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1、有一天，我在家听到打门，开门看见 老王阅读附答案现代文阅读题阅读下列文段，回答文后题目。（10分）有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。 往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么 高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼 上都结了一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简 直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的 干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：啊呀，老王，你好些了吗？ ”他 嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶 子，一手提着一包东西。我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我
2、记不清是十个还是 二十个，因为在我记忆里多得数不完。 我也记不起他是怎么说的，反 正意思很明白，那是他送我们的。我强笑说：老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？ ”他只说：我不吃。”我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙 止住我说：我不是要钱。”我也赶忙解释： 我知道，我知道不过你既然来了，就免得 托人捎了。”他也许觉得我这话有理，站着等我。我把他包鸡蛋的一方灰不灰、 蓝不蓝的方格子破布叠好还他。 他 一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站 在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到 听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可
3、是我害 怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨 头。我不能想像他是怎么回家的。过了十多天，我碰见老王同院的老李。我问：老王怎么了 ？好些没有？”早埋了。”呀，他什么时候”什么时候死的？就是到您那儿的第二天。”他还讲老王身上缠了多少尺全新的白布 一一因为老王是回民，埋 在什么沟里。我也不懂，没多问。我回家看着还没有动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋， 一再追忆老 王和我对答的话，捉摸他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。 但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和 鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他 ？都不是。几年过去了， 我渐渐明白：那是一个幸运的人
4、对一个不幸者的愧怍。小题1:联系上下文比较下面这组句子中 句在表达上的好处（2分） 我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。 我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地站在门口。小题2:对镶嵌在门框里的老王的外貌描写用了面如死灰”僵尸”骷髅”白骨”等词，很可怕，是不是对老王的厌恶 ？为什么？（2 分）小题3:鸡蛋不多，为什么 在我的记忆里多得数不完” ？（ 3分）小题4:如何理解文中最后一句 我渐渐明白：那是一个幸运的人 对一个不幸者的愧怍” ？（ 3分）参考答案：小题1:用 镶嵌”可以看出老王的身体已经很虚弱了， 而用 站立” 给人的印象，认为老王的身体较好。小题1:不是，用这些词能真实
5、地再现了当时老王的情状， 更能体 现老王善良的一面。小题1:不仅是鸡蛋本身，更凝聚了老王对 我们”的真诚。小题1:体现了一个善良的人对另一个善良的人的同情和敬重。小题1:这是关于语言鉴赏题，学生应理解词语的意义和效果， 镶 嵌”更形象些，将具有生命力的人写成了没有生命力的一种事物，在 这里能生动形象表现出老王的身体已经很虚弱了，没有了生命活力； 而 站立”没有这种效果。学生表述合理即可。小题1:了解常用的外貌肖像等人物描写手段，明确每一种人物描 写手段对刻画人物性格的作用。能结合具体语言环境来进行分析， 这 里的外貌描写真实地再现了当时老王的身体情状， 更能表达出老王善 良的一面。小题1:学生应培养理解语句在语境中的具体含义的能力， 结合上 下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。 这里运用了一种夸张的修辞 来表达作者的一种情感，学生能理解出 老王对人的真诚”和作者的 无限感激”两个方面，意思表述合理即可。小题1:这里考查在语言环境中推断和理解语句含义的能力。 学生 应培养理解语句在语境中的具体含义的能力，能紧扣文章中心主题， 联系上下文进行理解概括。意思表述正确即可。这里应答出作者认为， 在这个社会总有一些幸运的人和不幸的人， 幸运的人应当给不幸的人 以更多的关爱，让他们生活过的更好，作者回想起老王，觉得对老 王的关爱还是不够，所以觉得 愧怍”