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1、幼儿园保育教师随笔幼儿园保育教师随笔偶然间，看到一篇文章，题目是?爱是最好的老师?，感觉不错 , 文 章是这样的：“许多年前，有一个叫约翰 ?霍普金的教授给他的毕业生布置了 这样 的作业：去贫民窟，找 200个年龄在 12岁到 16岁之间的男孩 , 调查他们 的家庭背景和成长环境，然后预测他们的未来。“那些学生运用社会统计学知识，设计了问题，跟男孩们进行了 交 谈，分析各种数据，最后得出结论：那些男孩中有90% 的人将有 一段在监狱服刑的经历。“ 25年后，教授给另一批学生也布置了一个作业：检验25 年前 的预测是否正确。学生们又来到贫民窟。以前的男孩都已经长大成 人了。有 的还在那里住着，有
2、的搬走了，还有的己经去世了。但最 终学生们还是 与原来的 200 个男孩中的 180 个取得了联系。他们发 现其中只有 4 人曾 经进过监狱。“为什么那些男孩住在犯罪多发的地方却有这么好的成长记录呢 ? 研 究人员感到很纳闷也很吃惊，后来他们被告知：有一个老师当年 教过那 些孩子“通过进一步调查，他们发现 75% 的孩子都是一个妇女教过的。 研 究人员在一个“退休教师之家找到了那个妇女。究竟那个妇女 是怎样 把良好的影响带给那些孩子的？为什么这么多年过去了，那 些孩子还记 着那个妇女？研究人员迫切地想知道这些问题的答案。“不知道，妇女说，“我真的答复不了你们。她回想起多年前 和孩 子们在一起的
3、情景，脸上浮起了笑容，自言自语地说：“我只 是很爱那 些孩子爱是一个生命喜欢另一个生命的情感、 是一种平等关系、是整体 接纳、 是无条件的、不求回报的，这样的爱才能够潜移默化地传递 给孩子并深 刻地影响他们。当孩子体会到我们的爱时，他们就会以 同样的方式回馈 给我们，即使我们不能满足孩子的物质愿望，他们 依然会爱我们。因为， 这时他们己经知道，他们拥有了世界上最珍 贵的礼物，那就是远比物质 更值得人珍惜的一一真实的爱。我们在工作中，给予孩子无限的爱， 才能让孩子们感受到学习的 快乐， 享受到成长的幸福，才能让家长心存感谢，也许我们在工作 中有过份的 举止，有过激的言行，给孩子的心灵造成了伤害，
4、给家 长带来了不良的 影响。爱是一笔无形的资产，爱是一笔珍贵的财富。只有对别人付出爱 , 才 能得到更好的回报。不要把爱的方式当作爱。而给他们真实的需 要，真 正的爱！最近我看了很多关于幼儿午睡的知识，懂得了午睡对幼儿的成长 很重 要，睡着以后，呼吸变得深长，心跳缓慢下来，全身肌肉放松。 这时候， 疲劳的细胞就会得到休息，又可以从血液里得到新的养分 , 体力逐渐得到 恢复。幼儿正是生长期发育最旺盛的时期，年龄越小 , 所需的睡眠时间就 越长。我经常对小朋友说：“中午好好睡觉，可 以很好的长个子。幼 儿园的一日生活中， 8 小时的学习游戏，幼 儿的身体一定很疲劳，安排 2-2。5 小时的午睡时间
5、是非常必要的， 也是非常重要的。之前我们班的午睡总体而言还好，只是有个别幼儿入睡时需要很 长时 间，而我有时着急做事，没有盯着，才使得个别幼儿没睡午觉。 现在， 天气越来越热了，流行性疾病也多了起来，加之我对幼儿午 睡知识的深 入了解，知道了午睡对幼儿身心健康的必然性和重要性 , 于是，我开始关 注入睡较晚的幼儿。不管有多少事等我去做，我心 里有多着急，都必须 等孩子们入睡以后再做，在这等待的过程中需 要很大的耐心。我开始在 心里琢磨：“有什么好方法可以让幼儿们 很快很好的午睡呢？ 突然间 我想起了数数，我们大人有时睡不着 也会用数数的方法使自己入睡。想 到方法就试试吧。第二天午睡时 , 我对
6、孩子们说：“讲完一个小故事，我 开始数星星，我在数的时候 ,你们也可以在心里轻轻地数， 等数到一百颗星星后， 我检查谁还没 睡着。 说完，我轻声的开始数了起来，一、二、三 ，我真 的.数完一百颗星星时， 再看孩子们，只有一个没睡着，看来效果还 可以。 我走到没睡着孩子床边，轻轻地抚摸着他的头，不一会工夫， 他也进入 梦乡了。接着我又用了两次数星星的方法，用得多了，方 法有些不灵了， 看来又要改变策略了。又到午睡时间了，我走进睡房，重点关注难入睡的幼儿。我坐在 奥斯 旁边，抚摸着他的头，面带笑容轻声的对他说：“宝贝，闭上 小眼睛， 睡吧！ 就这样，我一直抚摸着他的头，直到他睡着我才 起身走开。这
7、 时，还有子轩没睡着，我走到他床边，蹲下来，原本 一直翻动的子轩， 知道我蹲在他床边，也不再翻动了，我轻轻的拍 拍他，可爱的小家伙， 虽然一时睡不着，但是他会闭上小眼睛，眼 皮动来动去的，我一直轻轻 地拍着他，过了一会，俊宏也进入梦乡 了。看着睡房里熟睡的孩子们， 我的心里有种无比轻松愉快的感觉， 同时有种成就感的喜悦。这些都是我在看幼儿午睡时得来的经验，最重要的还是要静下心 来， 陪着幼儿，尤其是难以入睡的幼儿，必须一个一个哄，如果不 哄睡着就 去做事，那这个孩子肯定会一中午不睡觉。现在无论我有 多少事要做， 我都不再心急了，因为能让所有的孩子入睡，才是我 最重要的事，同时 也能让我们由心的
8、感到快乐！也不知道谁曾说过这样一句话，每个孩子都是一本有趣的书，要 想读 懂这木书并不容易，只有爱他们的人才会读懂。那么作为教师， 更应该 付出更多的“爱心来爱这些孩子，只有这样，我们才能更 快的读懂他 们。“老师，让我来分吧！ 早点时间到了，我提着篮子匆匆走到孩 子 们中间，就听见徐世英小朋友在我背后轻声说，我扭头一看，她 张着两 个小手，抬头看着我，正等待我的答案。“好啊！我一边 说着，一边 将几个小蛋糕放在他的小手里，接到蛋糕，他马上“忙 起来了。说起徐世英，他确实算不上我们班非常乖巧听话的孩子，在刚进 幼儿 园时，她的淘气好动爱哭也着实让我和其她老师“头疼 了一 阵。后来 慢慢的，我发
9、现徐世英不像很多淘气的孩子一样， “混世 小霸王似的， 只知道玩，不学知识。虽然他淘气好动，却也非常 聪明好学，在老师讲 故事、发书给小朋友、教小朋友唱歌时，他都 一改往常的淘气好动，静 静的听着，认真的学着。兴桦小朋友还比 较喜欢出头，当老师带小朋友 复习以前学过的歌曲时，他就站在前 而，而对大家，做给其他小朋友看； 当我带小朋友户外活动结束回 教室时，他就站在门口，像老师似的摸着 小朋友衣服，让他们一个 一个进来，虽然这也时常让许多胆小的小朋友 不敢进教室；当我们 开始吃饭时，他就跑过来“忙前忙后。认识到这一点，我跟其她老师也不再认为他那是不听话，违反纪 律了, 而是时常满足他的“小虚荣心。 最后的结果，他却明显比 以前听话了。 而最让我意外感动的是，他的那一句“谢谢。转眼离园时间到了，我像往常一样给孩子们穿好外套，戴上帽子。“老 师，我鞋带开了。徐 世英在我芳边说。那老师帮你系上，我 笑着说。我蹲下身，帮他系 好鞋带，我刚要站起来离开，“谢谢，他轻轻的抿着嘴说。当听到这两个字时，我一愣，参加幼师工作几 年了，每天离园时，帮小朋友穿外 套、戴帽子、系鞋带，徐世英是 第一个对我说谢谢的小朋友，这两个字 也在我心里盘旋了很久，我又进一步认识了这个淘气好动却也聪明好学 的孩子。看到孩子的进步我心里感到特别的髙兴。