四年级下册英语第一单元导学案.docx

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1、马坡学区活动单导学案四年级英语第一单元第一单元计划教材分析：1 .本单元重点学习学校课室及功能室的名称、分布和不同的功能。重点学习的句型是：Wheres the teachers office ? Its on the second floor. This is the teachers office . That is my classroom. Is this the library? Is that the TV room? 在 Lets talk , Lets learn 中渗透了这几个新 的句型，应作为本单元的教学难点。2 .学校是学生们每天学习与生活的地方，建议教师带领学生参观自己

2、的学校，在真实的情景中学习或巩固单词与句型。教学目标：1 .能够简单介绍学校校舍的分布情况，如： This is the teachers office . That is my classroom.2 .能简单说出每个课室的不同功能，如： Go to the library . Read a book.3 .能听懂并回答一些问题，如： Is this the library? Is that the TV room?4 .掌握本单元单词和句子并能做到会听、说、读、写。5 .认读Lets learn、Lets talk中的单词和句子。6 .理解Lets do、Lets spell等部分的内容。

3、 教学重点：1 .能够简单介绍学校校舍的分布情况，如： This is the teachers office . That is my classroom.2 .能简单说出每个课室的不同功能，如： Go to the library . Read a book.3 . 能听懂并回答一些问题，如： Is this the library? Is that the TV room? 教学难点：能够简单介绍学校校舍的分布情况，如：This is the teachers office . That is my classroom .单元课时安排：第一课时：A. Lets learn Lets do

4、 B. Lets sing 第二课时： A. Lets talk Look ,ask and answer 第三课时：A. Lets spell第四课时： B. Lets play P 8 Lets learn B. Look ,ask and answer第六课时：B.Rean and write Let chent C. Story time学生活动单【学习目标】1 .能听、说、认、读单词：first second teacher s office library以及句子： Where is the ？ It s on the secondfloor.2 .培养学生的听、说、认读能力。【活

5、动方案】活动一：看谁记得快1 .结合插图说说Lets talk 中 first second teacher soffice library 的意思，并想一想这些设施有哪些功能该怎 说？2 .听录音读一读这几个单词。3 .组长检查组内同学的认读情况。（要帮助不会的同学哦！）4 .组长抽查其他组的认读情况。5 .小组展示。活动二：我们一起做一做1 .看图练习句型 Where is the ? It s on the second floor 。两人一组。2 .各组派出代表进行表演，看看哪个组做得好。【检测反馈】一、翻译下列句子1.The teachers office is next to th

6、e library .Unit 1 My school（第一课时）教学目标：1 .能听、说、认、读单词： first second teacher s office library以及句子： Whereis the ? It s on the second floor.2 .培养学生的听、说、认读能力。教学重点：掌握学校设施的英文名称以及了解各设施的功能。教学难点：单词library的发音。教师导学案一、导入通过 Nice to meet you!Nice to meet you ,too !Welcome to our school 引入今天的新课。二、对学生活动的指导学习过 程活动一：看谁

7、记得快对单词的认读不可反复领 读，让学生觉得枯燥。要注意 变化形式借助图片、动作等帮 助学生识记。活动二：我们一起做一做老师提供道具，让学生对 这个句型多做练习。三、检测反馈1 .学生独立完成。2 .小组长订正。四、作业 五、反思2.Where is the teacher s office3.It s on the first floor.Unit 1 My school（第二课时）教学目标：1 .学习掌握Let s learn 部分的内容。2 .会唱英义歌曲 Our school.3 .培养学生的听说能力以及表演能力。教学重点：灵活运用This is /That is句型来介绍学校。教学难

8、点：学习掌握Let s learn 部分的内容。学生活动单教师导学案【学习目标】1 .学习掌握Let s learn 部分的内容。2 .会唱英义歌曲 Our school.【活动方案】活动一：口语练习我最棒1 .你能快速说出老师所指的这些学校设施的名称吗？2 .用 Where is the ？ It s on the floor. 句型在 小组内进行对话。3 .小组展示。活动二：动作我来做1 .听录音学习Lets do中的指令短语。2 .两两一组一个说短语，一个做动作，比比看，哪个组配合的最默契。活动三：我们是最佳搭档1 .自由组合小组一人出示学校设施图片，另一人比划，第三个人来猜，并运用 T

9、his is /That is句型来介绍学校。2 .全班展小。3 .评选最佳表演小组【检测反馈】一、选出每组中/、同类的一项。()1.A.studentB.teacher C.beautiful()2.A.deskB.firstC.chair()3.A.gardenB.school C.cake()4.A.youB.myC.our()5.A.fortyB.firstC.fifteen一、温习旧知教师播放上节课 Let s talk部分的录音，让学一边 做动作一边说歌谣。二、对学生活动的指导学习过 程活动一：口语练习我最棒口语练习中教帅要引导学 生注意倾听，及时发现，并纠 正同学们的语音问题。活

10、动二：动作我来做对指令语的意思不必做过 多解释，重点在于帮助学生能 听、说、认读、这些指令语。 活动三：我们是最佳搭档教师只需讲清游戏规则， 对活动过程不做过多干涉。三、检测反馈1 .学生独立完成。2 .小组长订正。四、作业做一次小导游为其他同学 介绍我们的学校。五、反思Unit 1 My school（第三课时）教学目标：1.复习或词组library,teacher office,first floor,second floor和句子 Where thelibrary?2.学习字母组合er在单词末尾的发音。 教学重点：学习字母组合er在单词末尾的发音。教学难点：记忆单词 computer学生

11、活动单教师导学案【学习目标】1 .复习或词组 library,teacher office,firstfloor,secondfloor 和句子 Where the library?2 .学习字母组合er在单词末尾的发音。【活动方案】活动一：温故知新1.师生问候。2.Sing the song our school.3.Let s do.活动二：短文我读得懂1 .教师出示单词卡片，学生快速的说出单词： water,tiger ,sister,computer,dinner.2 .再次抽读单词卡，引导学生思考：这些单词所含的相同发 音是什么？3 .全班利用读音规则拼读，记忆单词： water,t

12、iger ,sister,computer,dinner.4 .游戏：抢拼单词。活动三：巩固与拓展1 .Read,enderline and say.(1)请一些学生试读单词，全班同学用下划线标注字母组合 er.(2)教师提问：er在这些单词中发什么音？(3)全班齐读这些单词。(4)教师出小 些新词让学生试读： reader , teacher , drive , leader , player2.look , listerand write.【检测反馈】1.单项选择。()1.let, s there.A.go toB.goC.Going()2.I have fou r .A.a bookB.

13、booksC.book()3.I like this .A.oneB.firstC.is()4.We have ten new .A.computerB.computers一、导入教师用句型This/That is 来介绍学校的某项设施，之后 同学们模仿教师介绍。三、对学生活动的指导学习过 程活动二：短文我读得懂1 .出示单词卡片，学生快速 的说出单词。2 .再次抽读单词卡，引导学 生思考：这些单词所含的 相同发音是什么？3 .用卜划线标注字母组合 er. 活动三：巩固与拓展注意er在这些单词中发 音。出示一些新词让学生试读。 reader , teacher , drive , leader

14、 , player 四、检测反馈教师巡视指导，对困难学 生给予帮助。五、反思Unit 1 My school（第四课时）教学目标：1 .能听、说、认读单词：playgroung,computer room,art room,music room.2 .听懂会说句子：Dou you have a music room? Yes ,we do.It s on the first floor.教学重点：学习单词或词组： playgroung,computer room,art room,music room. 教学难点：正确使用冠词an和a.学生活动单教师导学案【学习目标】1 . 能听、说、认读单词

15、：playgroung,computer room,artroom,music room.2 .听懂会说句子： Dou you have a music room? Yes ,we do.It s on the first floor.【活动方案】活动一：口语练习我最棒3 .抽读单词： water , tiger , sister , computer , dinner , 然后拼读这些单词。4 .读 Lets do.活动二：新课呈现。5 .教学词组 computer room6 .教学词组music room7 .教学词组art room 。8 .教学词组 playground,gym.教师

16、介绍说：I like sports.I run in the playground.Sometimes I play basketball in the gym.板书并领读这两个单词。活动三：巩固与拓展9 .B.look,asd and answer(1)学生两人一组展开练习。(2)到台前表演。10 “未来校园”设计大赛【检测反馈】一、校要求改写句子。1 .This is the library 改写一般疑问句)2 . Is this your school?(肯定回答)一、导入口语练习活动所涉内容主 要为上节课所学内容，难度不 高，所以在展示时教师要注意 多鼓励学困生来展示自我。 二、对学生

17、活动的指导学习过 程活动二：新课呈现。这些词组在前面教学中虽 已出现，但本课时要求询问的 设施名称都是生单词，所以在 操作过过程中教师不可急于求 成。要确保每位同学完成。教师出示图片并介绍，带 领学生用升、降调读单词，采 用“大小声”的游戏操练单词。 活动三：巩固与拓展1 .学生两人一组就学校 的功能室进行问答练 习。2 .请几组学生到台前表 演。三、检测反馈1 .学生独立完成。2 .小组长订正。四、作业将所学故事讲给家人听。五、反思3 .That is theTv room .（改写一般疑问句）对划线部分提问room is onUnit 1 My school(第五课时)教学目标：1 .能听

18、、说单词：class,forty,way.2 .能听懂，会说句子： Dou you have a library? Yes,we do.Where is it?It on the second floor.并能在实际情景中运用。3 .能够独立完成Let, check部分的联系。教学重点：能听懂， 会说句子：Dou you have a library? Yes,we do.Where is it?It on the secondfloor.并能在实际情景中运用。教学难点：朗读句子： How many studenrts are there in you class?教师导学案【学习目标】1 .

19、能听、说单词:class,forty,way.2 .能听懂，会说句子：Dou you have a library? Yes,wedo.Where is it?It on the second floor.并能在实际情景中运用。3 .能够独立完成Let, check部分的联系。【活动方案】活动一：复习1 .全班抽读单词或词组：library , playground , computerroom, art room,music room,first floor,second floor.2 .小组展示、评价。活动二：对话我学的快1 . 教学 How many studenrts are the

20、re in you class? Forty-five students.2 .教学 Dou you have a library? Yes,we do.Where is it?It on the second floor.3 .教学句子：This way,please.4 .教学 B. Lets talk【检测反馈】一、单项选择。5 )1.The art room is on the floor.A.twoB.secondC.one6 )2.-Is this Tv room? -A.Yes,this is.B.No,it isn ,t.C.No,it is.()3.It,s the room

21、.A.computer ,sB.computersC.computer( )4.There are ten in our classroom.A.fanB.boardC.computers()5. Welcome our school.一、导入播放Lets chant部分的 内容，学生边做动作，边说歌 谣。二、对学生活动的指导学习过 程活动一：复习全班抽读单词或词组。活动二：对话我学的快1 .如果学一时不明白， 教师就带着学一起数班级学 生的人数，引导学生回答。2 .这个句子长，提醒学生 不要读得太拖拉，注意适度停 顿。3 .教学This way,please ,边说边做动作， 提示往指定方向

22、走。三、检测反馈1 .学生独立完成。2 .小组长订正。 四、反思Unit 1 My school(第六课时)教学目标：1 .复习三会单词： teacher office,library,playgroung,computerroom,art room,musicroom,first floor,secomd floor 和四会单词： water , tiger , sister , computer , dimmer, 复习句子。2 .读懂Sory time 中的故事。教学重点：复习本单元单词和句子。教学难点：读懂Sory time 中的故事。学生活动单教师导学案【学习目标】1 .复习三会单词

23、：teacher office,library,playgroung,computer room,art room,music room,first floor,secomd floor和四会单词： water , tiger ,sister , computer , dimmer,复习句子。2 .读懂Sory time 中的故事。【活动方案】活动一：复习1 .复习三会单词和句子。抽读单词卡片：teacher office,library,playgroung,computer room,art room,music room,first floor,secomd floor.2 . 复习四会

24、单，和句子。water , tiger , sister , computer ,dimmer。3 .总结字母组合er在单词末尾的发音规律。活动二：短文我读得懂1. 教学 C.Story time 了解故事内容，读故事。2. B. Let chent(1) Listen and number(2)Look and circle.3. B.Read and write【检测反馈】一、选出每组中a的发音不向的单词。4. )1.A.appleB.bagC.snake5. 2.A.faceB.cakeC.hat6. 3.A.badB.catC.grape7. 4.A.mapB.gameC.hat一、温习旧知唱歌曲 sing the song our school.二、对学生活动的指导学习过程活动一：复习先抽读单词卡片，然后让 学生看图说单词。活动二：短文我读得懂1 .师指着插图，先做背景介绍。2 .看图猜故事内容。3 . 了解故事内容。4 .选择正确选项，全班讲评。四、检测反馈1 .学生独立完成。2 .小组长订正。五、反思四年级英语第一单元马坡学区活动单导学案