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1、北师大版六年级数学上册第五 单元数据处理教案第五单元数据处理教案单元学习内容：扇形统计图、统计图的选择、身高的情况、身高的变化单元学习目标：1、经历收集数据、整理数据、分析数据的过程，体会统计的作用，发挥统计 观念。2、通过实例，了解扇形统计图的特点与作用；能根据需要，选择合适的统计 图，直观、有效的表示数据。3、能根据具体的问题，选择适当的统计量表示一组数据。4、能读懂简单的统计表，能通过报纸、杂志等媒体中的数据或统计图表获得 有用的信息。单元教材分析：学生在第一学段已经学习了简单的统计图，认识了1格表示一个单位的条形统 计图，认识了简单的平均数。四年级又学习了 1格表示多个单位的条形统计和
2、简单的折线统计图。本单元在此基础上进一步学习描述数据的知识。1、经历整理数据、分析数据的统计过程，鼓励学生选择合适的统计图和统计量描述数据2、注重体现统计内容与学生现实生活的密切联系，发展学生的统计意识教材还安排了一个了解同学的实践活动，引导学生经历统计过程，综合运用统 计图和统计量描述数据，发展学生的统计观念。单元教学重点：1、能读懂扇形统计图2、根据需要，选择合适的统计直观，有效地表示数据。3、能读懂简单的统计表，能从分组表示数据的图标中获取有用的信息。单元教学难点：1、能根据需要，正确选择统计图表示数据。2、能根据具体的问题，选择适当的统计量表示一组数据。单元学习课时：扇形统计图1课时统
3、计图的选择1课时身高的情况1课时身高的变化1课时练习四1课时单元测试1课时长安南路小学课时教学设计教学内容数据处理课时1教学目标:通过实例，认识扇形统计图，了解扇形统计图的特点与作用。能读懂扇形统计图，从中获得有效的信息，体会统计在现实生活中的作用。让学生体会统计在现实生活中的作用，渗透健康饮食的教育。教学重点：了解扇形统计图的特点与作用 教学难点：了解扇形统计图的特点与作用教师活动学生活动补充修订、导入新课。谁知道我们以前学过哪些统计图？并且说出它回答问题们的特点?（学生回答，教师小结）那么，我们今天学习新的一种统计图扇形统计图。、教学扇形统计图的特点。1、用投影仪出示笑笑一家三口一天各类食
4、物的摄入量统计表。:种空摄入盆之约占总IS人新的斗分比浊膈堆501:%纪先和立足45011 %物.禽、内.Jf类we2 市,7，群类180047.4%100%我悬笑要家天芬炎仅他的报人H .读懂统计表回答百分数表示的意义2、让学生读一读统计表，说一说表中分数的意义。通过各类摄入量与总摄入量的关系解释百分数的意义，尤其理解100%的含义，为学习扇形统计图做好准备。3、下图是根据上表的数据绘制的，你能看懂吗？(1)出示P57扇形统计图。(2)圆表示什么意思？扇形表示什么意思？(3)与同伴说一说，从扇形统计图中你能获得哪些信息？(4)扇形统计图能直观的描述整体与部分的关系，“直观”表现在哪里？(5)
5、怎样读出扇形统计图各部分之间存在的多少关系？4、条形统计图和扇形统计图的区别在哪里？组织学生讨论交流。三、练一练完成P58练一练第1、2、3题。四、全课小结读懂扇形统计图，理解圆表示什么，扇形表示什么讨论交流完成练一练题目这节课你学会了什么？还有什么疑问?板书设计：扇形统计图能直观表示整体与部分之间的关系课后反思：长安南路小学课时教学设计教学内容统计图的选择课时2教学目标：能读懂条形统计图、折线统计图、扇形统计图，从中获取有效信息，体会统计 在现实生活中的作用。了解三种统计图的不同特点，能根据需要选择适当的统计图，直观、有效的表 示信息。让学生体会统计在现实生活中的作用，愿意合作与交流。教学重
6、点：了解三种统计图的特点与作用。教学难点：运用三种统计图的特点与作用。教师活动学生活动补充修订一、复习、谈话导入说出条形统计图、折线统计图和扇形统计图的各 自特点。二、看图分析，回答问题。1.电脑课件呈现P59三幅统计图，引导学生读懂 每幅统计图，然后回答问题。(1)、从哪幅图更能清楚地看出我国在第 24-30 届奥运会获金牌的变化情况？(2)、从哪幅图能更明显的看出每一届奥运会获 得的金牌数？(3)、从哪幅图能看出第29届奥运会我国奖牌 的分布情况？三、比较三种统计图的特点，并与同伴交流。鼓励学生先用自己的话描述三种统计图的特 点，然后读一读书中呈现的三种统计图的特点。四、巩固升华完成P60
7、的“练一练”。回答问题看统计图回答获取的信息用自己的语言描述三种统计图的特占八、五、全课小结。独乂元成集体i止板书设计：统计图的选择1条图统计图航清是地 我不圉每个营口的外 外翻1折一统计闺能KS值 地一帙里物构变化L精乩1_ _- -旧形统评图很清总地 衣示出备拈分在色作 中所储的门一小比.i课后反思：长安南路小学课时教学设计教学内容身高的情况课时3教学目标：让学生经历统计的过程，使其掌握分段整理数据的方法。在互相合作中找到解决问题的最佳策略。理解统计的实际意义，使学生进一步增强用统计的方法解决实际问题的意识，发展统计思想、培养学习的兴趣和与人合作的态度。教学重点：经历统计的过程，寻求解决问
8、题的策略 教学难点：问题策略的比较与选择教师活动学生活动补充修订1、疑一一收集数据，发现问题(1)课前准备：请你调查你们班级同学的身高， 将每个同学的身高写在记录单上。(2)请说说你的调查情况，与同学交流。(3)如此凌乱的数据，如果能按f 的顺序整理 好，就更清晰明了了。你想用什么方法整理这些数据？把你的想法与小组内的同学交流。(4)经过同学们的讨论，我们觉得用()方法整理这些数据。2、议一一合作交流，解决问题(1)请你打开书第61页，根据书中提到的淘气班 学生的身高情况数据，以及淘气班学生身高分段 情况统计表来整理数据。思考：用什么方法记录数据，能更快更准？请你们小组的同学互相合作，合理分工
9、，进行数据整理。(2)哪一个小组愿意把你们整理的方法, 以及得 到的结果交流一下。(3)把统计表中的分段结果绘制成统计图。(4)讨论交流：哪个身高段的人数最多？哪个身高段的人数最少？整理自己收集的数据交流整理的方法说一说淘气的身高在班级中所处的位置。你可以对淘气班定运动服提出一些建议吗？小组合作整理数据3、悟一一独立思考，归纳概括(1)回顾刚才我们学习统计的过程中， 都做了哪 些活动？小组交流：统计过程要经历哪几个过程？收集数据一一分段整理一一制成统计图一一分析 数据。(2)日常生活中，还有哪些事物的统计，要进行 数据的分段整理，举例说一说。小组内交流。4、用一一大胆尝试，深入理解(1)教材第
10、62页“练一练”第1题。师：请同学们拿出你课前调查好的全班同学的身交流整理数据的方法高情况数据，进行分段整理数据。生可独立完成，也可同桌合作。先交流分段统计的结果，再集体交流以下问题：哪个身高段的人数最多？哪个身高段的人数最多？你可以对你们班订校服提一些建议吗？结合自己的身高，说说你的身高处在班级中什么位置，要怎样订购校服。5、学习总结通过这节课的学习，你有了哪些新的收获？对运动服提建议交流统计的过程举例说明独立完成集体交流小结板书设计：课后反思：长安南路小学课时教学设计教学内容身高的变化课时4教学目标：知识目标：通过对淘气身高和全市男生平均身高的研究， 认识复式折线统计图，了解复式折线统计图
11、的特点。能力目标：对数据进行简单分析，并能做出合理的推测，体会数据的作用。情感目标：使学生进一步感受到统计带给人们的帮助，从而提高学生参与统计的兴趣。教学重点：能正确制作复式折线统计图，并能根据统计图作出合理分析和推测 教学难点：能根据统计图里的信息进行分析、比较和判断，并能作出合理的推 测。教师活动学生活动补充修订1、疑一一自主观察，发现问题 (1)出示淘气一至六年级身高和全市男生平均身分析数据高情况记录表，从统计表中你知道了什么？你能提出什么问题?2、议合作交流，解决问题提出问题(1)独立思考，探索方法。先独立思考，有了方法开始整理，整理完了在你 的小组内交流一下。(2)班内交流学习方法。
12、淘气的身高与全市男生的平均身高变化情况怎 样？你是怎么整理的?(3)比较解释，优化方法刚才大家用两种方法进行了整理，想一想，要解独立思考决这个问题用哪种更便于比较？为什么?3、悟一一独立思考，归纳概括合作交流学习方法(1)查缺补漏，完善方法根据自己制图的情况，补充完整，查缺补漏，完 善方法。(2)读图，分析。淘气的身高在()年级时与全市男生平均身 高水平差距最大，在()年级时与全市男生平 均身高水平差距最小。淘气的身高在哪个阶段长得最快？与全市男生 平均身高的增长情况一致?淘气的身高在全市男生中所处的位置有变化 吗？ 从图中，你还发现了什么？先小组内交流，再补充完善自己的方法集体交流。根据全市
13、九年级男生的平均身高是164cm，请你估计淘气九年级时的身高。4、用大胆尝试，深入理解(1)教材第64页“练一练”第1题。教师出示统计表，学生把自己的身高数据填入统根据统计表中的数据，完成统计图。根据统计图，将自己的身高与本市男生(女生)的平均身高进行比较，说说你有什么发现。先在小组内交流，再在全班交流。分析请你对身高低于平均身高的同学提出一些建议。填空5、学习总结 通过这节课的学习，你有了哪些新的收获?回答问题完成练一练题目小结板书设计:课后反思:长安南路小学课时教学设计教学内容练习四课时5教学目标：1.通过练习，进一步巩固扇形统计图、复式条形统计图与复式折线统计图 的知识。2、从统计图中获
14、取尽可能多的信息，体会数据的作用。3、进一步学习制作复试折线统计图，培养学生动手操作能力，分析能力和合 作能力。教学重点：从统计表里收集信息，并能用这些信息分析问题。 教学难点：如何根据信息绘制统计图。教师活动学生活动补充修订一.基础练习，全班交流1、P66第1题长安南路小学课时教学设计鼓励学生看懂统计表，然后选择合适的统计图表示 去年凉鞋销售变化情况。学生独立制图，然后回答 书上的三个问题。2、P66第2题这是一个什么统计图？从图中你看懂了哪些信息？根据统计图中的信息解答书上第 2个问题。3、P66第3题根据统计表中的数据选择哪种统计图比较合适？ 学生独立完成，反馈交流。4、P66第4题提醒
15、学生120129厘米包括120厘米和129厘米， 学生根据统计表中的数据独立完成表格并问答问 题。每种服装各买多少套？二.小调查完成练习四的第5题、第6题。三、小结：通过这次练习，你肩什么收获？理解题意讨论交流读懂扇形统计图 解决问题选择并说明理由整理数据 完成表格 回答问题课外完成小调查板书设计:练习四课后反思:课 题第五单元测试课时6教学内容第五单元测试教学目标1、系统回顾学过的知识，强化知识的薄弱环节；明确试卷存在日勺乍日泰及原因、用牛必日勺万缶及施展。2、树立严谨的学习态度。教学重点查漏补缺教学难点查漏补缺教具准备七L张教学过程文本内容补充修订|北师大版六年级数学上册第五单元测试题一、
16、填空。1 .（）统计图可以清楚地表示出数量的增减变化。2 .反映某市一天气温变化，最好用（）统计图；反映某校六年级各班的人数，用（）统计图比较好；反映平平家食品支出占全部支出的多少，最好用（）统计图。3 .下面材料中，（）用折线统计图，（）用扇形统计图，（）用条形统计图，能帮助我们更好地分析判断。A.某校各年级人数B.各班同学最爱吃的水果情况C.纯净水厂家要了解上半年产品在超市的销售变化情况二、做一做。甲、乙两城市月平均气温统计表月份123456789101112甲市257101113181512853乙市1715121096435811141.根据统计表中的数据，完成甲、乙两城市月平均气温的
17、折线统计图lil .小f中铲行4乙市in1 2 3 *1 5 6 7 K 9 10 11 12 单技当2 .回答下面的问题。(1)最高月平均气温，甲市出现在 ()月，乙市出现在()月。(2)两城市最高月平均气温相差()C。(3)()月份两城市月平均气温相同，有()个月乙市月平均气温高于甲市，有()个月乙市月平均气温低于甲市。(4)分别说一说两城市月平均气温是如何变化的。(5)从总体上看，两城市月平均气温最明显的差别是什么？三、空并回答问题。下面是2011年下半年某汽车交易市场销售轿车和货车情况的 统计图。2.7月份轿车和货车的销售量比是多少？3 .下半年销售的轿车和货车各是多少辆？4 .你能提出一个关于百分数的应用题吗？并解答。附加题。(共10分)学校图书馆有文艺书、科技书共 640本，其中科技书占25%后又买进一批科技书，这时科技书占 40%后又买进 多少本科技书？