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1、一年级上册数学物体的形状教学设计教学内容：九年制义务教育课本沪教版一年级数学第一学期P49-50。教学目标：1. 通过行为（触摸、滚动等行为）直观认识正方体、长方体、圆柱体、球，能够识别这些图形，准确地说出它们的名称。2. 能通过行为区分平面与曲面。4. 培养观察能力，感受到几何图形的美。教学重点：正方体、长方体、圆柱体、球以及圆、正方形、长方形的初步认识。教学难点：区分立体图形和平面图形。教学媒体：1、多媒体课件、几何图片，标准的形状物体。2、学生准备各种形状的物体。教学过程：一、新课引入，进行分类并命名1、出示实物按形状分类a、学生分组：各组都有这样的实物，我们把这样的物体叫做立体（板书）
2、b、分一分类，看哪一组分得最合理，并说出理由。（在此揭示课题物体的形状）c、出示图片，这是什么，可以归到哪一类？d、揭示名称。二、探索形状1、摸一摸感知面a、小组组长分给组员一件一起摸一摸。b、交流并揭示曲面和平面。2、总结各物体的特征练习1、听要求摸出相应的物体。2、生说摸到的物体的特点，其余同学猜。3、辨一辨球和圆形都是圆圆的有什么区别，特殊的长方体和正方体之间的区别（通过面的大小辨别）。三、巩固练习1、看机器人图从下往上说一说都是什么形状。2、看积木图完成数一数、填一填的表格。3、看生活中的物体说一说都是什么形状。四、滚一滚四人小组通过滚一滚完成下表五、拓展出示小猪推箱子的PPT，让学生通过刚才学习的滚一滚的知识，帮助小猪解决问题。六、总结这节课学到了什么？板书：物体的形状作业布置1、回家找一找身边的长方体、正方体、圆柱体、球向父母说一说。2、用各种形状的积木搭一个建筑，并向父母说一说为什么这么搭。【一年级上册数学物体的形状教学设计】3