最新高考生物必考知识点总结优秀名师资料.doc

《最新高考生物必考知识点总结优秀名师资料.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新高考生物必考知识点总结优秀名师资料.doc（22页珍藏版）》请在三一文库上搜索。

1、高考生物必考知识点总结高中生物常考知识点小结 高中生物常考知识点小结 都是常考的点，当然资料原则上还是以可以背诵、套用的为主哈? 动作电位 1. 动作电位 是指可兴奋细胞受到刺激时在静息电位的基础上产生的可扩布的电位变化过 程。静息电位变成动作电位，产生局部电流。就是说神经纤维上产生动作电位，需要局部电流才能将这个动作电位沿着神经纤维传导。 在膜外，局部电流的方向与兴奋传导方向相反;在膜内，局部电流的方向与兴奋传导方向相同。(兴奋传导方向就是指一般的传导方向，我们说的传导是双向的，指的是神经纤维中部接收了一个刺激，可以往两边传导。)神经收到刺激时，为了传递这个信息给大脑，它会产生兴奋与冲动 。

2、 通过神经内外的电位变化，产生电势的高低不同(可以理解为电压)就会产生电流，这个电流会向两边传递，电流所到的地方点位会是外负内正，电流过后电流会是外正内负(指的是神经细胞膜的内外)因为会恢复原来的电位，所以形成的叫局部电流。 2. 突触是神经冲动传递的时候一个很重要的结构。突触是一个神经元的冲动传到另一个 神经元或传到另一细胞间的相互接触的结构。突触是神经元之间在功能上发生联系的部位，也是信息传递的关键部位。在光学显微镜下观察，可以看到一个神经元的轴突末梢经过多次分支，最后每一小支的末端膨大呈杯状或球状，叫做突触小体。这些突触小体可以与多个神经元的细胞体或树突相接触，形成突触。从电子显微镜下观

3、察，可以看到，这种突触是由突触前膜、突触间隙和突触后膜三部分构成。突触前细胞借助化学信号，即递质(见神经递质)，将信息转送到突触后细胞者，称化学突触，借助于电信号传递信息者，称电突触。 3. 当神经细胞处于静息状态时，由于钠-钾泵和钾离子通道的开放，使膜内外保持静息电 位(当神经细胞受到刺激而兴奋时，钠离子通道开放，钠离子迅速进入细胞，使膜内外电位迅速发生逆转，产生动作电位( 4. 静息状态下，钠离子通过主动运输出细胞，钾离子通过主动运输出细胞，所以神经元的 细胞膜内外有Na+离子进出 5. 动作电位主要是神经细胞受到刺激而兴奋时，细胞膜上钠离子通道开放，在短期内大量 Na+由膜外涌入膜内造成

4、的 6. 兴奋的传导在神经纤维上是双向的，在神经元之间是单向的， 细胞器 1. 胸腺嘧啶是,的合称原料，所以主要存在于含,的细胞器中(细胞质基质中不 含,)，有细胞核，叶绿体，线粒体。 2. 愈伤组织未分化，所以没有叶绿体 3. 碱基有A,G,C,T,U五种，DNA中只含有A,G,C,T;RNA中只含有A,G,C,U 4. 红细胞的主要功能是运输O2和CO2，此外还在酸碱平衡中起一定的缓冲作用。这两项 功能都是通过红细胞中的血红蛋白来实现的。如果红细胞破裂，血红蛋白释放出来，溶解于血浆中，即丧失上述功能。 血红蛋白(Hb)由珠蛋白和亚铁血红素结合而成。血液呈现红色就是因为其中含有亚铁血红素的缘

5、故。该分子中的Fe2+在氧分压高时，与氧结合形成氧合血红蛋白(HbO2);在氧分压低时，又与氧解离，释放出O2，成为还原血红蛋白，由此实现运输氧的功能。血红蛋白中Fe2+如氧化成Fe3+，称高铁血红蛋白，则丧失携带O2的能力。血红蛋白与CO的亲和力比氧的大210倍，在空气中CO浓度增高时，血红蛋白与CO结合，因而丧失运输O2的能力，可危及生命，称为CO(或煤气)中毒。血红蛋白在CO2的运输中也发挥了重要作用。 5. 细胞质基质是新陈代谢的主要场所，人体代谢中生物化学反应主要发生在细胞内，而不 是内环境中 6. 小肠绒毛上皮细胞生活的内环境为组织液 转运方式 1. 当细胞内的浓度高于细胞外浓度时

6、，物质还在进入细胞，故物质进入细胞的方式是主动 转运 2. 看 细胞分裂 1. 细胞质中的遗传物质(如线粒体与叶绿体中的核酸)在分裂时不均等分配的情况。它会 造成某些细胞的病变，也使同一母细胞的子细胞会出现不同的遗传性状。 2. L 脱水缩合+水解 1. 脱水缩合是指一个氨基酸分子的羧基和另一个氨基酸分子的氨基相连接，同时脱出一分 子水(脱水缩合过程中的相关计算: (1)脱去的水分子数=形成的肽键个数=氨基酸个数-肽链条数; (2)蛋白质分子至少含有的氨基数或羧基数，应该看肽链的条数，有几条肽链，则至少含有 几个氨基或几个羧基; (3)蛋白质分子量=氨基酸分子量氨基酸个数-水的个数18( 合成

7、该胰岛素分子时，脱去的水分数=氨基酸数-肽链数 2. 一个氨基酸分子的羧基(-COOH)和另一个氨基酸分子的氨基(-NH2)相连接，同时失 去一分子的水，其中羧基提供一个OH,氨基提供一个H.形成-NH-CO-,这种结合方式叫做脱水缩合。 3. 构成蛋白质的氨基酸必须有一个羧基(-COOH)和一个氨基(-NH2)。而且这个氨基酸 必须是氨基酸，也就是氨基和羧基要连在同一个C原子上 大分子 1. 蛋白质水解的最终产物为多种-氨基酸。 蛋白质消化后的产物是CO2、H2O和尿素。 蛋白质燃烧后的产物是CO2、H2O和氮的氧化物 2. 靶细胞的受体是糖蛋白。所有的受体(包括神经细胞受体，淋巴细胞受体，

8、腺体细胞受 体，普通细胞受体等等)的化学本质均是:糖蛋白。细胞膜有信息交流的功能，而这就是由上面的糖蛋白实现的。 物质鉴定 淀粉:碘液;溶液变蓝色;无需加热; 还原性糖:裴林试剂;生成砖红色的沉淀;加热 蛋白质:双缩脲试剂;溶液变紫色;无需加热 脂肪:苏丹III染液;观察到橘黄色小颗粒; 裴林试剂与双缩脲试剂的比较: 【成分】斐林试剂由浓度为0.1g/ml的NaOH溶液和0.05g/ml的CuSO4溶液构成;双缩脲试剂都由浓度为0.1g/ml的NaOH溶液和0.01g/ml的CuSO4溶液构成。 【鉴定物质】斐林试剂鉴定糖类中的还原糖;双缩脲试剂鉴定蛋白质。 【添加顺序】斐林试剂将4,5滴Cu

9、SO4溶液滴入2mlNaOH溶液中后立即使用:双缩脲试剂先加入NaOH溶液(2mL)，振荡摇匀，造成碱性的反应环境，然后再加入34滴CuSO4溶液。 【反应条件】斐林试剂加热条件下;(双缩脲试剂)无需加热 【反应现象】(斐林试剂)遇到还原糖生成砖红色沉淀;(双缩脲试剂)遇到蛋白质溶液成紫色 激素 1. 垂体，位于丘脑下部的腹侧，为一卵圆形小体。是身体内最复杂的内分泌腺。 所产生的激素不但与身体骨骼和软组织的生长有关，且可影响内分泌腺的活动。垂体可分为腺垂体和神经垂体两大部分。 垂体像一粒黄豆的大小，在人的头部中部。 与大脑通过神经纤维相连。 2. 抗利尿激素是由下丘脑分泌，再由垂体释放的。抗利

10、尿激素的用处是加大对水的重吸收， 使体内水分和无机盐保持一个平衡状态，维持渗透压的平衡。 3. 而大量饮水过后渗透压降低，需要的是排出水分，也就是人的神经调节是使水的重吸收 减少，而表现就表现为抗利尿激素的分泌减少 4. 胰高血糖素分泌后主要作用于肝脏，准确的说是肝脏细胞， 促使肝脏细胞内的肝糖原分 解变成糖，也促使非糖物质转化为糖，糖进入血液，最终使得血糖浓度升高 光合作用+呼吸作用 1. 有光条件下，线粒体也能产生AT P有氧条件下，线粒体、叶绿体和细胞质基质都能产生ATP 2. ， 病毒 1. 病毒所感染细胞具有专一性，噬菌体只能感染细菌，hiv病毒(艾滋病毒)才能感染T 淋巴细胞 转录

11、 1. 肺炎双球菌自身细胞拥有核糖体合成蛋白质，而不是利用人体的 S型菌与R型菌致病性的差异是S型菌有荚膜多糖基因，而R型菌没有，不是细胞分化的结构，而是本身基因的不同 S型菌再次进入人体后作为抗原可刺激记忆B细胞，使之增殖分化为大量浆细胞，产生大量抗体 S型菌的DNA用DNA酶水解后，失去了DNA，没有遗传物质就没有了活性 篇二:2016高考生物必背知识点总结 2016高考生物必背知识点总结 一年一度的高考牵动着千家万户，为了考生更全面复习，精品学习网整理了2016高考生物必背知识点，让我们一起来看看详细内容吧 1.基因重组只发生在减数分裂过程和基因工程中，(三倍体，病毒，细菌等不能基因重组

12、。) 2.细胞生物的遗传物质就是DNA，有DNA就有RNA，有5种碱基，8种核苷酸。 3.双缩尿试剂不能检测蛋白酶活性，因为蛋白酶本身也是蛋白质。 4.高血糖症，不等于糖尿病，高血糖症尿液中不含葡萄糖，只能验血，不能用本尼迪特试剂检验，因为血液是红色的。 5.洋葱表皮细胞不能进行有丝分裂，必须是连续分裂的细胞才有细胞周期。 6.细胞克隆，就是细胞培养，利用细胞增值的原理。 7.细胞板不等于赤道板，细胞板是植物细胞分裂后期由高尔基体形成，赤道板不是细胞结构。 8.激素调节是体液调节的主要部分，CO2刺激呼吸中枢使呼吸加快属于体液调节。 9.注射血清治疗患者不属于二次免疫，(抗原加记忆细胞才是)，

13、血清中的抗体是多种抗体的混合物。 10.刺激肌肉会收缩，不属于反射，反射必须经过完整的反射弧(这个点昨天一摸理综就考了)，判断兴奋传导方向有突触或神经节。 11.递质分兴奋行递质和抑制性递质，抑制性递质能引起下一个神经元电位变化，但电性不变，所以不会引起效应器反应。 12.DNA是主要的遗传物质中的“主要”如何理解?每种生物只有一种遗传物质，细胞生物就是DNA.RNA也不是次要的遗传物质，而是针对“整个”生物界而言的，只有少数RNA病毒的遗传物质是RNA。 13.隐性基因在哪些情况下性状能表达?.1.单倍体，2，纯合子，3.位于Y染色体上。 14.染色体组不等于染色体组型不等于基因组。染色体组

14、是一组非同元染色体，如人类为2个染色体组，为二倍体生物。基因组为22+X+Y，而染色体组型为44+XX或XY. 15.病毒不具细胞结构，无独立心陈代谢，只能过寄生生活，用普通培养基无法培养，之能用活细胞培养，如活鸡胚。 16.病毒在生物学中的应用举例:?基因工程中作载体，?细胞工程中作诱融合剂，?在免疫学上可作疫苗用于免疫预防。 17.遗传中注意事项:(1)基因型频率?基因型概率。(2)显性突变、隐性突变。 (3)重新化整的思路(Aa自交?1AA:2Aa:1aa，其中 aa致死，则1/3AA+2/3Aa=1)(4)自交?自由交配，自由交配用基因频率去解，特别提示:豌豆的自由交配就是自交。(5)

15、基因型的书写格式要 正确，如常染色体上基因写前面XY一定要大写。要用题中所给的字母表示。(6)一次杂交实验，通常选同型用隐性，异型用显性。 (7)遗传图解的书写一定要 写基因型，表现型，?，P，F等符号，遗传图解区别遗传系谱图，需文字说明的一定要写，特别注意括号中的说明。(8)F2出现3:1(Aa自交)出现 1:1(测交Aaaa)，出现9:3:3:1(AaBb自交)出现1:1:1:1(AaBbaabb测交或AabbaaBb杂交)。(9)验证基因 位于一对同源染色体上满足基因分离定律(或位于两对同源染色体上满足基因自由组合定律)方法可以用自交或测交。(植物一般用自交，动物一般用测交) (10)子

16、代中雌雄比例不同，则基因通常位于X染色体上;出现2:1或6:3:2:1则通常考虑纯合致死效应;子代中雌雄性状比例相同，基因位于常染色体 上。(11)F2出现1:2:1不完全显性)，9:7、15:1、12:3:1、9:6;1(总和为16)都是9:3:3:1的变形(AaBb的自交或互 交)。(12)育种方法:快速繁殖(单倍体育种，植物组织培养)、最简单育种方法(自交)。(13)秋水仙素作用于萌发的种子或幼苗(未作用的部位，如根 部仍为二倍体);秋水仙素的作用原理:有丝分裂前期抑制纺锤体的形成;秋水仙素能抑制植物细胞纺锤体的形成，对动物细胞无效。秋水仙素是生物碱，不是植物 激素。(14)遗传病不一定

17、含有致病基因，如21-三体综合症。 18.平常考试用常见错别字归纳:液(叶)泡、神经(精)、类(内)囊体、必需(须)、测(侧)定、纯合(和)子、抑(仰)制、拟(似)核、拮(佶)抗、蒸腾(滕)、异养(氧)型。 19.细胞膜上的蛋白质有糖蛋白(识别功能，如受体、MHC等)，载体蛋白，水通道蛋白等。 20.减数分裂与有丝分裂比较:减数第一次分裂同源染色体分离，减数第二次分裂和有丝分裂着丝粒断裂，减数分裂有基因重组，有丝分裂中无基因重组，有丝分裂整个过程中都有同源染色体，减数分裂过程中有联会、四分体时期。(识别图象:三看法针对的是二倍体生物)。 21.没有纺锤丝的牵拉着丝粒也会断裂，纺锤丝的作用是使姐

18、妹染色单体均分到两极。 22.精子、卵细胞属于高度分化的细胞，但全能性较大、无细胞周期。 23.表观光合速率判断的方法:坐标图中有“负值”，文字中有“实验测得”。 24.哺乳动物无氧呼吸产生乳酸，不产生二氧化碳，酵母菌兼性厌氧型能进行有氧呼吸和无氧呼吸。植物无氧呼吸一般产生酒精、二氧化碳(特例:马铃薯的块茎、玉米的胚、甜菜的块根)。 25.植物细胞具有全能性，动物细胞(受精卵、28细胞球期、生殖细胞)也有全能性;通常讲动物细胞核具有全能性(实例:克隆羊)，胚胎干细胞具有发育全能性。 26.基因探针可以是DNA双链、单链或RNA单链，但探针的核苷酸序列是已知的(如测某人是否患镰刀型贫血症)，则探

19、针是放射性同位素标记或荧光标记的镰刀型贫血症患者的DNA作为探针。 27.病毒作为抗原，表面有多种蛋白质。所以由某病毒引起的抗体有多种。即一种抗原(含有多个抗原分子)引起产生的特异性抗体有多种(一种抗原分子对应一种特异性抗体)。 28.每一个浆细胞只能产生一种特异性抗体，所以人体内的B淋巴细胞表面的抗原-MHC受体是有许多种的，而血清中的抗体是多种抗体的混合物。 29.抗生素(如青霉素、四环素)只对细菌起作用(抑制细菌细胞壁形成)，不能对病毒起作用。 30.转基因作物与原物种仍是同一物种，而不是新物种。基因工程实质是基因重组，基因工程为定向变异。 31.标记基因(通常选抗性基因)的作用是:用于

20、检测重组质粒是否被导入受体细胞(不含抗性)而选择性培养基(加抗生素的培养基)的作用是:筛选是否导入目的基因的受体细胞。抗生素针对的不是目的基因，而是淘汰不具有抗性的没有导入目的基因的受体细胞。 32.产生新物种判断的依据是有没有达到生殖隔离;判断是否为同一物种的依据是能否交配成功并产生可育后代。 33.动物细胞融合技术的最重要用途是制备单克隆抗体，而不是培养出动物。 34.微生物包括病毒、细菌、支原体、酵母菌等肉眼看不到的微小生物。 35.浆细胞是唯一不能识别抗原的免疫细胞。吞噬细胞能识别抗原、但不能特异性识别抗原。 36.0?时，散热增加，产热也增加，两者相等。但生病发热时，是由于体温调节能

21、力减弱，产热增加、散热不畅造成的。 37.免疫异常有三种:过敏反应、自身免疫病、免疫缺陷病。 38.所有细胞器中，核糖体分布最广(在核外膜、内质网膜上、线粒体、叶绿体内都有分布)。 39.生长素?生长激素。 40.线粒体、叶绿体内的DNA也能转录、翻译产生蛋白质。 41.细胞分化的实质是基因的选择性表达，指都是由受精卵分裂过来的细胞，结构、功能不同的细胞中，DNA相同，而转录出的RNA不同，所翻译的蛋白质不同。 42.精原细胞(特殊的体细胞)通过复制后形成初级精母细胞，通过有丝分裂形成更多的精原细胞。 43.tRNA上有3个暴露在外面的碱基，而不是只有3个碱基，是由多个碱基构成的单链RNA。

22、44.观察质壁分离实验时，细胞无色透明，如何调节光线?缩小光圈或用平面反光镜。 45.抗体指免疫球蛋白，还有抗毒素、凝集素。但干扰素不是抗体，干扰素是病毒侵入细胞后产生的糖蛋白，具有抗病毒、抗细胞分裂和免疫调节等多种生物学功能。 46。基因工程中切割目的基因和质粒的限制酶可以不同。 47.基因工程中导入的目的基因通常考虑整合到核DNA，形成的生物可看作杂合子(Aa)，产生配子时，可能含有目的基因。 48.寒冷刺激时，仅甲状腺激素调节而言，垂体细胞表面受体2种，下丘脑细胞表面受体有1种。 49.建立生态农业(桑基鱼塘)，能提高能量的利用率，而不是提高能量传递效率。人工生态系统(农田、城市)中人的

23、作用非常关键。 50.免疫活性物质有:淋巴因子(白细胞介素、干扰素)、抗体、溶菌酶。 51.外植体:由活植物体上切取下来以进行培养的那部分组织或器官叫做外植体。 52.去分化=脱分化。 53.消毒与灭菌的区别:灭菌，是指杀灭或者去处物体上所有微生物，包括抵抗力极强的细菌芽孢在内。注意，是微生物，不仅包括细菌，还有病毒，真菌，支原体，衣原体等。消毒，是指杀死物体上的病原微生物，也就是可能致病的微生物啦，细菌芽孢和非病原微生物可能还是存活的。 54.随机(自由)交配与自交区别:随机交配中，交配个体的基因型可能不同，而自交的基因型一定是相同的。随机交配的种群，基因频率和基因型频率均 不变(前提无基因

24、的迁移、突变、选择、遗传漂变、非随机交配)符合遗传平衡定律; 自交多代，基因型频率是变化的，变化趋势是纯合子个体增加，杂合个体减 少，而基因频率不变。 55.血红蛋白不属于内环境成分，存在于红细胞内部，血浆蛋白属于内环境成分。 56.血友病女患者基因治疗痊愈后，血友病性状会传给她儿子吗?能，因为产生生殖细胞在卵巢，基因不变，仍为XbXb，治愈的仅是造血细胞。 57.叶绿素提取用95%酒精，分离用层析液。 58.重组质粒在细胞外形成，而不是在细胞内。 59.基因工程中CaCl2能增大细菌细胞壁通透性，对植物细胞壁无效。 60.DNA指纹分析需要限制酶吗?需要。先剪下，再解旋，再用DNA探针检测。

25、外分泌性蛋白通过生物膜系统运送出细胞外，穿过的生物膜层数为零。 61.叶表皮细胞是无色透明的，不含叶绿体。叶肉细胞为绿色，含叶绿体。保卫细胞含叶绿体。 62.呼吸作用与光合作用均有水生成，均有水参与反应。 63.ATP中所含的糖为核糖。 64.并非所有的植物都是自养型生物(如菟丝子是寄生)并非所有的动物都是需氧型生物;(蛔虫);蚯蚓、螃蟹、屎壳郎为分解者。 65.语言中枢位于大脑皮层，小脑有协调运动的作用，呼吸中枢位于脑干。下丘脑为血糖，体温，渗透压调节中枢。下丘既是神经器官，又是内分泌器官。 66.胰岛细胞分第4/6页泌活动不受垂体控制，而由下丘脑通过有关神经控制，也可受血糖浓度直接调节。

26、67.淋巴循环可调节血浆与组织液的平衡，将少量蛋白质运输回血液.毛细淋巴管阻塞会引起组织水肿。 68.有少量抗体分布在组织液和外分泌液中，主要存在于血清中。 69.真核生物的同一个基因片段可以转录为两种或两种以上的mRNA。原因:外显子与内含子的相对性。 70.质粒不是细菌的细胞器，而是某些基因的载体，质粒存在于细菌和酵母菌细胞内。 71.动物、植物细胞均可传代大量培养。动物细胞通常用液体培养基，植物细胞通常用固体培养基，扩大培养时，都是用液体培养基。 篇三:2014年高考生物一轮复习知识点汇总 2014年高考生物一轮复习知识点汇总 必修1 第一节 细胞中的原子和分子 一、组成细胞的原子和分子

27、 1、细胞中含量最多的6种元素是C、H、O、N、P、Ca(98%)。 2、组成生物体的基本元素:C元素。(碳原子间以共价键构成的碳链，碳链是生物构成生物大分子的基本骨架，称为有机物的碳骨架。) 3、缺乏必需元素可能导致疾病。如:克山病(缺硒) 4、生物界与非生物界的统一性和差异性 统一性:组成生物体的化学元素，在无机自然界都可以找到，没有一种元素是生物界特有的。 差异性:组成生物体的化学元素在生物体和自然界中含量相差很大。 二、细胞中的无机化合物:水和无机盐 1、水:(1)含量:占细胞总重量的60%-90%，是活细胞中含量是最多的物质。 (2)形式:自由水、结合水 ? 自由水:是以形式存在，可

28、以的水。作用有?;?;?; ?维持细胞的形态;?体温调节 (在代谢旺盛的细胞中，自由水的含量一般较多) ? 结合水:是与其他物质相的水。作用是组成的重要成分。 (结合水的含量增多，可以使植物的抗逆性增强) 2、无机盐 (1)存在形式:离子 (2)作用 ?与蛋白质等物质结合成复杂的化合物。 2+2+-(如Mg是构成叶绿素的成分、Fe是构成血红蛋白的成分、I是构成甲状腺激素的成分。 ?参与细胞的各种生命活动。(如钙离子浓度过低肌肉抽搐、过高肌肉乏力) 第二节 细胞中的生物大分子 一、糖类 1、元素组成:由C、H、O 3种元素组成。 2、分类 附:二糖与多糖的水解产物: 蔗糖?1葡萄糖+1果糖麦芽糖

29、?2葡萄糖乳糖?1葡萄糖+ 1半乳糖 淀粉?麦芽糖?葡萄糖 纤维素?纤维二糖?葡萄糖糖原?葡萄糖 3、功能:糖类是生物体维持生命活动的主要能量来源。 (另:能参与细胞识别，细胞间物质运输和免疫功能的调节等生命活动。) 4(糖的鉴定: (1)淀粉遇碘液变蓝色，这是淀粉特有的颜色反应。 (2)还原性糖(单糖、麦芽糖和乳糖)与斐林试剂在隔水加热条件下，能够生成砖红色沉淀。 斐林试剂: 配制:0.1g/mL的NaOH溶液(2mL)+ 0.05g/mL CuSO4溶液(4-5滴) 使用:混合后使用，且现配现用。 二、脂质 1、元素组成:主要由C、H、O组成(C/H比例高于糖类)，有些还含N、P 2、分类

30、:脂肪、类脂(如磷脂)、固醇(如胆固醇、性激素、维生素D等) 3(功能: 脂肪:细胞代谢所需能量的主要储存形式。 类脂中的磷脂:是构成生物膜的重要物质。 固醇:在细胞的营养、调节、和代谢中具有重要作用。 4、 脂肪的鉴定:脂肪可以被苏丹?染液染成橘黄色。 (在实验中用50%酒精洗去浮色?显微镜观察?橘黄色脂肪颗粒) 三、蛋白质 1、元素组成:除C、H、O、N外，大多数蛋白质还含有S 2、基本组成单位:氨基酸(组成蛋白质的氨基酸约20种) 氨基酸结构通式: 氨基酸的判断: ?同时有 氨基和羧基 ?至少有一个氨基和一个羧基连在同一个碳原子上。 (组成蛋白质的20种氨基酸的区别:R基的不同) 3(形

31、成:许多氨基酸分子通过脱水缩合形成肽键(-CO-NH-)相连而成肽链，多条肽链盘曲折叠形成有功能的蛋白 质 二肽:由2个氨基酸分子组成的肽链。 多肽:由n(n?3)个氨基酸分子以肽键相连形成的肽链。 蛋白质结构的多样性的原因:组成蛋白质多肽链的氨基酸的种类、数目、排列顺序的不同; ( 构成蛋白质的多肽链的数目、空间结构不同 ( 4(计算: 一个蛋白质分子中肽键数(脱去的水分子数),氨基酸数 , 肽链条数。 一个蛋白质分子中至少含有氨基数(或羧基数)=肽链条数 (5(功能:生命活动的主要承担者。(注意有关蛋白质的功能及举例) 6(蛋白质鉴定:与双缩脲试剂产生紫色的颜色反应 双缩脲试剂:配制:0.

32、1g/mL的NaOH溶液(2mL)和0.01g/mL CuSO4溶液(3-4滴) 使 用:分开使用，先加NaOH溶液，再加CuSO4溶液。 四、核酸 1、元素组成:由C、H、O、N、P 5种元素构成 2、基本单位:核苷酸(由1分子磷酸+1分子五碳糖+1分子含氮碱基组成) 1分子磷酸 脱氧核苷酸分子脱氧核糖 (4种)分子含氮碱基(A、T、G、C) 1分子磷酸 核糖核苷酸分子核糖 (4种)分子含氮碱基(A、U、G、C) 4、生理功能:储存遗传信息，控制蛋白质的合成。 (原核、真核生物遗传物质都是DNA，病毒的遗传物质是DNA或RNA。) 第三节 生命活动的基本单位细胞 一、细胞学说的建立和发展 ?

33、 发明显微镜的科学家是荷兰的; ? 发现细胞的科学家是英国的胡克; ? 创立细胞学说的科学家是德国的和。施旺、施莱登提出“是一切动植物的基本单位”。 ? 在此基础上德国的魏尔肖总结出:“细胞只能来自细胞”，细胞是一个相对独立的生命活动的基本单位。这被 认为是对细胞学说的重要补充。 二、光学显微镜的使用 1、方法: 先对光:一转转换器;二转聚光器;三转反光镜 再观察:一放标本孔中央;二降物镜片上方;三升镜筒仔细看 2、注意: (1)放大倍数,物镜的放大倍数目镜的放大倍数 (2)物镜越长，放大倍数越大 目镜越短，放大倍数越大“物镜玻片标本”越短，放大倍数越大 (3)物像与实际材料上下、左右都是颠倒

34、的 (4)高倍物镜使用顺序: 低倍镜?标本移至中央?高倍镜?大光圈，凹面镜?细准焦螺旋 (5)污点位置的判断:移动或转动法 第四节 细胞的类型和结构 一、细胞的类型 原核细胞:没有典型的细胞核，无核膜和核仁。如细菌、蓝藻、放线菌等原核生物的细胞。 真核细胞:有核膜包被的明显的细胞核。如动物、植物和真菌(酵母菌、霉菌、食用菌)等真核生物的细胞。 二、细胞的结构 1(细胞膜 (1)组成:主要为磷脂双分子层(基本骨架)和蛋白质，另有糖蛋白(在膜的外侧)。 (2)结构特点:具有一定的流动性(原因:磷脂和蛋白质的运动); 功能特点:具有选择通透性。 (3)功能:保护和控制物质进出 2(细胞壁:主要成分是

35、纤维素，有支持和保护功能。 3(细胞质:细胞质基质和细胞器 (1)细胞质基质:为代谢提供场所和物质和一定的环境条件，影响细胞的形状、分裂、运动及细胞器的转运等。 (2)细胞器: ? 线粒体(膜):内膜向内突起形成“嵴”，细胞的主要场所(阶段)，含少量 ? 叶绿体(膜):只存在于植物的中。类囊体上有色素，和中含有与光合作用有关的酶， 是光合作用的场所。含少量的DNA。 ? 内质网(膜):是的合成“车间”，运输的通道。 ? 高尔基体(单层膜):动物细胞中与分泌物的形成有关，植物中与有丝分裂细胞壁的形成有关。 ? 液泡(膜):泡状结构，成熟的植物有大液泡。功能:(营养、色素等)、保持，调节水。 ?

36、核糖体(无膜结构):合成蛋白质的场所。 ? 中心体(膜结构):由垂直的两个构成，与细胞有关。 小结: ? 双层膜的细胞器:线粒体、叶绿体? 单层膜的细胞器:内质网、高尔基体、液泡 ?非膜的细胞器:核糖体、中心体; ? 含有少量DNA的细胞器:线粒体、叶绿体 ? 含有色素的细胞器:叶绿体、液泡 ?动、植物细胞的区别:动物特有中心体;高等植物特有细胞壁、叶绿体、液泡。 4(细胞核 (1)组成:核膜、核仁、染色质 (2)核膜:双层膜，有核孔(细胞核与细胞质之间的物质交换通道，RNA、蛋白质等大分子进出必须通过核孔。) (3)核仁:在细胞有丝分裂中周期性的消失(前期)和重建(末期) (4)染色质:被碱

37、性染料染成深色的物质，主要由DNA和蛋白质组成 染色质和染色体的关系:细胞中同一种物质在不同时期的两种表现形态 (5)功能:是遗传物质DNA的储存和复制的主要场所，是细胞遗传特性和细胞代谢活动的控制中心。 (6)原核细胞与真核细胞根本区别:是否具有成形的细胞核(是否具有核膜) 5(细胞的完整性:细胞只有保持以上结构完整性，才能完成各种生命活动。 第五节 物质的跨膜运输 一、物质跨膜运输的方式: 大分子和颗粒性物质通过内吞作用进入细胞，通过外排作用向外分泌物质。 二、实验:观察植物细胞的质壁分离和复原 实验原理:原生质层(细胞膜、液泡膜、两层膜之间细胞质)相当膜， ? 当外界溶液的浓度大于细胞液

38、浓度时，细胞将失水，原生质层 细胞壁都会收缩，但原生质层伸缩性比细胞壁大，所以原生质就会与细胞壁分开，发生“质壁分离”。 ? 反之，当外界溶液的浓度小于细胞液浓度时，细胞将吸水，原 质层会慢慢恢复原来状态，使细胞发生“质壁分离复原”。 材料用具:紫色洋葱表皮，0.3g/ml蔗糖溶液，清水，载玻片，镊子，滴管，显微镜等 方法步骤: (1)制作洋葱表皮临时装片。 (2)低倍镜下观察原生质层位置。 (3)在盖玻片一侧滴一滴蔗糖溶液，另一侧用吸水纸吸，重复几次，让洋葱表皮浸润在蔗糖溶液中。 (4)低倍镜下观察原生质层位置、细胞大小变化(变小)，观察细胞是否发生质壁分离。 (5)在盖玻片一侧滴一滴清水，

39、另一侧用吸水纸吸，重复几次，让洋葱表皮浸润在清水中。 (6)低倍镜下观察原生质层位置、细胞大小变化(变大)，观察是否质壁分离复原。 实验结果: 细胞液浓度,外界溶液浓度 细胞失水(质壁分离) 细胞液浓度,外界溶液浓度 细胞吸水(质壁分离复原) 于半透 最值：若a0，则当x=时，；若a0，则当x=时，和层生 第三章 圆第六节 ATP和酶 一、ATP 1、功能:ATP是生命活动的直接能源物质 注:生命活动的主要的能源物质是糖类(葡萄糖); ( 生命活动的储备能源物质是脂肪。 (生命活动的根本能量来源是太阳能。 ( 2、结构: 推论：平分一般弦（不是直径）的直径垂直于弦，并且平分弦所对的两条弧。中文

40、名:腺嘌呤核苷三磷酸(三磷酸腺苷) 9、向40分钟要质量，提高课堂效率。构成:腺嘌呤核糖磷酸基团,磷酸基团,磷酸基团 简式: A-P,P,P (A :腺嘌呤核苷;T :3; P:磷酸基团; 的图象可以由yax2的图象平移得到：（利用顶点坐标） : 高能磷酸键，第二个高能磷酸键相当脆弱 3、第五单元“加与减(二)”，第六单元“加与减(三)” 在“加与减”的学习中，结合生活情境，学生将经历从具体情境中抽象出加减法算式的过程，进一步体会加减法的意义;探索并掌握100以内加减法(包括不进位、不退位与进位、退位)和连加、连减、加减混合的计算方法，并能正确计算;能根据具体问题，估计运算的结果;初步学会应用

41、加减法解决生活中简单问题，感受加减法与日常生活的密切联系。，水解时容易 断裂) 3、ATP与ADP的相互转化: 酶 ，Pi，能量 注: 9、向40分钟要质量，提高课堂效率。(1)向右:表示ATP水解，所释放的能量用于各种需要能量的生命活动。 (二)教学难点向左:表示ATP合成，所需的能量来源于生物化学反应释放的能量。 176.186.24期末总复习(在人和动物体内，来自细胞呼吸;绿色植物体内则来自细胞呼吸和光合作用) (2)ATP能作为直接能源物质的原因是细胞中ATP与ADP循环转变，且十分迅速。 二、酶 1、概念:酶通常是指由活细胞产生的、具有催化活性的一类特殊的蛋白质，又称为 5、多一份关心、帮助，努力发现他们的闪光点，多鼓励、表扬他们，使其体验成功、努力学习。生物催