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1、幼儿园小班：好玩的声音教学方案Reasonable combination and arrangement of various teaching elements, a systematic planningprocess for formulating implementation plans for optimizing teaching effects教学设计学校： 年级： 教师： 教案设讣 /精品文档 /文字可改幼儿园小班：好玩的声音教学方案教材简介 : 依据教学对象的特点和教师自己的教学观念、经验、风格，运用系 统的 观点与方法，分析教学中的问题和需要，确定教学目标，建立解决问题的
2、 步骤，合 理组合和安排各种教学要索，为优化教学效果而制定实施方案的系统 的方案过程， 本教学设计资料适用丁 ?幼儿园幼儿园小班科目，学习本教材的学 生可以提高自身 技能，本文档是按照教材进行修订编写，可以放心的进行教材 使用。一、 活动目的1. 启发幼儿探索生活屮的各种声音，引起幼儿对声音的注意和兴趣。2. 知道有声和无声，能区分声音的快与慢、强与弱等特性。二、 活动准备1. 录音机一台，各种声音磁带一盘、音乐磁带一盘。2. 小手鼓一面。3. 图片假设干张。活动过程班教案一 游戏跟着指挥做游戏目的：集屮幼儿注意力，培养灵敏的反响能力。 游戏做法：孩子和老师一起围坐成一个圆圈。根据老师指挥手
3、势 的不同，孩子们变换不同的动作。 如老师双手放在地上， 幼儿就 拍地； 老师双手放在膝盖上，幼儿就停止动作；老师在胸前屈臂平 抬双手， 幼儿就拍手等等，动作规那么可以自编。二 声音在哪里1. 通过上面的游戏， 幼儿的注意力都集中于教学活动中。 这时 老 师放录音，让幼儿仔细、安静地聆听。录音中放出的是各种声音 , 如 不同动物的叫声、小河流水的声音、打雷下雨的声音、钟表的声音、汽车的声音等。倾听后，让幼儿说出是什么发出的声音，并模仿。然后，出示与这些声音有关的图片，幼儿听录音时，能迅速指出录音对应的是 哪张 图片的内容。2. 让幼儿动脑筋想一想，除了以上声音，生活屮还有什么声音 ? 教学文本
4、 I DOCUMENTTEMPLATE 小3 ? 让幼儿试一试我们身上能发出什么声音？4. 有声和无声： 老师拿一面手鼓， 有时击鼓， 有时不击， 这就 是 有声和无声。请孩子闭上眼睛，听到鼓发出声音时，就把手举起 来， 没有鼓声就把手放下。5. 跟着鼓声做动作。(1) 首先是非移动式的动作， 用手模仿走路， 这样能更清楚地听 到 鼓的节奏。(2) 然后起立， 围成一圈， 让幼儿跟着鼓声走路。 快、慢、停结 合 起来，让孩子尽量配合鼓的节奏走。(3) 让孩子即兴发挥， 可以向前走、 向后走、绕圈走、蹲着走等 等， 只要能跟上鼓的节奏就可以。注意这时要求孩子们要表现岀鼓声的特点： 走、停、快、慢、 强、 弱。让孩子用感官充分感知声音的这些特性 ( 最后可以请孩子当 指挥 击鼓)06. 让幼儿倾听“音乐。 听后告诉他们，音乐可以通过各种乐器演奏出来，也可以由人 教 学文本 I D0CUMENTTEMPLATE 小班教案 演唱出来， 小朋友以后就可以和老师一起，慢慢地熟悉音乐，和音 乐一起唱歌、跳舞、做游戏，让音乐成为我们最好的朋友可在这填写你的名称YOU CAN FILL IN THE NAME Here