《-八年级地理下册 6.3 黄土高原优秀教案 （新版）商务星球版-（新版）商务星球版初中八年级下册地理教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《-八年级地理下册 6.3 黄土高原优秀教案 （新版）商务星球版-（新版）商务星球版初中八年级下册地理教案.doc（7页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、黄土高原【课型】新授课【课标】运用地图简要评价某区域的地理位置。在地形图上识别某区域的主要地形类型，并描述区域的地形特征。根据资料，分析某区域内存在的自然灾害与环境问题，了解区域环境保护与资源开发利用的成功经验。【学习目标】1、 运用地图说出黄土高原的位置和范围，找出黄土高原所跨的省级行政区域。2、 利用图文资料，了解黄土高原的地表景观特征，知道黄土高原的成因。3、 利用水土流失小实验，说出黄土高原水土流失严重的原因及其危害。4、 在地图上找出黄土高原的主要煤矿，并了解黄土高原能源基地的开发和建设。【教学模式】自主学习 合作探究【教学方法】读图分析、小组讨论【教具准备】多媒体教学【教学过程】教
2、学环节教师活动学生活动设计意图陕北风俗图片导入课件展示图片要求：边欣赏边思考图中是那个地区的欣赏图片，感受传统文化得出是黄土高原的民风民俗通过欣赏图片，让学生感受陕北的民风民俗激发学生的学习兴趣。引入：以上图片都是陕北的民风民俗，尤其窑洞是黄土高原的传统建筑。这节课我们就一起来学习第三节黄土高原展示目标用ppt展示本课学习目标找学生读学习目标1、 运用地图说出黄土高原的位置和范围，找出黄土高原所跨的省级行政区域。2、 利用图文资料，了解黄土高原的地表景观特征，知道黄土高原的成因。3、 利用水土流失小实验，说出黄土高原水土流失严重的原因及其危害。4、 在地图上找出黄土高原的主要煤矿，并了解黄土高
3、原能源基地的开发和建设。明确学习目标自主学习与合作探究慧眼识图自主学习合作探究说明学习任务，学生根据任务进行自主学习。互动1描一描学生独立完成教师巡视借助课件总结得出互动2找一找黄土高原所跨哪几个省区学生自主学习，结合图文资料师生互动：任务一：全球最大的黄土区描一描：把7.1图上的红色小圆点用线连起来，了解黄土高原的轮廓及所在位置。黄土高原位于 山脉以西， 以东， 以北， 以南，是世界上 的黄土堆积区，位于 阶梯。黄土高原所跨的省级行政区通过动手描一描让学生动手课堂气氛活跃，增强知识记忆。培养学生的识图能力过渡：黄土高原位于我国第二阶梯，地理位置比较特殊，从地形、气候、植被及农业生产等方面均有
4、明显的过渡性想一想出示ppt进行总结黄土高原的过渡性：自主学习、思考小组内交流完成p33“活动”总结：地形：从平原向高原、山地过渡气候：从湿润、半湿润向半干旱、干旱过渡农业生产：从农区向牧区过渡培养学习独立学习、思考能力及合作意识能手填图练一练要求自主完成记一记：黄土高原的位置、范围及过渡性练一练：当堂达标第5题在识记的基础上进一步掌握知识。过渡：黄土高原因黄土而得名。大部分地区覆盖着深厚的黄土，是世界上最大的黄土分布区。黄土是怎样形成的呢？科学家提出了多种假说，其中风成说证据最为充分。合作探究互动3看一看播放视频黄土高原的形成黄土高原的形成观看视频蓝猫三千问黄土高原的形成了解黄土高原的形成。
5、激发学生学习的兴趣在看视频的基础上进一步了解黄土高原的形成过渡：黄河中游流经黄土高原由于土质疏松带走大量泥沙，黄河成为世界上含沙量最大的河流。植被破坏、夏季多暴雨冲刷使黄土高原地表破碎、沟壑纵横形成黄土塬、墚、峁、川等地貌。说一说出示ppt进行总结由塬-墚-峁-川黄土塬、墚、峁、川等地貌自主学习完成思考：塬、墚、峁、川几种黄土地貌之间在成因上有什么联系？通过图片增强学生对黄土高原的地表特征的认识，培养学生的解决问题的能力和概况能力。过渡：黄土高原的地表千沟万壑、支离破碎，造成这种地表特点的主要原因是什么原因？（水土流失）我们来看看造成黄土高原水土流失的原因。自主学习合作探究互动4观察实验出示课
6、件各组自由说，教师巡视、点拨任务二：水土流失严重及治理1、完成20页“活动”实验目标导引：某地水土流失的强度与那些因素有关？实验结论：2、 读课本21页图及图6-3-2自主学习黄土高原水土流失的原因。自然因素：土质疏松、降水集中等。人为因素：乱垦滥伐、过度放牧、陡坡耕种等。3、 水土流失造成的危害：水土流失带走大量肥沃的表层土，耕地质量下降，导致农作物面积产量降低。同时，泥沙汇入黄河，形成“地上悬河”。4、 治理：国家出台退耕还林（草）等政策 生物措施：植树种草 工程措施：修建堤坝和小型水库等5、南小河沟-综合治理示范样板区通过实验材料让学生知道水土流失的原因，培养学生的观察能力动脑、动嘴能力
7、。过渡：黄土高原是我国重要的能源基地。煤炭资源尤为丰富，储量约占全国煤炭总储量的三分之二，被称为“乌金高原”自主学习合作探究出示课件图6-3-3教师巡视点拨任务三：我国重要的能源基地自主学习、思考，组内交流。1、 完成23页读图题，并标出主要煤炭基地。2、 完成23页思考题：与把煤通过铁路或公路运输出去相比，将煤转化成电力和煤气输送出去，有什么优势？培养学生合作团结的意识。知识结构通过总结掌握本节课的重点知识当堂达标出示题目学生独立完成检查本节课掌握知识的程度。【当堂达标】1、下列关于黄土高原的叙述，正确的是（ ）A、千沟万壑，支离破碎 B、地面坦荡，一望无垠C、地面崎岖，石灰岩广布 D、雪山
8、连绵，冰川广布2、造成黄土高原地区水土流失的主要人为原因是（ ）A、植被破坏 B、地形支离破碎C、饲养牲畜 D、黄土结果疏松3、黄土高原在农业上的过渡性表现为（ ）A、林业向牧业过渡 B、水田向旱地过渡C、牧业向渔业过渡 D、农耕区向牧业过渡4、黄土高原所拥有的最丰富的矿产资源是（ ）A、铁矿 B、石油C、煤炭 D、铜矿5.读“黄土高原示意图”，完成下列要求：（1）写出字母代表的地形名称。A._ （高原） B._ (山脉)C._ (山脉) D._ (河流)（2）写出数字 代表的城市。_ _（3）黄土高原从温度带看，属于_带；从季风区看，属于_区；从四大区域位置看，位于_ _地区；从阶梯位置看，位于_阶梯。【教学反思】本节课的教学的优点是：1、通过学生描一描、找一找等方法让学生自主学习、小组讨论、充分调动了学生参与的积极性，即培养学生的自主学习又培养了合作能力。2、充分运用多媒体直观进行教学，激发学生的学习兴趣，学习气氛浓厚。 本节课教学过程需要注意： 1、本节课的内容较多，一节课的时间完不成任务,最好用1.5节，能达到讲练结合效果会更好。2、水土流失的实验，如果用多媒体课件动画演示或让学生亲自动手做，效果会更直接、更形象，但是难度较大。3、在教学过程活动设计、环节方面还要多样化，这样更能调动学生学习的积极性，在愉快的氛围中快乐的学习。