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1、21世纪新加坡中小学德育课程、教材与教法改革及启示教育论文 基础教育 论文正文?21世纪新加坡中小学德育课程、教材与教法改革及启示 21世纪新加坡中小学德育课程、教材与教法改革及启示 作者:王学风 发布时间:2007-3-17 - 21世纪新加坡中小学德育课程、教材与教法改革及启示 摘要:21世纪伊始，新加坡对中小学德育课程、教材与教法进行了大刀阔斧的改革，为我国学校德育改革提供了有益的启示:要根据时代的发展不断改革学校德育课程;教材多样化与科技化;要注重东西方德育方法的融合。 关键词:课程;教材;教法;改革 新加坡的道德教育向来是与时俱进的。在世纪之交，世界局势发生了令人意想不到的变化。亚洲
2、金融风暴的发生(对亚洲现存的一切都造成巨大的冲击，影响波及整个世界，新加坡亦不能幸免。但在所有遭受金融危机的国家中，新加坡最早最成功地抵御了这一危机。21世纪来临之际，新加坡教育部课程发展署未雨绸缪，于 1999年4月发表声明，为了顺应变迁迅速的社会，中小学公民与道德教育课程必须做出适当的修订。为此，新加坡对中小学德育课程、教材与教法进行了大刀阔斧的改革。 一、新加坡中小学德育课程、教材与教法改革 21世纪新加坡中小学德育课程、教材与教法改革是基于以下理论基础的:(1)先进的科技已为学生开拓了无限的空间，并给予他们浩瀚的选择机会。因此，在面对决策和道德两难的困境时，道德认知与创意思维显得更重要
3、。(2)全球化的冲击给作为公民的个体对国家的效忠与承诺带来永恒的挑战。因此，让学生从小培养对国家的认同感、责任感与归属感，更显得无比迫切。(3)采用指导原则教学是非常重要的，因为这能确保适当的有关独立情境成为各主题及其学习成果的基础。根据上述理论，新加坡教育部对中小学德育课程标准进行了修订，修订后的宗旨与目标是，培养身心健康的个人，使他具有强烈的道德意识，良好的人际关系，同时能对社会作贡献。为此，新加坡中小学道德教育从知识、技能及态度三方面着手，在知识方面使学生了解做出正确决定前要注意的道德准则;在技能方面，要求学生掌握面临困难时应付、处理问题的技能;在态度方面，通过灌输各种道德价值观，使学生
4、具有良好的行为，并为自己的行为负责。为此，新加坡中小学对德育课程、教材与教法进行了改革。 (一)公民与道德教育课程改革 新世纪伊始，新加坡教育部对中小学课程进行了改革，小学将原来的好公民课改为公民与道德教育课，课程内容发生根本变化;中学公民与道德教育课名称不变，但课程内容进行了改革;并规定小学各年级公民与道德教育课逐年推行(详见表一)。 表1 新加坡小学各年级(公民与道德教育)课程的推行 推行年份 2000年 2001年 2002年 年级 小一和小四 小二和小五 小三和小六 改革后新加坡小学的公民与道德教育课程涵盖了五大主题: 1(个性塑造; 2(与家庭的联系; 3(对学校的归属感; 4(作为
5、社会一分子; 5(以国家为荣并忠于国家。 这五大主题引导学生从认识个人开始，然后扩展到家庭和学校，最后延伸到社会和国家。 公民与道德教育具体包括了十个方面28个德目，它们是: 1(了解自我:(1)自尊;(2)自我肯定。 2. 廉洁正直:(3)诚实;(4)勇气;(5)信用;(6)公正。 3(自律:(7)毅力;(8)耐性;(9)礼貌。 4(责任感:(10)对己;(11)对他人; (12)对学校和社会;(13)对国家。 5(爱家:(14)孝顺;(15)家庭凝聚力; (16)尊敬长辈;(17)维护家庭声誉。 6(爱校:(18)以学校为荣;(19)尊重与关怀学校的成员。 7(团队精神:(20)合作。 8
6、(社区生活:(21)种族和谐;(22)互敬互重;(23)关怀和体谅。 9(爱国:(24)以国家为荣并忠于国家; (25)对国家有信心;(26)应变能力。 10(认识与了解邻国:(27)相互依存; (28)和平及稳定。 中学公民与道德教育每个年级包括6个范畴，分别阐述课程标准中所列明的各个主题;每一个范畴又划分为若干单元。表二是新加坡中学三年级公民与道德课教学内容。 此外，为了有效地推行公民与道德教育课程，新加坡教育部鼓励学校提供“5E”，即榜样(Example)、阐释(Explanation)、规劝(Ex hortation)、环境(Environment)、和经验(Experience)等辅
7、助活动。 (1)榜样:以能够把学校的公民与道德教育课程所教导的价值观身体力行的校内成年人，作为学生学习的楷模。 (2)阐释:教师对各种行为都能以适当的理由给予解释，学生就能理解和接受其中的道德准则。学生对各行为的理由有所理解，就能把内在化的价值观应用到新的情况中去。 (3)规劝:教师不断提醒学生实践所学到的价值观，将有助于学生改变他们的行为。 (4)环境:学校的环境、活动的展开以及在学校里的人际关系，都能增强在课室内所教导的公民与道德教育课。 (1)相交: 直线与圆有两个公共点时,叫做直线和圆相交,这时直线叫做圆的割线.(5)经验:学校是让学生学以致用和从错误中学习的场所。 11.利用三角函数
8、测高因此，应该制造机会，让他们去关心别人、负起责任和做出决定。 9、向40分钟要质量，提高课堂效率。1 2 下一页 本文关键词: 新加坡 中小学 德育课程 教材 教法改革 2、第三单元“生活中的数”。通过数铅笔等活动，经历从具体情境中抽象出数的模型的过程，会数，会读，会写100以内的数，在具体情境中把握数的相对大小关系，能够运用数进行表达和交流，体会数与日常生活的密切联系。相关文章列表: 活化课堂的几种手段 谈初中英语课程改革教材的特点及应用方法 4、根据学生的知识缺漏，有目的、有计划地进行补缺补漏。中小学教师继续教育存在的问题与对策 3.确定二次函数的表达式：（待定系数法）改革开放时期中小学德育的发展与问题探讨 43.193.25观察物体2 生活中的数1 P22-23欧盟国家中小学教师教育特点、面临的挑战 美国农村中小学的地方化学习 中小学校长权力运用建设的思考 美国中小学的国际教育 tanA是一个完整的符号，它表示A的正切，记号里习惯省去角的符号“”；台湾地区公立中小学校长选拔制度研究 和三角形各边都相切的圆叫做三角形的内切圆,内切圆的圆心叫做三角形的内心.公办中小学办学体制改革问题的探讨 本篇论文关键词 新加坡 中小学 德育课程 在ABC中，C为直角，A、B、C所对的边分别为a、b、c，则有教材 教法改革