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1、六年级语文第十一册（第一单元）同步练习题第一单元综合练习温故知新1、读拼音，写词语d cu qi ao y in smgao m 1 ytn h n（）（）（）（）jin g m 1 h Eg k o y n y tn q in mi n（）（）（）（）2、填字组词（）乐道（）高（）重（）然大物 意味（）（）匆匆 （）冲（）撞 不（）一格 年过（）3、按课文原文填空，体会表达的妙处。（1）（）起一朵落花，捧在手中，我嗅到（）（）一片落叶，细数精致的纹理，我看到了（）起一块石头，轻轻敲击，我听见了（）。这组一句，通过觉、觉、觉写出了从“一朵落花” “一片落叶” “一块石 头”中引发的 和。（2）
2、这清新的绿色仿佛在雨雾中 （）,流进我的（）,流进我的（）。这个句子写出了雨中山林的 美，两个“流进”说明这种美不仅是眼睛看到的， 也是 感受到的。（3）我（）地漫游了一个下午，直至夕阳（）着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的（）唤回来。这是一个 句，从中我体会到了 4 -日积月累一一填一填落红不是无情物， 。今夜偏知春气暖，。,每于寒尽觉春生。含英咀华第一抹春痕看看日历，知道已是春天，可走出户外，觉得风还是冬天的风，冰凉刺骨。太阳依旧病恢恢的样子，起伏的山，一片片的林子，全是灰蒙蒙的颜色，铅笔画似的， 哪里有一丝春天的踪迹？有一天，我却意外地从学生的课桌上，发现了第 一抹春痕。学生在写作业，我
3、在静悄悄地教室里巡视，蓦然看见，一个课桌的缝隙里，有一撮小草芽，用细细的白线娇娇地扎着。草芽针一样细，顶端嫩绿，往下是鹅黄，根部则嫩白。我站在那里端详了许久，心中一时有些感动。我相信，这是天地间的第一抹春色。在春寒料峭的二月里，在灰黄苍茫的天地间，发现这一抹淡到极致的春色，需要怎样的（）和（）呀！也许只有灵秀的孩子们才能感觉得到。当孩子们采集到它时，一定十分快活，乃至大声地欢呼过。我捏起那一小撮纤细的草芽看了看，又插进桌面的裂缝里。坐在位子上的男孩，这第一抹春色的主人，仰脸望着我，笑了。这以后，稍一（） ，便天天可以从学生的课桌上，感受到春意的萌动和蔓延了。桌缝里，有一二截刚刚泛青或萌出芽苞的
4、小树枝，三五朵小野花那么小，白的似米粒，黄的、红的，像蜡笔削下的碎屑。想这些鲜艳的粉末，该是二月的风荡来的春天的彩尘，（） 的孩子发现了，便用小手指将它们拈起来，染在他们的课桌上。终于有一天，我看见学生的课桌上，插了一枝迎春，枝条上繁密的金色小花，如一串耀目的阳光。教室里，被映上了一层淡淡的暖意。1 、结合语境，解释下面词语和句子的意思。娇娇：太阳依旧病恹恹的样子：2、选择恰当的词填入文中括号内耐心细心留心3、文中“发现第一抹春痕”指的是什么？4、将“这些鲜艳的粉末细心的孩子们发现了，便用小手指将他们拈起来，染在了他们的课桌上。 ”中的“染”换成“插”好不好？为什么？5、文章开头部分的环境描写有什么作用？6、文中你最受感动的句子是哪个？说说为什么。三思而行1、学习这一单元的课文，我不但欣赏到了 ,体会到了 ,还学到了一些 写作方法：2、我还知道背诵和做摘抄是一种积累语言的好方法，学完本单元, 我背诵了 篇诗文，做了 字的摘抄。今后，我还要坚持 下去。精雕细琢你闻过树叶的气息吗？你摸过树叶的纹理吗？请你选择一棵树，仔细看一看，闻一闻，摸一摸，还可以在树下坐一坐， 静静地听一听，想一想，然后把你的观察所得和感受写下来。 注意运用联想和想象写出你的独特感受。