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1、人教版二年级上册第六单元9的乘法口诀教案9的乘法口诀教学目标1、理解9的乘法口决的意义，能记住9的乘法口诀培养学生运用类推方法来学习新知识。2、让学生经理编制9的乘法口诀的过程，会用9的乘法口诀解决简单的实际问题。3、让学生获得成功的喜悦，培养学生学习数学的兴趣。教学重点、难点9的乘法口诀的推导。教学过程第一课时一、创设情境1、 师：动物王国正在举行跳高比赛，瞧，现在上场的是袋鼠，请同学们当裁判，看看袋鼠跳了多远好吗?生：（非常高兴）好。2、 （出示袋鼠图）学生认真观察，独立思考。3、 填一填，说一说，初步感知9的乘法口诀。设计意图：充分调动学生学习积极性，为学生营造一个宽松愉悦的学习氛围。二
2、、探究新知师：同学们说的真好，小袋鼠为了表示感谢，请你们看一场激烈的赛龙舟比赛。生：（充满期待的目光）好。1、（出示主体图）引导学生观察并思考。师：你看到了什么？你能提出什么数学问题？小组合作提出问题：（1）、有几条船参加比赛？（2）、每条船上有几人？（3）、2条船上有几人？（4）、一共有多少人？2、（1）选择问题让学生思考、同桌交流举手反馈。（2）板书反馈结果。3、观察用那种方法简便（1）用乘法简便。（2）小组合作编乘法口诀。（3）反馈交流、并展示。（课件出示）4、口诀记忆用自己喜欢的方式背诵口诀，对口令、拍手、手指帮助记忆、开火车等。5、（课件出示85页3题）独立圈出9的倍数，小组交流发现
3、了什么？1 / 4引导学生观察9的倍数的积的特点，帮助学生进行简要的归纳。设计意图：明确主题图的意义，获取相关的数学信息，为学习9的乘法口诀打基础。给学生提供充分的探究9的乘法口诀的形成过程，加深对口诀的理解和记忆。三、 方法应用1、（课件出示）每个胶棒6角钱，九个胶棒多少钱？每副手套8元钱，九副手套多少钱？2、根据乘法口诀说算式；根据算式说口诀（课件出示）3、请小朋友仔细观察，根据下面的信息，你能提出哪些用乘法解决的数学问题？、苹果5棵，每棵9个、鹿3个9只、天鹅2个9只 、小兔3只师：先思考一下，想好了吗？生1：一共有几只小鹿？师：这个问题提得非常好。那么哪位同学可以帮助我们求出这个问题？
4、生2：每群小鹿有9只，3群小鹿师：观察得很仔细，谁能把刚才两位小朋友说的连起来说一说？生3：每群小鹿有9只，3群小鹿一共有几只？ 师：谁还能象他这样说？同桌小朋友相互来说一说吧。师：谁想把你说的给大伙都听听，你选什么来说？生4：我说苹果。每棵树上有9个苹果，5棵树上有几个苹果？算式：59=45（个）生5：我说天鹅。每群有9只天鹅，2群有几只天鹅？算式：29=18（只）设计意图：根据同学们找到的规律，进行学以致用，理论联系实际，将生活情境数学化，开拓学生的思维能力，从而更好的驾驭所学知识。四、 梳理知识，总结升华。谈话：今天，我们这节课学习了什么？设计意图：本课学生经历了自主探索，与他人合作交流
5、，学有所获，学有所用，用迁移的思想进行学习。五、 课堂检测A卷：1、9（ ）45 （ ）7=63 （ ）( )=18 ( )( )=362、连一连 四九三十六 七九六十三 五九四十五 7 9 9 5 9 4 9 7 4 9 5 9 3、课本第85页练习十九 第一题：拿九和小圆外面的一个数相乘，很快地说出得数。 第二题: 4、根据图上的信息列算式？ B卷1、 想一想，填一填。94+9= 979= 9 8 9=80- 2、 我们小学生每天睡眠约9个小时，照这样计算，一个星期你们大约睡几个小时？六、布置作业附答案A卷1、5 9 2 9（或3 6） 4 9（或6 6）2、 四九三十六 （9 4 4 9 ） 七九六十三 （7 9 9 7 ） 五九四十五 （ 9 5 5 9 ）3、第1题19=9 29=18 39=27 49=36 59=45 69=54 79=63 89=72 99=81第2题 79=63（97=63）4、49=36（94=36）B卷1、 45 6 92、79=63（个）97=63（个）