《地球上的星星读后感(二).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《地球上的星星读后感(二).docx（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、地球上的星星读后感（二）忍不住连续再说了两遍印度己连续电影地球上的星星，深表 同情被片中的美术老师深深打动，这是一位具有敏锐才智的老师，他 真正读懂了孩子，从根本处与分析孩子，从而多管齐下的干预措施， 让小家伙伊桑不仅在读、写方面有了进步，且在美术重要领域施展了 其特殊才能，成为超越老师的绘画世界冠军，体验到了从未有过的成 功的快乐！伊桑的学习成绩在学校一直处于的状态，因此受到老师、父母的 责骂、歧视，以至于为了逃避抽空非难而让哥哥写假条向老师请假， 以便于他逃学，最后不得己而转学。转到新学校后，伊桑始终是学不好语文、数学等科目，无论他怎 么努力，他都不能上写好那些字母，他被老师打、罚站、罚跪
2、等，遭 受重创了严重的心理创伤。代课老师要学纳库巴教孩子们画画，发现伊桑不正常的状态后， 他和伊桑的同学沟通，和其他老师交流，通过分析伊桑的作业，他发 现，并不是伊桑学习不努力、偷懒，而是因为他天性天生有诵读障碍, 缺乏流畅的思考能力，对距离、大小等缺乏判断能力，常人能做的事 情，他却做不到。了解到伊桑母亲的心态后，尼库巴老师上门和伊桑的父母谈心， 告诉他们：每个孩子都有独特的能力和梦想，我们不能因为他目前的 一点点疾患责怪而嫌弃他。他甚至愤慨：“如果你喜欢比赛那干脆养 马呀，何必生孩子？非要逼孩子负担你的野心，不如招童工。”为了唤起伊桑的自信心，爱迪生库巴体育老师在课堂中和孩子们 讲述尼等名
3、人小时候也有读、写障碍，老师自己也曾是，然后，常常 利用业余时间和伊桑一起慢慢分析那些会跳舞的字母，从游戏开始， 在沙盘中先写字母，再用彩笔写，最后用铅笔写，一点一点，伊桑慢 慢克服了读写缺憾。尼库巴老师认为，每个孩子兴趣点间不同，伊桑在肖像画方面有 天赋，他的创造性极强，在学校绘画比较中，伊桑的画胜过老师尼库 巴而成为学校年鉴的封面，伊桑简直不敢不敢抵销这巨大的成功喜悦, 他流天真烂漫着热泪扑进了老师的怀抱。伊桑各各方面越来越低成绩都明显提高，令父母惊诧不己，伊桑 也享受到了从未有过的高峰体验，他的脸上绽放出快乐幸福的笑容。放暑假了，父母亲来接伊桑回家，伊桑依依不舍地与老师告别， 停下来临落车前他回头奔向老师的怀抱，尼库巴老师将训导主任他高 高地举起，伊桑伸展着双臂，全身舒展向上，极其激动人心，我的热 泪再一回流出。画面定格在这一感人的而又直白的画面上，的确是尼库巴老师举 著将伊桑高高举起来了，不仅举起了他的举起更举起了他的自信读写 能力了他人生道路上前进的力量！生活中的孩子林林总总，这样的特殊儿童虽然在正常的学校并不 多见，但也有一些孩子是在女孩某些方面并不敏感的，导致其学习成 绩暂时滞后，我们的老师是如何认清孩子的呢？我们得像尼库巴老师 那样认真量测、分析、了解孩子，然后从根本处下手，牵着孩子的胯 下带着他慢慢成长。