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1、珍珠鸟第三课时优秀教学设计教学目标：1学习第七节，理解反问句的意思。2.会用居然、不由自主造句。教学过程：一、复习检查齐读课文二、学习第7自然段1.名读，想想这一自然段共几句话？作者称珍珠鸟是可爱的小家伙，这些概括了上文的哪些方面的内容？2.指名回答3.不由自主是什么意思？4.课文最后一句是什么句式？能不能换种口气来说？5.为什么信赖就能创造出美好境界？（板书）6.指名朗读7.齐读第7自然段三、总结课文四、指名背诵第47自然段1.指导（1）第4自然段，引导学生看着板书引背（2）第5自然段，出示：白天，它_；信晚，它_。（3）第6自然段，出示：有一天，我伏案写作时_，我手中的笔_。不一会儿，_它
2、睡得好（4）第7自然段，出示：看着_我不由自主地_；信赖，_。2.指名四人试着完成填空，练背。3.连起来背诵。四、再读课文1生默读，想想珍珠鸟是怎样逐步信赖我的2.同桌互讲五、指导造句居然-不由自主-六、布置作业1组词。拨（）淘（）换（）纽（）拔（）掏（）唤（）钮（）2.造句居然 不由自主3.解释字义。1）雏儿在我肩上睡得好熟啊！（ ）秋天，果实成熟了。（ ）米饭煮熟了，香喷喷的。（ ）2）珍珠鸟在里面，就像躲进幽深的丛林一样安全。（ ）这个问题他讲得深入浅出。（ ）夜已经很深了，王老师还在备课。（ ）板书住处：舒适温暖安全外形：红嘴红脚毛灰蓝色蓬松的球儿珍珠鸟雏儿：飞落站撞信赖能创造美好境界挨近 蹦到 喝 瞧【珍珠鸟第三课时优秀教学设计】4