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1、给予树第一课时教学设计【学习目标】1、知识与技能： 掌握生字新词，联系上下文或理解词语的意思。 读懂课文，了解金吉娅怎么花出20万美元购买圣诞礼物的。 体会文章最后一节的含义，了解母亲的心情变化，有感情地朗读课文。2、过程与方法：在阅读中理解课文内容。3、情感态度价值观：让学生从中受到爱心教育，感受富有爱心给人们带来的真情的快乐。【教学重难点】1、读懂课文，了解金吉娅怎么花出20万美元购买圣诞礼物的。2、体会文章最后一节的含义，让学生从中受到爱心教育。【课前准备】1、反映圣诞节的录像带或图片。2、生字卡片。【教学课时】两课时。第一课时一、导入新课1、激趣：学生交流汇报所收集到的有关圣诞节的资料
2、。2、了解圣诞节，学生看西方人过圣诞节的录像(或图片)。3、谈话：看了以后你有什么感受呢?4、师：今天我们来学一篇发生在圣诞节前夕的感人故事(出示课题，齐读课题：给予树)5、理解课题：给予是什么意思?你是怎么理解这个题目的呢?读了这个题目，你还想知道什么?二、初读课文，学习生字1、按要求把课文读两遍：要求： 把课文读正确，读通顺，读准字音。 边读边思考：课文写了一件什么事? 把自己不懂的词句画出来与同学讨论。2、检查生字的掌握情况： 出示生字卡片，抽读，正音。 出示词语读词。 学生提出不理解的词语，师生共同解决，如：援助中心、沉默不语、仁爱、如愿以偿。3、学生讨论：课文写了一件什么事?4、生汇报，师点拨。三、学生自主再读课文，理清思路要求：1、指名分节读文，回顾课文讲了一件什么事2、请你认真读读想想，看看对哪部分内容最感兴趣，你从中能感受到什么?还有哪些不理解的?等会我们来讨论交流。四、指导写字1、出示要求会写的12个字。2、先读读，再组词。3、请学生做小老师说说写字时有什么要注意的地方。4、指导写字。5、评议：这12个生字，你哪个字写得最好?(生展示)6、学生练写：先把生字写两遍，再把词语表中列出的本课的词语抄写一遍。五、作业抄写生字。【给予树第一课时教学设计】4