 D王维是个诗人，又是位画家，他的作品诗中有画，画中有诗，诗画相得益 彰，堪称世间一绝。 4下面文段中加点词解释有错误的一项是（3 分）（ ） “策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰： 天 ”下无马！ 呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
3、A.策：马鞭 B.“材：通 才”，才能 C.之:音节助词，无实义 D 其：难道，表反问语气 5下列对名著有关内容的表述不正确的一项是（3 分）（ ） A.西游记中，猪八戒的形象具有两面性：一方面好吃懒做、搬弄是非、贪 财好色；另一方面又不失忠勇和善良、知错能改、淳朴憨厚。 B.洞中历险描写了汤姆在历险过程中所表现出来的沉着、勇敢的精神，以 及他们在死亡与恐怖的威胁中表现出的毫无杂质的人性和高尚纯洁的友谊。 C. “朝花夕拾中，鲁迅首次知道 赫胥黎”“，接触 物竞天择”“， 苏格拉底” 等人的思想是在矿路学堂，这段经历在无常中提及。 D.水浒传中，梁山上的头领先后有王伦、晁盖和宋江。宋江有很强的
4、组织 1 能力和指挥才能，梁山事业的发展与他的领导是分不开的。 6下面选文摘自水浒传中第三十八回，读完后回答问题。（3 分） 行不得十数步，只听得背后有人叫骂道：“黑杀才！今番要和你见个输 赢！”A 回转头来看时，便是那人脱得赤条条地，匾扎起一条水棍儿，露出一 身雪练也似白肉；头上除了巾帻，显出那个穿心一点红俏须儿来；在江边，独 自一个把竹篙撑着一只渔船，赶将来，口里大骂道：“千刀万剐的黑杀才！老 爷怕你的不算好汉！走的不是汉子！”A 听了大怒，吼了一声，撇了布衫，抢 转身来那人两只脚把船只一晃，船底朝天，英雄落水，两个好汉扑通地都 翻筋斗撞下江里去。宋江，戴宗，急赶至岸边，那只船已翻在江里。
5、两个只在 岸上叫苦。江岸边早拥上三五百人在柳阴底下看，都道：“这黑大汉今番却着 道儿！便挣扎得性命，也吃了一肚皮水！”宋江、戴宗在岸边看时，只见江面 开处，那人把 A 提将起来，又淹将下去。两个正在江心里面，清波碧浪中间； 一个显浑身黑肉，一个露遍体霜肤；两个打做一团，绞做一块。江岸上那三五 百人没一个不喝采。 请写出该选文在水浒传中的故事情节名称。选文中的 A 是水浒传中的 哪位人物？结合全书说说 A 具有怎样的性格特点？ 二、阅读与赏析（45分） （一）（1414分） 赵豫，字定素，安肃人。宣德五年五月，简廷臣九人为知府，豫得松江， 奉敕往。时卫军恣横，豫执其尤者，杖而配之边，众遂贴然。豫
6、择良家子谨厚 者为吏，训以礼法。均徭节费，减吏员十之五。巡抚有所建置，必与豫议。及 清军御史李立至，专务益军，稍辨，则酷刑拷掠。人情大扰，诉枉者至一千一 百余人。盐司查灶丁，亦累及他户，大为民害。豫皆上章极论之，咸获苏息。 正统中，任九载，当迁。民五千余人列状以乞留，巡按御史告于帝，命增 二秩还。及十年春，考绩群吏，举卓异之典。豫与宁国知府袁旭皆列焉，赐 宴及袭衣。在职十五年，清静如一日。去郡，老稚攀辕，留一履以识遗恩。 “方豫始至，松江民俗多讼。讼者至，辄好言谕之曰： 明日来。”众皆笑 “”之，有 松江太守明日来 之谣。及讼者逾宿忿渐平，或被劝阻，多止不讼。 豫皦皦著名绩，尤以恺悌称。 【注
7、释】：灶丁：旧称煮盐工。秩：古代官吏的俸禄。恺悌：和乐平易。 7“”下列句中的 以 与“”“”民五千余人列状以乞留 中的 以 的意义和用法 相 同 的 一 项 是 （ 3 分 ） （ ） 2 A令辱之，以激怒其众 B何不试之以足 C 以塞忠谏之路也 D我以日始出时去人近 8下列对文章内容理解与分析有错误的一项是 （3 分） （ ） A赵豫择吏很有原则，他担任松江知府期间，挑选谨慎厚道的良家子弟加以 任用，并用礼法教育他们。 B赵豫任职期间均徭节费，裁减吏员，上奏章极力抨击危害百姓的行为，说 明他很关心百姓疾苦。 C“赵豫深受百姓爱戴，他任期届满，百姓 乞留”，朝廷给他增加两级俸禄， 让他告老还
8、乡。 D“松江民俗喜好诉讼，凡来诉讼者，赵豫以好言开导，告诉他 明日来”，他 的做法改变了这里的风气。 9解释下列句中加点的词。(4 分) （ 1） 简 廷 臣 九 人 为 知 府 （ 2） 专 务 益 军 （3）举卓异之典 （4）及讼者逾宿忿渐平 10翻译下列句子。（4 分） （1）时卫军恣横，豫执其尤者，杖而配之边，众遂贴然。（2 分） （2）去郡，老稚攀辕，留一履以识遗恩。（2 分） （二）（4 4 分） 11阅读下面的一首诗，回答问题。（4 分） 江上 【明】孙蕡 江上青枫初着花，客帆和月宿蒹葭。 云过疏雨数千点，临水小村三四家。 风起渔船依钓石，潮回归雁认平沙。 秋怀已向南云尽，又是
9、沧洲阅岁华。 【注释】孙蕡（fn）：字仲衍，号西庵先生，广东南海人。沧州：滨水 的地方。 （1“）枫树是不会开花的，诗人却说 青枫初着花”，你如何理解？ 。（2 分） （2）本诗表现了作者怎样的心境？（2 分） 3 （三）（9 9 分） 从古籍经典中汲取人文精神 许民彤 据报道，有媒体对山东大学、中国人民大学、华东师大、中山大学、西 安交大等全国十几所高校的古典文学接受情况进行了调查，经常接触古典文学 的大学生仅占 27%，偶尔接触的占 60%，大学阶段的古典人文整体阅读量大大 下降，可以说大学生与古典人文教育渐行渐远 当今社会阅读心理浮躁，人们更多的是被畅销、流行、时尚、网络书 籍所吸引，那
10、些优秀的中外文学经典尚且乏人问津，更不必说那些古籍经典了。 但是，古老的作品，与现在的人们的阅读环境、阅读心理和阅读需求，毕竟是 有很大区别的。今人如要更好地阅读文化古籍，应该掌握一定的阅读层次和境 界。 大学生接受古典文学教育，对于学习古汉语、提高写作能力，有莫大的 好处。从阅读审美的情感体验角度说，没有别的事情能比读古人的原著、名著 更能给我们精神上的快乐。大概一则是由于古代语言之优美，再则是因为作者 的伟大和眼光之深远，其作品虽历经数千年，仍无损其价值。 阅读经典古籍，是与古人的对话，是汲取古人的经验和智慧，解决我们 当下的问题。在长期的历史演变中，每个时代有每个时代的问题，但是，另一
11、方面，人类也有着相同或相似的需求和渴望。因此，人类一直被一些共同的难 题所困扰和挑战，也积累了许多应对这些难题的共同经验和智慧。这些人类的 共同经验、智慧和启示，就积淀、保留和贮存在古籍经典这些传统文化的纯粹 精神的形式之中。可以这样说，古代的预言家和哲学家，在我们的心灵世界里， 与现代最有领悟力的作家一样，都是同时代的人。如今，我们生活的问题、生 命的问题、心灵的问题、精神的问题、人生的问题，等等，大都可以从经典文 化古籍中找到相应的解说和答案，或得到新的启示。 在上面提到的调查中，有的大学生谈到阅读论语时说，“以前读论 语，就是为了应对考试中那四分的诗词名句填空，而现在，我能多多少少汲 取
12、到精神养料。孔子也不再是一个给万千学生带来苦难的 老头子，而是一 个真正能启迪人心灵的老先生”“。还有的大学生说， 感动于司马迁，感动于他 年少时的贫寒刻苦，感动于他年轻时的勇于探索，感动于他不惑时的坚强意 志，或许也是感动于他懂得自己，明白自己前进的道路并能一直走下去。现在 的我看不清楚自己，或许只有更多的经历才能打开前方的微弱灯光。愿借司马 ”迁来鼓励自己不畏艰难，永远向前。 这些都表明大学生对古典文学的接受更 多地与生活体验相结合，并将之引入自己的精神成长过程。 文化经典古籍，作为文化传统，是一种历史的创造和存在，是我们的祖 先世世代代发明和积累起来的精神财富，它是我们历史和文化的基础。
13、它的气 息我们可以呼吸到，它的因子充满了我们的血液，它构成了我们精神生长的客 观环境，所以，从根本上来说，我们都是它的受益者。文化是既向后看也向前 看的。为了使我们前进的步伐不发生偏差，就不要轻视我们祖先积累下来的庞 4 大而又十分有价值的遗产，对古籍文化的传承、学习、发展和创新，是必要的。 人文，是一个民族灵魂的核心，是一个民族精神的支撑，是一个民族文 化的本质，而大学正是人文精神的源泉。大学中的古典文学教育对于学生的治 学和做人都有好处。从古典人文教育中，我们能够习得如何为人仁爱、诚信， 了解中国文化传统中的道德、公理、良知，人性本善这些优秀的内涵。显然， 从阅读古籍、接受古典文学教育这一
14、点上做起，对培养大学生的人文素养，乃 至大学的人文精神，是大有裨益的。 12经典古籍对我们有什么作用？（3 分） 13选文第段运用了什么论证方法？有什么作用？ （3 分） 14作者是如何论证我们要从经典古籍中汲取人文精神的？请简析其论证思 路 。（3 分） （四）（1818分） 拉 面 周洁茹 我很爱吃拉面，兰州拉面。我开始写作其实就是写拉面，文章肯定改了 一百遍，手写的方格纸，但是题目一直没有更改过，一 碗拉面。学校门口 “开了一家兰州拉面店，中三的 我”下了晚自习去吃，可能是第一次吃吧，真 “的太好吃了。然后同学们都升入了高中，只有 我”去了一间专修学校。专修 “”“学校很糟糕， 我 的每
15、一天也很糟糕。有一天 我”回旧校吃拉面，一切已 经面目全非，我坐在角落，以前的同班同学也进了拉面店，他们说说笑笑，竟 “”然不认得 我 了，“”我 吃着拉面，流着眼泪，依然没有人注意到。这篇文 章的手稿当然是找不到了，十三四岁的时候，我确实写了这么一篇文章，一直 记到现在。 我后来还是很爱吃拉面，在美国时，听说隔壁州的中国城开了一家兰州 拉面店，味道很正宗，就开了两个小时的车去找。当然是没有找到，于是再开 两个小时的车回来，但我一点都不后悔。 后来我搬到了香港，香港几乎汇聚了全世界所有好吃的东西，可我就是 没看到兰州拉面。于是我坐火车到口岸，过海关，到了深圳，就为了吃一碗街 边小店的兰州拉面。
16、不管怎样，比起住在美国的时候，这已经是好太多了。 5 如果回到我江南的家乡，我一定会去吃一家报社楼下的拉面。我有个 “朋友在报社工作，我总说要去找她一起吃拉面，她总是笑着说： 算了吧，我 ”才不要吃拉面。 后来她出车祸过世了。知道消息的那一天，我坐在去往西贡 地质公园的一条船上，阴沉的天，海面波涛汹涌，我没哭。可是后来，我回到 家乡，坐在报社楼下的那家拉面店里，对着一碗拉面，我痛哭了起来。算起来， 她离开我们，也有十年了。 夏天的时候，我去日本四国看我童年时的好朋友，我跟她也有十年没见 了。就是坐在她家的客厅整天看着她，哪儿也不去，我都挺开心的。她家门口 有一间拉面店，我们就去吃拉面。那简直是
17、全世界最好吃的拉面，我吃了一碗 “”“还想要第二碗，她笑着说： 不要了吧，我的分一半给你。 我说： 你怎么 ”不吃，我要是住在这儿，天天来吃都不会烦。“她说： 我不想吃东西嗯， ”要不是你来，我什么都不想吃。 我的好朋友很瘦，小学时她就很瘦，可是这 一次，我觉得她有点太瘦了。我也不想吃了，再好吃的拉面，她不吃，我也不 要吃了。 我们在香川机场告别的时候我想说 sayonala，我在那里住了一个月， “除了这句，别的一句日语都没有学会。她说： 不要说这个词，这个 再见 ”太严重了，我们以后还会再见。 我们拥抱了一下，我摸得到她背上的骨头， 一根一根的，我真想哭。 回到香港以后接到她的电话，她说她
18、看了医生，是癌，所以不想吃东西， “但是已经做了手术，会好起来的，叫我不要担心。 不要告诉我的父母啊。”她 “”说， 也不要告诉你的父母。 我说好。 “” 我们都会好起来的。 她又说。 “” 我们都会好起来的。 我说。 后来，我看了一个很老的日本纪录片拉面之神，我以为会跟寿司 之神一样，讲一个神一样的人怎么做出了神级的寿司或者神级的拉面，然而 不是的，拉面之神拍了一个人，胖胖的老爷爷，雪白头发，用他的魔术手， “做出了最好吃的拉面，每个客人都可以吃得饱饱的离开。 同学们都说我们很 像啊，我们就结了婚，开了这家面店，一起做拉面，直到她患癌病离开。家乡？ 我只在新婚后和妻子一起回去过一次。”“胖胖
19、的老爷爷是这么说的， 之后，我 ”再也没有回过家乡。 15“”文章以 拉面 为题，有何作用？ （3 分） 16根据提示，补写文章的情节 。（4 分） 读书时写作一碗拉面的经历 为 吃 一 碗 拉 面 而 不 辞 辛 劳 6 观看记录片拉面之神 17“第四段中， 我”“听到朋友去世的消息 没哭”“，面对一碗拉面却 痛哭了 起来”，为什么 ？（4 分） 18. “”结合文章内容，说说 我 是一个怎样的人。（4 分） 19“”作者在文末写 拉面之神 的故事，其用意何在？请简要分析。（3 分） 三、表达与交流（60分） 20 “”请以 属于我的世界 为题，写一篇不少于 600字的作文。 要求：不要套作
20、，不得抄袭。文中如需出现真实的人名、地名、校名等，请用 XXX代替。 7 期中考试九年级语文答案 3.（3 分）B 4.（3 分）A 5.（3 分） C 6.（3 分）故事情节：黑旋风斗浪里白条（跳）（1 分）。 A 是李逵（1 分）。 性格：嫉恶如仇，脾气火爆，头脑简单，直爽率真。（1 分，性格需答两点以 上，意对即可） 7.（3 分） A 8.（3 分）C 9. （4 分） （1）挑选 （2） 增加 （3）推举 （4）过，超过 10.（4 分） （1）（2 分）当时松江卫军恣意横行，赵豫捉拿了其中特别恶劣的，杖打后发 配边疆，于是其余的人都服服帖帖。（得分点：执、尤、杖、贴） （2）(2
21、分)（赵豫）离开松江时，老老小小（老人小孩）拉住车子，要求留 一只鞋来记住他留下的恩惠。（得分点：去、老稚、识，补上主语） 11.（4 分） （1）（2 分）因为初秋时节，部分青色的枫叶逐渐变红，就像是树叶上开出红 红的花儿。 或：作者这样写，生动形象地描绘出初秋时节，江枫片青色树叶中点缀着 红叶的美景。 （2）（2 分）诗人既有淡淡的思乡愁绪（1 分）；又有看到景色后的开朗宽松心 境（1 分） 。 12.（3 分）阅读经典古籍对于大学生学习古汉语、提高写作能力有帮助（1 分） ； 阅读它，能汲取古人的经验与智慧，能解决我们当下的问题（1 分）；经典古 籍作为文化传统，是一种历史创造和存在，是
22、我们祖先积累起来的精神财富， 也是我们历史和文化的基础（1 分） 。13.（3 分）举例论证（1 分）。以大学生 “阅读论语时的感悟为例，具体论证了 大学生对古典文学的接受更多地与 生活体验相结合，并将之引入自己的精神成长过程”这一分论点，具有说服力。 （2 分） 14.（3 分）首先，作者由高校对古典文学阅读调查报告引出古籍经典阅读量 小的现象及原因（1 分）；接着，具体论述古籍经典对我们的作用和意义（1 分）； 最后，小结人文精神是民族灵魂的核心，是民族精神的支撑，是民族文化的本 质，鼓励我们要从古典文学中汲取人文精神（1 分）。（思路正确、意对即可） 15.（3 分）文章的线索；提示文章
23、主要内容；是作者情感寄托的载体。 16.（4 分） 在家乡吃拉面时想起去世的好友； 在日本陪儿时好友吃拉面的经历。（每空 2 分，意近即可） 17.（4 分） “”知道朋友去世， 我 身处异乡，强忍悲痛（1 分 ），“”“”没哭 体现 我 的坚 强（1 分） ； 8 回到家乡，“”我 坐在朋友工作过的楼下面店里，面对拉面，睹物思人（触景 生情）（1“”“”分）， 痛哭 体现 我 对朋友深深的怀念（1 分） 。 18.（4 分） “”我 是一个重友情（关爱朋友）：为朋友去世而痛哭、担心童年好友的身体 等。 爱家乡（爱生活）：爱吃家乡的兰州拉面等 执著坚强：为吃一碗兰州拉面不辞辛劳等 怀旧多愁善感：朋友离开十年我一直记得她、好友太瘦摸到她的骨头想哭等 （任答两点，每点 2 分，内容和特征各一分） 19.（3 分） “”“”借拉面之神中 胖爷爷 的话，表达 我 对朋友的怀念， 对逝去的岁月的追忆，对家乡（亲人）的思念，淡淡的愁思。（任答 3 点，每 点一分，意近即可） 20. 作文评分标准参考中考作文评分标准，切入分 47 分。 9