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1、第一册第一单元汉语拼音3一教学教案strong教案示例1strong教学目标1 .学习b p m f四个声母，读准音，认清形，正确书写。2 .学会声母b和单韵母a拼成音节的方法。3 .协会带调拼读音节。重点：读准声母bpmf的音，练习带调拼读音节。难点：掌握带调拼重音。strong教学过程第一课时、b复习导人1 .指读、齐读6个单韵母2 .小组读带调韵母3 4 # 6 ! ） + 0 从今天开始，我们学习声母二、指导学习声母1 .指导看图（1）（出示幅）图上画了什么？（一个小女孩在听完广播； 一个小男孩在泼水；摸瞎子；工艺品佛像）（2）问：你还发现了什么？2 .师指导bpmf的读音:把“播”读
2、得轻一些，短一些，就是b的发音。（出示b的 卡片）先听老师读b,注意：声母应读得或轻短些，跟读，齐读，指名 读。示范P的音，发p音时双唇闭拢，然后刚巧双唇放开送气。学顺口溜：两扇小门rn-rn-m。范读f音，指导发音方法：上牙放在下唇上，突然放开送气。 学习顺口溜：伞柄朝上f-f-fo3 .指导正确书写（1）观察四线格上的pmfb的形：它们各占什么格？（2）师指导书写：b占中格和上格，先写竖，从上格的中间 起笔，在中同格里挨着竖写右半圆。P一共两笔，占中格和下格，中格 占满，竖写到下格的一半处。m的笔顺| ; n ; m共三笔，占中格， 要占满。f共2笔，占中格和上格，但不顶上格。（3）学生摹
3、写一次，在本上时练习写三遍。三、巩固练习唱顺口溜，听音送卡片。ffffflfffJffJTfflffJJTJJlflJ1 fb第二课时一、复习导入1 .抽读声母bpmf2 .读这四个声母时要当心什么？（读得轻短些）3 .指读、齐读单韵母和四声。rb二、指导拼读音节1 .启发谈话：今天开始我们要学习音节，音节大多由声母和 韵母作朋友组成2 .（出示图片）女孩推着什么字母？把声母b和单韵母a拼 起来，他们俩一碰，拼出什么？3 .示范拼读b软4 .学生练读ba-ba5 .看图拼带调音节：（1）图上画的什么？(2)练读 bl b2 b3 b46 .分小组练习拼读bpmf和u拼成音节，bpmf和i拼成音节, 并聊聊单韵母带调音节(方法同上)三、练习拼读音节f ，b四、b指导朗读课后短文r;1.师范读，生跟读。;2.指名读、齐读。;五、总结；这四个声母中bpmf是双唇音，发音时，P和f都要送气。 f是唇齿音，上唇贴近下唇，让气流从中缝摩擦出来。m发音时，气流从鼻腔出来，声母要读得 短些。我们还学习了音节拼读方法：前音轻短后音重，两音相连猛一 碰。六、布置作业1 .将bprnf每个抄写三遍2 .练习拼读b、p、m、f与u、i、o相拼的音节七、板书设计