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1、关于植物妈妈有办法的教学设计方案【教学目标】、会认个生字，会写个生字。、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。、有观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。【教学重难点】在读中感悟课文的韵律美，了解课文告诉我们的知识。【教学时间】课时。【教学准备】、教师准备有关网站、演示课件或相关的挂图。、学生自己读课文，预习生字词，想一想：我会怎样记住这些生字。、学生了解有关植物传播种子的方法的知识。【教学设计】第一课时课时目标利用网络、课件或挂图，引导学生通过朗读了解几种植物传播种子的方法。教学过程一、谈话引入课文、由秋天植物的种子成熟引入，设问导入课文。、齐读课题：知道植物妈妈孩子分别指植物和它们的
2、种子。用补充课题的方法了解课文大意。二、初读课文，检查预习、指名分节读课文，其余学生听、辨，纠正字音。、学生同桌互相听读课文，要求读正确。（为是多音字）、学生自己读课文，要求：勾画交流：课文中讲到了哪几位植物妈妈传播种子的方法？提出自己没有读懂的地方，并作上符号。、教师和学生一起整理出需要重点解答的问题。三、带着问题，在朗读中感悟、读第节：启发提问：谁读懂了四海为家这个词语？学生结合上下文说说自己的看法。练习读好问句。、朗读、节：说一说：你最欣赏哪一位妈妈的办法？为什么？通过网站或课件演示，帮助学生了解蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的。学生在书上勾出关键词语。相机指导朗读，重点读好关键词语。、自由朗读课文：引导学生体会读、表演读。分小组进行朗读比赛。、试着背诵课文。四、实践活动读课后泡泡里的话，说一说除了课文中讲到的，自己还知道哪些植物传播种子的方法？（学生展示交流自己的资料；通过网站了解一些典型的植物传播种子的方法，激发学生探索奥秘的兴趣。）【关于植物妈妈有办法的教学设计方案】3