《笛子教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《笛子教案.docx（15页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、最新资料推荐1 / 14活动教案2 015-2 0 1 6年度第一学期马腾达八里中心小学20 1 5年月25日课程说明最新资料推荐通过学习笛子的演奏，进一步发展学生的特长,培养学生的全面音乐 素质和审美能力，使学生在学习好文化课的同时，让学生们更多的学 到有关乐器知识,让学生成为一个多才多艺的学生。通过本门课程的学习可以培养学生们对中国笛子演奏的兴趣，使 学生们掌握一种新的艺术技能，达到理论与实践的融会贯通，使他们 成为一个音乐、器乐等融为一体的有用人才。教学计划（16学时）第一章笛子基本功的学习第一讲 笛子演奏的基本知识1学时第二讲 笛子演奏的呼吸和气息3学时第三讲 音头与长音的练习2学时重
2、点与难点：1对笛子演奏的基本知识的了解。2笛子演奏的气息的运用。3 口形与气息的配合，及手指的运用。第二章笛子的各种技巧的学习第四讲双吐音和三吐音的学习2第五讲顿音连音及五声音级的学习4第六讲指颤音叠音打音增音的学习2第七讲滑音练习2重点与难点：1了解笛子演奏的各种技巧及南北派风格的差异性。2各种装饰音的演奏实际效果。3节奏音准的把握。第一讲笛子演奏的基本知识一、实训目标：1让学生了解笛子的基本演奏方试:站姿演奏和坐姿演奏，了解笛 子演奏的基本口型，及呼吸方法及持笛姿势。2通过讲解让学生了解笛子发音原理，让学生能够吹响笛子，也是 学习笛子演奏的第一步。3通过练习让学生掌握笛子吹奏技巧，为以后的
3、练习打下基础。二、实训重点与难点：1对笛子演奏姿势的掌握做到：动作规范，身体自然谐调.2笛子演奏的口型:微笑形,及包含“风门，口风，口劲”三方面要 素。3笛子演奏的持笛方法及手形。三、实训方法：1讲授法2谈话法3演示法4练习法.四、实训时数:这是笛子演奏的第一步也是最为关键的一步，它对学 生今后提高笛子演奏起着至观重要的作用。第一学时:讲解，示范第二学时:学生汇课练习，教师查找问题,指出优，缺，作出总结，实践 指导。第三学时:课堂汇课，学生按照要求完成。视完成情况，决定下 一新课的开始3 / 14最新资料推荐五、实训内容1笛子演奏基本姿势：演奏姿势为两种,立姿头要直胸要挺，肩要 平，双眼平视，
4、两肘自然下垂，两脚分开成八字型，一脚稍前，双臂自然 张开。2坐姿的上身与站姿相同,不要架腿身体要有重心感。3持笛方法:方向左右均可，指肚按孔，手指要自然弯曲，左右手食 指，中指，无名指按笛孔，大小拇指自然贴放在笛身，持笛方法因人 而异，总之原则上以自然，灵活，舒服,松弛为标准.4风门是吹笛子时上下唇肌中央椭圆形气流经过的空隙，它的大小 是随着吹奏高低音时速度而变化的，风门的形状句口形的主要因素.5 口风,为气流得速度，它的缓急影响着高低音.6 口劲上下嘴唇的用力大小，吹奏低音口劲松，高音则较紧.因此掌 握好风门、口风、口劲之间的关系是吹好笛子的关键。六、课堂小结：学习笛子首先必须了解笛子，切误
5、盲目乱吹，要有系统的练习 和科学的方法。对笛子的演奏基本知识了解才能更好的学好笛子 七、应用与实践：课后熟记老师所讲内容，认真练习。做到发音准确，音色饱满，无杂音, 沙音。4 / 14 第二讲笛子演奏的呼吸和气息一、实训目标：1通过本节课的学习让学生了解气息，知道气息在笛子演奏 中的作用及重要性。2通过讲解呼吸的方法让学生亲身体验呼吸的节奏及自己的 感悟。3笛子的气息和呼吸方法是笛子演奏最难掌握和学习的，也是 最抽象最难理解的，学生必须以练习气息为重点。二、实训难点与重点：1笛子演奏的呼吸方法的正确运用对于吹好笛子来说是相当重要 的，方法不对会影响身体健康，正确的呼吸方法除了可以吹好笛子，还
6、对身体有益。2在练习时学生容易出现身体紧张，脖子僵硬，发音不稳，容易 疲劳.应该随时发现问题，作到早发现早改正.3在教学中学生不容易里解胸试呼吸法，腹试呼吸法和胸腹试 呼吸法三、实训方法：1讲授法，2谈话法3演示法4练习法。四、实训时数：演奏好笛子的最为关键的一步，它对学生今后提高笛子演奏起 着至观重要的作用.第一学时：讲解，示范第二学时:学生汇课练习，教师查找问题，指出优，缺，作出总结，实5 / 14最新资料推荐践指导。第三学时:课堂汇课，学生按照要求完成。视完成情况，决定下一 新课的开始五、实训内容：演奏笛子的呼吸方法是指吹奏过程中气息的运用。正确运用呼吸 方法对吹好笛子来说是相当重要的，
7、如果方法不对，还会影响身体健 康。正确的呼吸方法除了吹好笛子外，还能锻炼吹奏者的肺活量，促 进血液循环，促进肠胃的蠕动,总之，对身体有益。胸试呼吸法:它是靠扩张胸腔来运动的一种方法，吸气量受到限制， 缺乏弹性，不易控制,极易使人感到紧张和疲劳。腹试呼吸法：又称“丹田试呼吸法，它依靠横膈膜和胸廓下腹肌的运 动来完成，吸气量较大，但运动量过大，容易使人疲劳。胸腹试呼吸法：它是胸试呼吸法和腹试呼吸法自然结合而成，即胸腔 和腹腔同时扩张，但气要归丹田，呼气时要意守丹田自 然提气。气息的练习：初学者要先找到深呼吸的感觉让自己感受到气慢慢地吸 入腰部，双肩不可上下动，身体不能有一丝紧张感，呼 吸自如，气息
8、才悠长.六、课堂小结：学生必须明白所讲的三种呼吸方法，体会胸腹试呼吸法的要领, 在笛子吹奏中注重呼吸的速度，气速尽可能的慢一些。七、应用与实践：认真练习笛子的呼吸，作到声音的平稳，身体技能的协调.全身心的放松。第三讲音头与长音的练习一、实训目标:1通过学习音头与长音，让学生知道学好笛子的重要性。2通过学习和练习提高演奏者的气息控制能力，提高笛子音色，锻炼 口风的控制能力，锻炼学生的肺活量。3长音与音头是每天的必修课，要求学生踏踏实实吹好每一个音。二、实训重点与难点：1在练习长音过程中，学生能够自己听辩出好的声音是关键，音头“ T ”的清晰，饱满，而富有弹性。2练习长音时怎样保持平稳,结实，响亮
9、，无杂音和沙音。解决办法:1在练习音头与长音时认真听老师讲解师范，牢记好的 音头音。在练习中始终要以老师的演奏为目标。2在吹练习中用力过猛容易出现头晕现象时要及时休息.3出现杂音时及时调整口型,口风，角度，找出最震动的声音。三、实训方法：1讲授法2谈话法3演示法4练习法四、实训时数：此练习是需要长期学习的,第一学时：讲解示范第二学时：学生汇课练习，教师查找问题，指出优缺点，作 出总结，实践指导。第三学时:课堂汇课，学生按照要求完成.视学生完成情况，决 定下节新课的开始五、实训内容：1音头:是靠气流冲击舌头而发出的音，也称“单吐音”用“T”来 表Z5 o2练习方法:舌头应自然放在下牙龈，然后用气
10、流冲击舌头发出 “吐”即可，练习时注意吸气到位，喉部不可僵硬，保证正确的吹笛 口型，同时注意风门及口劲与气流速度的协调性.3长音:是音头的延伸，吹好音头保持气流不变就是长音，4练习方法:吹奏长音时不要把气完全吹光，要留二分余气，吸气时 要慢一些，好象闻新癣空气一样，漫漫吸入腹部。六、课堂小节：1建议先练习音头在练习长音，练习时速度尽可能的放慢些。2注意演奏姿势，口型，角度,嘴劲及手形。3学习音头与长音是比较枯燥的，同学们要认真，负责的态度学习，切勿急噪第四讲 双吐音和三吐音的学习一、实训目标：1双吐音和三吐音是笛子演奏中不可缺少的演奏技巧, 练习为以后学习笛子独奏曲做准备.2学生必须在学习单吐
11、音后方可学习，它是在单吐音的基础上的较难 技巧。3通过学习和练习学生必须能够达在吹奏十六分音符中音头清晰，长 短均匀，颗粒性强.二、实训重点与难点:双吐音是靠气流冲击舌头而发出的用“吐苦吐 苦”字来发音，由舌根发“苦”音的动作，发音比较浑 浊,较弱，不易演奏出.三吐音:是一个单吐音和一个双吐音而构成，用“吐苦 吐“来发音，发音比较浑浊，较弱，不易演奏出。难点解决:双吐音和三吐音都含有“苦”字,我们在练习过程中，应该 注重“苦”字,可以先用发音练习，待练习到发音的力 度一致时为止。三、实训方式：1讲授示范法2谈话法3练习法四、实训时数:第一学时:讲解示范吐音。第二学时:学生汇课演奏,老师查找问题
12、，给学生指出优缺点，做出总结, 实践指导。第三学时：课堂汇课，学生按要求完成，视学生完成情况，决定下节 新课的开始五、实训内容:双吐音是靠气流冲击舌头而发出的，用“吐苦吐苦” 字来发音，由舌根发“苦”音的动作，发音比较浑浊,较弱, 不易演奏出。三吐音：是一个单吐音和一个双吐音而构成用“吐苦吐” “吐吐苦” 来发音，发音比较浑浊，较弱，不易演奏出。六、课堂小结：1在练习吐音时，学生应该先学习双吐音在学习三吐 音，由潜入深。2在吐音中，学生加强“苦”字音练习，尽可能吹的 清晰。3双吐音时值均匀,忌讳不均匀，在练习中加 强气息的作用。第五讲顿音连音及五声音级的学习一、实训目标:1笛子属于单旋律乐器，
13、它的发音特点是线条状，演奏 上具有灵活和悠长的风格特点,所以连音顿音是笛子 演奏的特点。2学习顿音连音能够加强音乐的旋律感，如在一口气中能够连续吹奏 多音。3学习顿音连音的同时学习五声音级，不但加强手指的灵活性加强 口风嘴劲的控制力，在气息方面也是能够大大提高 的。10 / 14最新资料推荐 二、实训重点与难点：1在练习连音中，学生往往出现随意的换气的毛 病，破坏了音乐的整体，总是感觉气不够用，声音较弱, 而且易出现杂音沙音现象。2顿音原则上与连音是相反的，它是在连音的基础连续出现两个同 样音符上靠气息加重第二个音符.难点的解决：1首先学生加强气息控制能力，在练习连音方面注重风 门的大小，风门
14、大则气的流量快，吹奏时间短，容易造 成气短胸闷。2在练习五声音级时，首先控制好气速，在连续十六分音符的演奏中, 不能出现少音丢音，音符要尽可能的清晰，注意节奏 的稳定。三、实训方法:1讲授法,2谈话法3演示法4练习法。四、实训时数:此练习为基本功练习，只有基本功练习达到熟练要求， 方可进行新的学习。第一学时:讲解示范第二学时:学生汇课练习，教师查找问题，指出优缺点， 作出总结，实践指导。第三学时：课堂汇课，学生按照要求完成.视学生完成情 况，决定下节新课的开始五、实训内容：五声音级练习是对手指,气息，嘴的综合性训练。每 两小节换气一次,要求低音饱满有弹性，中音高音音量适中，达到强而 不燥弱不虚
15、，练习时首先放慢速度，待达到一定熟练程度后方可加快 速度，最后两口气吹完。连音练习分别由五连音，七连音，十连音，十三连音组 成,练习时，要注意严格掌握节拍，并且不漏一个音，同时 注意休止符。六、课堂小结：1建议用每分钟60拍速度慢练.2连音练习注意节拍和音准.3五声音级是一个综合性的练习，练习时要求手指和气息的配合，慢练 习。避免欲速则不达。第六讲指颤音叠音打音增音的学习一、实训目标:学习指颤音叠音打音增音能够锻炼手指的灵活度，是 演奏南方风格笛曲的基本技巧。二、实训重点与难点:在练习指颤音时容易出现手指僵硬，出现跑音, 吹不响。学习各种装饰音的技巧，怎样通过谱例让学生明白 区分不同的装饰音.
16、三、实训方法：1讲授法2谈话法3演示法4练习法四、实训内容：组织学生统一讲解各种装饰音的学习,及演奏方法。通过练习最后指出优缺点.叠音:是由若干个音的重叠用符号“又”表示.演奏 时主音以上的音孔二度，三度,四度等，南方笛子的叠音 一般不过二度三度.打音:在吹出本音的音孔上用手指打一下，把旋 律中相同音区分开来，用符号“丁”来表示.赠音：是一种装饰技巧，又称：“送音”“余音”“增 音”，通常用在一个音或一个乐句结束处.五、实训时数：第一学时：讲解示范第二学时：学生汇课练习，教师查找问题，指出优缺点，作出总结, 实践指导。第三学时：课堂汇课,学生按照要求完成。视学生完成情况，决定下节 新课的开始六
17、、课堂小节：指导学生明白理解各种装饰音的用法，并在课堂上组 织练习，利用最后十分钟时间检查学生的练习.并指出优 缺点，实践指。第七讲滑音练习一、实训目标:滑音是中国笛子最具有代表性的技巧，特别在北方笛子 曲中运用较为广泛。二、实训重点与难点：滑音有着较多风格的特点，在不同乐曲中有不 同的演奏效果，较难统一.滑音分为三种:上滑音，下滑音，复滑音，以及二 度滑音，三度滑音，四度滑音等.三、实训方式:讲授法 谈话法 演示法 练习法四、实训时数：第一学时:讲解示范第二学时:学生汇课练习，教师查找问题，指出优缺 点，作出总结，实践指导。第三学时：课堂汇课，学生按照要求完成。视学生 完成情况,决定下节新课的开始五、实训内容：滑音是中国笛子最具有代表性的技巧，主要用于北方 风格笛子曲演奏技巧范围，它包括二度滑音、三度滑 音、四度滑音等。演奏方式：上滑音，下滑音，复滑音等。1组织学生统一学生讲授滑音的重点，示范演奏并指出吹 奏时注意的细节，各种滑音的运用，如：上滑音，下滑音, 复滑音，以及二度滑音，三度滑音，四度滑音等.2学生自 行练习，最后老师统一组织学生进行单个辅导，讲解.六、课堂小结:让学生了解各种上滑音，下滑音，复滑音，以及二度滑 音，三度滑音，四度滑音练习及各种滑音练习曲。14 / 14