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1、教科版五年级科学上册第一单元 生物与环境 单元全练全测 （I ）小朋友，带上你一段时间的学习成果，起来做个自我检测吧，相信你卷姓名 :班级: 成绩 :定是最棒的！一、填空题。 （ 共 8题；共 20 分）1. （ 3 分）自然界中的各种 和相互联系、相互影响，是一个统一的整体，我们把这个整体叫做 。2. （ 3 分）自然界中的各种 和互相作用、互相依存，是一个统一的整体，我们把这个整体叫做 。3. （ 3 分）在种子发芽需要的条件中， 、等三个条件，适合我们进行实验研究。4. （ 1 分）动物会努力适应环境的变化，如青蛙、蛇为了过冬会寻找地方5. （4 分）绿豆种子发芽需要 、等条件。实验告诉
2、我们，其实不是绿豆种子发芽的必需条件。6. （ 3 分）下图是某生态系统中的食物网，结合图片回答问题。（ 1）找出图中错误的食物链，并改正。错误之处： 。改正： 。（ 2）写出该食物网中最长的一条食物链 。7. （2 分）生态瓶中的小动物之所以能够生存，是因为水中有食物和 等物质，这些物质的制造者是 。8. （ 1 分）生物之间的复杂的食物关系形成了一个网状结构叫 。二、判断题。 （ 共 9题；共 18 分）9. （2 分）仙人掌生长在热带沙漠里，所以仙人掌的生长不需要水。（ ）10. （2 分）池塘里所有的鲤鱼生活在一起，形成了一个平衡和谐的整体，像这样的整体我们可以把它叫做生态系统。11.
3、（2 分）保护一种生物，也就是保护了许多种生物。12.（2 分）生态系统中的消费者就是指以生产者为食的动物，如兔、鼠等。13.（ 2 分）一片森林中的阳光、空气和土壤等无机环境构成生态系统。14.（2 分）在蚁穴中生活着几万只蚂蚁，他们互相依赖，互相影响，构成一个生态系统。15. （2 分）种子发芽实验每组至少两粒种子是为了排除实验的偶然性。16. （2 分）池塘生态群落包含水生动物和水生植物两大类。17. （2 分）我们应该及时清理掉生态瓶中的动物粪便。 （ ）三、选择题。 （ 共 11题；共 30 分）18. （2 分）某生态系中含有鹿、蛇、猫头鹰、草、兔、鼠等生物，能使猫头鹰增多的 方法
4、是（ ）。A . 蛇多、鹿多、草少B . 鹿少、蛇多、鼠少C . 兔少、草少、鼠少D . 蛇少、草多、鹿少19. （2 分）研究绿豆种子发芽与水的关系时，不正确的是（）。A . 选用基本一样的绿豆种子，分别放在两个基本一样的容器里B . 一个容器里不加水，另一个容器里保持充足的水分C . 一个容器放在阳光下，另一个容器放在冰箱里D . 两个容器放在同一个地方20. （2 分）下列各项中，不属于生物对环境适应现象的是（）。A . 在繁殖季节，鲤鱼能产几十万粒卵B . 温带地区的许多植物冬季出现落叶现象C . 生活在沙漠地区的仙人掌叶变为刺状D . 热带雨林地区降雨量充沛21. （2 分）制作生态
5、瓶的正确顺序是（）。第 3 页 共 13 页 在生态瓶中种上水草，并在水面放上浮萍。 找一个透明的大塑料瓶，洗干净后剪去上半部分。 植物存活后，放入小鱼、小虾等小动物。 在瓶的底部铺上一层干净的沙子，再装人大半瓶水。A . B . C . 22. （10 分）实验计划。下边是小明在研究“种子发芽的条件”中的实验计划。（ 1）实验计划中，不同的条件是（）。A . 温度B . 空气C . 水（ 2）为提高实验的准确性，每组种子的数量不能少于（）。A . 1 粒B . 3 粒3）通过实验观察，获得的结论是（）。A . 种子发芽需要空气B . 种子发芽需要水C . 种子发芽不需要水（ 4）这个实验属于
6、（）。A . 对比实验B . 代替实验C . 模拟实验（ 5）种子发芽需要的最基本条件有（）。A . 光照、水分、温度和土壤B . 光照、水分和土壤C . 一定的水分、适宜的温度和空气23. （2 分）香蕉、松树、仙人掌三种植物的叶子形状不同，最根本的原因是（）。A . 植物的根系不同B . 土壤中的养料不同C . 生长的环境不同24. （2 分）芭蕉生长在热带地区，叶子长得宽大，这说明植物会（）。A . 影响环境B . 适应环境C . 相互作用25. （2 分）我们给种子编号的主要原因是（）。第 5 页 共 13 页A .利于回收B .防止丢失C .容易区别不同种子的情况26.（2 分）蚯蚓
7、生活在土壤中，蚯蚓喜欢生活的环境是（）。A .阴暗、潮湿B .寒冷、潮湿C .明亮、干燥D .温暖、干燥27.（ 2 分）要依靠其他的生物而生存的生物称为（）。A .消费者B .食物网C .生产者D .分解者28.（2 分）生态瓶里的小鱼在水多时比水少时一分钟内到水面上来的次数（ ）。A .多B .少C .一样多四、探究题。 （ 共 2题；共 11 分）29.（5 分）同学们在进行小组观察活动发现小鱼浮出水面的次数会有不同，记录表如下。生态瓶的情况 第一次观察 第二次观察 第三次观察水较多010水较少4651）从图表可知在 情况下小鱼生活得更好， 情况下小鱼频频浮出水面，你认为主要的原因是 （
8、填“拥挤”“口渴”或“缺氧”） 。（ 2）你认为上述实验中哪个做法能保证实验数据更可靠一些 （ 3）这样的观察活动和我们在科学课上经常做的 实验相类似。30. （6 分）下面为某校生物小组在研究在一个生态系统中，动物数量和植物数量的 关系小课题时统计的数据，请分析数据并回答下列问题。小鱼（条）蝾螈（条）小草（棵）生态瓶 1 号2212生态瓶 2 号228生态瓶 3 号224生态瓶 4 号222生态瓶 5 号220实验用具是：有盖玻璃瓶、小鱼、蝾螈、水草、洗净的沙子，经布滤过的池水（注：五个生态瓶均放在实验室窗台上，使它们所处环境中的非生物因素基本相同） 。实验结果如下：生态瓶 5 号的小动物当
9、天下午就死亡。生态瓶 4 号的小动物第 2天上午死掉 2 条，第 2 天下午死掉 2 条。生态瓶 3 号的小动物存活 3 天半。生态瓶 2 号的小动物存活 6 天半。生态瓶 1 号的小动物存活 8 天。（ 1）小生态瓶 1 4 号均可以看作是一个小的生态系统， 在这些小生态系统中， 属于消 费者的生物是 ，属于生产者的生物是 。（ 2）由生态瓶 5 号实验结果可得出的结论是 。比较生态瓶 1 号与 2 号的实验结果，你得出的结论是 。3）由生态瓶 15 号的实验结果可得出： 在一个生态系统中， 动物数量与植物数量的关系应是： 4）生态瓶 1 号的动物虽然存活时间最长，但最后还是死了，你认为原因
10、可能是五、实验分析题。 （ 共 2 题；共 11 分）31. （6 分）实验内容：光对蚯蚓生活的影响。提出问题：光会影响蚯蚓的生活吗？作出假设： 。材料用具： 20 条蚯蚓，湿润的土壤，纸盒一个，纸板、玻璃板各一块。 实验装置：在纸盒里放上一层湿润的土壤， 以横轴中线为界，一侧盖上玻璃板， 一侧 盖上纸板。这样，在盒里就形成了 和 两种环境。方法步骤：将蚯蚓放入纸盒中，两侧的中央放入数量相等的蚯蚓，静置 2 分钟。 每分钟统计一次明亮处和黑暗处的蚯蚓数目，统计 10 次。实验记录：不同时间、不同环境下的蚯蚓数目表环境2 分钟3 分钟4 分钟5 分钟6 分钟7 分钟8 分钟9 分钟10 分钟11
11、 分钟明亮 / 个3222232212黑暗 / 个17181818181718181918结论： 对于蚯蚓的生活有影响， 蚯蚓喜欢在 的环境中生活。 这个实验的变量是 。32. （5 分）同学们在进行小组观察活动发现小鱼浮出水面的次数会有不同，记录表如 下。生态瓶的情况第一次观察第二次观察第三次观察水较多010水较少465（ 1）从图表可知在 情况下小鱼生活得更好， 情况下小鱼频频浮出水面，你认为主要的原因是 （填“拥挤”“口渴”或“缺氧”） 。2）你认为上述实验中哪个做法能保证实验数据更可靠一些。3）这样的观察活动和我们在科学课上经常做的 实验相类似。第 9 页 共 13 页参考答案一、填空
12、题。 （ 共 8题；共 20 分）1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、6-2、7-1、8-1、判断题。 （ 共 9题；共 18 分）9-1、第 11 页 共 13 页10- 1 、11- 1 、12- 1 、13- 1、14-1 、15-1 、16-1 、17-1 、三、 选择题。 （ 共 11题；共 30 分）18- 1 、19- 1 、20- 1 、21- 1 、22- 1 、22-2 、22-3 、22-5 、23- 1 、24- 1 、25- 1 、26- 1 、27- 1 、28- 1 、四、 探究题。 （ 共 2题；共 11 分）29- 1、29-2、29-3、30- 1、30-2、30-3、30-4、第 13 页 共 13 页五、 实验分析题。 ( 共 2 题；共11分）31-1 、32-1、32-2 、32-3、第 14 页 共 13 页