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1、圆圆沙粒定好,课前准备： 教科书 摘录笔记 生字本（翻到新的一页） 铅笔、水笔(或钢笔）,圆圆沙粒定好,圆圆的沙粒,圆圆沙粒定好,圆圆沙粒定好,圆圆沙粒定好,圆圆沙粒定好,圆圆的沙粒,圆圆沙粒定好,圆圆沙粒定好,圆圆沙粒定好,圆圆沙粒定好,五光十色,形状不一,圆圆沙粒定好,海蚌进食时，贝壳张开，偶尔会有沙粒掉进去，珍珠贝的珍珠层就本能地分泌珍珠质,把沙粒包住,一层一层地,最后形成珍珠.,圆圆沙粒定好,4、于是，小蚌将痛楚化为力量.几十年后，小蚌打开蚌壳，露出闪光的珍珠。,3、蚌妈妈告诉小蚌，坚持不懈，才能成功。,1、小蚌希望像妈妈一样，培育出美丽的珍珠。,2、蚌妈妈给小蚌体内嵌入很多砂粒。小蚌
2、疼得直哭，求蚌妈妈把砂粒掏出来。,小蚌育珍珠,圆圆沙粒定好,自由读课文：1、读准字音，读通句子。2、用序号标出自然段。3、想想课文主要讲了什么。,圆圆沙粒定好,坦然 牢狱 嘲笑 潮水蚌壳 真诚 钻进 动摇简直 一条缝 一颗珍珠 猛然议论纷纷 异想天开 风和日丽,圆圆沙粒定好,tnloy cho坦然 牢狱 嘲笑 潮水 蚌壳 真诚 钻进 动摇 简直 fng mng一条 缝 一颗珍珠 猛 然,圆圆沙粒定好,颗珍哈钻纷简摇被,简颗珍,圆圆沙粒定好,这颗沙粒是怎样变成珍珠的？它和其他沙粒有什么不同呢？,圆圆沙粒定好,默读第19自然段：,用“ ”画出这颗圆圆的沙粒的态度和语言的句子。用“ ”画出同伴们的态
3、度和语言的句子。体会说话者的心情，有感情地读一读句子。,圆圆沙粒定好,一颗圆圆的沙粒十分真诚地向同伴们说：“我要变成一颗珍珠，成为有用之材。”,圆圆沙粒定好,有用之材,补钙、清热、解毒,延缓衰老,圆圆沙粒定好,“我要变成一颗珍珠，成为有用之材。”,十分真诚,圆圆沙粒定好,“变珍珠？哈哈，异想天开！”同伴们不但不理解，反而嘲笑圆圆的沙粒。,圆圆沙粒定好,嘲笑,“变珍珠？哈哈，异想天开！”“变珍珠？哈哈，（ ）！”,圆圆沙粒定好,可是，圆圆的沙粒已经下定了决心，坦然地钻进蚌壳里。,圆圆沙粒定好,“我要变成一颗珍珠，成为有用之材。”,下定决心,圆圆沙粒定好,议论纷纷： “啊呀，从今以后，它再也看不见
4、美丽的阳光，奇妙的海景，听不到滚滚的涛声了！” “它简直是把自己关进了牢狱，太可怕了！”,圆圆沙粒定好,议论纷纷： “啊呀，从今以后，它再也看不见美丽的阳光，奇妙的海景，听不到滚滚的涛声了！” “它简直是把自己关进了牢狱，太可怕了！” “它再也看不见（ ），听不到（ ）了！” “它简直是太（ ）了！”,圆圆沙粒定好,圆圆的沙粒在蚌壳里听得清清楚楚。如果它动摇了，爬出来是很方便的，因为蚌壳开着一条缝。,圆圆沙粒定好,“我要变成一颗珍珠，成为有用之材。”,坚定,圆圆沙粒定好,时光伴着海波逝去了. 各式各样的议论被海潮冲走了. 圆圆的沙粒也被它的同伴遗忘了. ,圆圆沙粒定好,漫长的岁月里，小沙粒可能
5、会遇到什么困难？他是怎么想的？他是怎么做的？,想一想，说一说：,圆圆沙粒定好,漫长的岁月里，小沙粒可能会遇到什么困难？他是怎么想的？他是怎么做的？,想一想，说一说：,当同伴们在享受阳光时，小沙粒；当同伴们在欣赏海景时，小沙粒；当同伴们伴着海水嬉戏时，小沙粒；在朦胧的晨雾里，小沙粒；在落日的余晖中，小沙粒；在皎洁的月光下，小沙粒。,圆圆沙粒定好,“我要变成一颗珍珠，成为有用之材。”,坚定的信念,圆圆沙粒定好,多少年来，圆圆的沙粒朝着自己的目标，不怕困难，坚持不懈地努力. 最后，圆圆的沙粒实现理想成为美丽的珍珠了吗？它的同伴们又是怎样的态度呢？,圆圆沙粒定好,推荐作业：1、听写本课生词10个2、小练笔： 补充第九段省略的内容，动笔写一写。,圆圆沙粒定好,再见！,圆圆沙粒定好,“多么美丽的珍珠啊！”,圆圆沙粒定好,“是我！” “我就是你们的朋友，那颗圆圆的沙粒！”,“是它？”,圆圆沙粒定好,推荐作业：1、听写本课生词10个2、小练笔： 补充第九段省略的内容，动笔写一写。,