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1、部编版五年级语文上册第六单元“精彩极了”和“糟糕透了”同步习J一、基础题。1、下列每组词语都有一个加点字的读音是错误的，把它选出来。（1）A.腼腆（dian） B.誉写（t0ng） C.鼓励（li） D.糟糕（zdo）（2）A.湿润（rfin） B.争吵（chdo） C.出版（bdn） D.慈祥（chi）（)（3） A.谨慎（jin） B.歧途（qi）C.鼓舞（wD） D.承认（ch6ng）（2、下列书写完全正确的一项是（)OA.严历 誉写 鼓励警告得意洋洋B.篇章 出版 分歧敬仰满怀信心C.谨慎 慈详 糟糕3、选词填空。赞扬赞赏赞叹赞美奇妙迫不急待（1）“多美的诗啊！ ”精彩极了！ ”她搂住
2、了我，不住地（）。（2） “万里长城的修筑。凝聚了多少劳动人民的智慧与血汗啊！”登上长城我不由地（）起来。（3）我想父亲一定会比母亲更加（）我的这首诗。（4）不要吝惜你的语言，真诚地（）别人吧！4、在括号里填上恰当的关联词语。(2)(（1）（）我的诗写得很糟糕，（）母亲仍一如既往地鼓励我。）我一直在写作。）母亲一直在鼓励着我，（3）我们（）要有来自母亲的爱的力量，（）要有来自父亲的严格要求。（4）（）父母对我的评价是那么的不同，（）他们的出发点是共同的，那就是对我的爱。5、按要求完成句子。1 .我既腼腆又得意扬扬。（用加点字造句）2 .几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。（改为肯定
3、句）3 .难道世界上糟糕的诗还不够多吗？（给句子换个说法，保持意思不变）4 、判断下列说法是否正确，对的打1 .“精彩极了”、“糟糕透了”是两种不同的评价，里面包含着父母不同的 爱。（）2 .“精彩极了 ”体现母亲的慈祥；“糟糕透了”反映出父亲的严厉。（）3 .“精彩极了”和“糟糕透了”说明父母二人的审美相差很大，母亲觉得美 的，父亲却觉得糟糕。（）4 这篇文章写面对“我”写的诗，母亲的评价是,父亲的评价是，这两种评价里都饱含了他们的 o从中我们可以看出，爱有不同种方式。二、提高题（一）记得七八岁的时候，我写了第一首诗。母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地, 兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗
4、啊！精彩极了！ ”她搂住了我, 赞扬声雨点般落到我身上。我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写 的。她高兴得再次拥抱了我。“妈妈，爸爸下午什么时候回来？ ”我红着脸问。我有点迫不及待，想立刻 让父亲看看我写的诗。“他晚上七点钟回来。母亲摸着我的脑袋，笑着说。整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。我用漂亮的花体字把诗认认真 真地重新誉了一遍，还用彩色笔在它的周围上描上一圈花边。将近七点钟的时候, 我悄悄走进饭厅，满怀信心地把它放在餐桌父亲的位置上。七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。我实在等不及了。我敬仰我的 父亲。他是一家影片公司的重要人物，写过好多剧本。他一定会比母亲更加赞赏
5、我这首精彩的诗。1 .画出文中的一个比喻句。并写写这个比喻句的作用。2 .对文中画横线的句子理解正确一项是（）A.点明“我”对父亲的期待，体现出紧张的心情。8 .说明时间过得很快。C. “我”实在是没事可干，就看着钟表玩。3.用一句话概括选文的主要内容。（二）我爱小草当万紫千红的春天来到的时候，桃红柳绿，春光明媚，好一派生气勃勃的景 象。然而，每当这时，却很少有人想到那山坡上、大路旁的小草。小草虽然微小，但是有着坚强的性格和蓬勃向上的精神！寒冬刚过，小草便 发出了嫩芽，无论是在高山，还是在平原，到处都可以看到小草翠绿的身影。它 不怕狂风暴雨，不怕电闪雷击，不怕野火烧身，哪里有春风，哪里就有小草
6、。我 爱那满山遍野绿茵茵的小草。小草一生，绿化大地，默默无闻装点着人的生活。给人类带来了生命，带来 了幸福，它的一生献给了大地，但是它从来没有什么要求。怎么能不叫人敬佩呢？ 我要赞美小草顽强的生命力，我要歌颂小草无私奉献的品格。我爱小草，更爱千千万万具有小草精神的人！1 .写出下面词语的近义词。坚强一一（）装点一一（）2 .写出下面词语的反义词。微小一一（）寒冬一一（）3 .联系文中句子，解释下面词语的意思。生气勃勃：默默无闻：4 .根据课文的写作特点，从下面选择一种划分段落的方法打“J。按事情的发展顺序。（）按方位变化顺序。（）按时间顺序。（）按事件顺序。（）5 .用选择的分段方法，给本文划
7、分段落，用“II ”在文中标出。6 .概括二、三两段的段落大意。7 .给本文选择一个恰当的中心思想在括号里打“。（1）本文赞扬了小草顽强的生命力。（）（2）本文赞扬了小草无私奉献的精神。（）（3）本文表达了作者敬爱具有小草精神的人。（）（4）本文表达了作者喜爱小草的感情。（）8 .用下面的词语造句。无论都：不怕不怕不怕：“精彩极了”和“糟糕透了”练习试题答案参考答案:一、基础题1、（1） A. （2） D. （3） B.2、B.3、赞扬赞叹赞美赞扬4、1.虽然但是2.因为所以3.既 又5、（1）她既聪明又伶俐。（2）几年后，当我再拿起那首诗，承认父亲是对的。（3）世界上糟糕的诗够多了。6、1.
8、 V 2. V7、略三、提高题1 .赞扬声雨点般落在我的身上。这个比喻句把密集的赞扬声比喻成雨点，表现出母亲当时高兴的心情，母亲 为孩子感到自豪。2 . A3 .对于“我”写的诗，母亲极力赞赏，“我”也非常高兴，并期待父亲的赞 扬。四、L顽强装扮4 .高大酷暑5 .形容富有朝气，充满活力。形容不出名，没有人知道。6 .按事件内容(J)7 .第一段：大路旁的小草。第二段：绿茵茵的小草。第三段：无私奉献的品格。第四段：具有小草精神的人！8 .第二段段意：写小草有着坚强的性格和蓬勃向上的精神。第三段段意: 写小草对人类无要求，却默默无闻装点着人的生活。9 . (4) J10 略。部编版五年级语文上册
9、第六单元复习卡1训练J V一、听两遍朗读录音，回答下列问1 .爸爸为什么要小男孩在篱笆上钉钉子？（）A.为了修补篱笆。B.为了教育小男孩少发脾气。C.想让小男孩多劳动。2 .爸爸告诉小男孩，如果（）,就可以从篱笆上拔掉一颗钉子。A.取得了好成绩B.在篱笆上钉满37颗钉子C. 一整天都没有发脾气3 .判断下列说法的对错。对的打“ J”，错的打“X”。（1）小男孩每次发脾气后，就会在院子的篱笆上钉一颗钉子。（）（2）小男孩和别人吵架后，只要认错了，就不会对别人造成伤害。（3）这个故事告诉我们要和他人友好相处，不要乱发脾气。（）过关二、下列加点字的读音有误的一项是A.高跷（qiao） 兼职（jian
10、） B.颓败（tul）C.嘲笑(chao) D.歧视(ql)客栈(zhan) 缴费(ji) 谨慎(jin)( )褐色(he) 榜样(bang) 誉写(teng) 慈祥(xiang)三、拼写乐园。1.看拼音，写词语。ren shoujing ranteng, aiJi liangki aiquan likdo shibuxieqidi 一JIxie2 .结合语境,根据拼音写词语。（1）陈亮的爸爸因为工作环境太ydyi）而情绪低落。（2）看着母亲在这样充满zao sheng （）的环境下bu cilao ku()地 mdnglu(）着，我觉得xi n suan（不已。四、给下列多音字注音并组词。五
11、、选字组词。【噪躁】【暑薯】【陪培】六、下列句子中用括号内的词语替换加点的词语,不恰当的一项是（A.我想有一本青年近卫军，想得整天失魂落魄。（魂不守舍）B.父亲很理解我那恋恋不舍的心思，回家后他给我糊了一个万花筒。（依依不舍）C .母亲还是一如既往地鼓励我。（改弦更张）D.我有点儿迫不及待，想立刻让父亲看看我写的诗。（按捺不住）七、在括号中填入适当的词语。（）的眼睛（）的诗（）地望着（）的节日（）的手指（）地嚷着八、句子乐园。1 .那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长 大了，应该是一个大人了。（仿照句子，试着写一写你的“第一次”）2 .难道世界上糟糕的诗还不够多吗？
12、（改为陈述句）3 .七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。（用加点的词语写句子）九、根据课文内容，判断下列说法的对错，对的打“J”，错的打“X”。1 .“由俭入奢易，由奢入俭难”这句话是司马迁说的。（）2 .“精彩极了”和“糟糕透了”是作者所感受到的两种截然不同的爱。（ ）3 .慈母情深中，母亲最后又给“我”凑足了买青年近卫军的钱，但是“我”最后没有买这本小说。（）4 .父爱之舟这篇课文作者采用梦境的形式回忆往事。（）十、根据本单元内容填空。1.克勤于，克 于家。2.1, 奢以俭。3 .一粥一饭，： ，恒念物力维艰。4 .慈母情深通过写贫穷辛劳的母亲毫不犹豫地给“我”钱买 的事，表现了母亲的慈祥
13、、善良和对孩子，也表达了 “我”对母亲。5 .父爱之舟围绕“”这一中心，以 的形式讲述了在艰难求学的经历中父亲对自己的，表现了父亲深沉的。参考答案一、听力材料筒笆上的钉子从前，有一个脾气很坏的男孩，他的爸爸给了他一袋钉子，告诉他，每次发脾气或者跟别人吵架以后，就在院子的篱笆上 钉一颗钉子。第一天，男孩钉了 37颗钉子。以后的日子里，他慢慢学着控制自己的脾 气，每天钉的钉子逐渐减少了。他发现，控制自己的脾气实际上比钉钉子要 容易得多。终于有一天，小男孩一颗钉子都没有钉，他高兴地把这件事告诉 了爸爸。爸爸说：“从今以后，如果你一天都没有发脾气，就可以从篱笆上拔 掉一颗钉子日子一天一天过去，最后，筒
14、笆上的钉子全部被拔光了。爸爸带他来到篱笆边上，对他说：“儿子，你做得很好，可是，看看篱笆 上的钉子洞吧，这些洞永远也不可能恢复到原来的样子了。就像你和别人吵 架，说了些难听的话，伤害了别人，就会在别人心里留下一个伤口，像这些 钉子洞一样1.B2. C 3. (1) J (2) X (3) J二、C 六、C 九、L X 2. V 3. X 4. V十、1.邦俭2 .居安思危3.当思来处不易半丝半缕4 .青年近卫军深沉的爱深深的敬意和感激5 .父爱梦境关爱爱子之情编版五年级语文上册第六单元第六单元快乐阅读侬d挥手爱，是 O （或：）那次送别是我小学毕业，我考上了一所郊区的住宿中学，那是六十年代初。
15、 那天去学校报到时，送我去的是父亲。那时父亲还年轻，鼓鼓囊囊的铺盖卷提在 他的手中并不显得沉重。中学很远，坐了两路电车，又换上了到郊区的公共汽车。 从窗外掠过很多陌生的风景，可我根本没有心思欣赏。我才十四岁，从来没有离开过家，没有离开过父母，想到即将一个人在学校 里过寄宿生活，不禁有些害怕，有些紧张。一路上，父亲很少说话，只是面带微 笑默默地看着我。当公共汽车在郊区的公路上疾驰时，父亲望着窗外绿色的田野, 表情变得很开朗。我感觉到离家越来越远，便忐忑不安地问：“我们是不是快要 到了？ ”父亲没有直接回答我，指着窗外翠绿的稻田和在风中飘动的林荫，答非 所问地说：“你看，这里的绿颜色多好J他看了我
16、一眼，大概发现了我的惶惑和不安，便轻轻地抚摸着我的肩胛，又 说：“你闻闻这风中的味道，和城市里的味道不一样，乡下有草和树叶的气味， 城里没有。这味道会使人健康的。我小时候，就是在乡下长大的。离开父母去学 生意的时候，只有十二岁，比你还小两岁那天到学校后，父亲陪我报到，又陪我找到自己的寝室，帮我铺好了床铺。 接下来，就是我送父亲了，我要把他送到校门口（其实，我真不想他离开）。在 校门口，父亲拍拍我肩膀，又摸摸我头，然后笑着说：“以后，一切都要靠你自 己了。开始不习惯，不要紧，慢慢就会习惯的J说完，他就大步走出了校门。（那 一刻我真想,可我知道不能。）我站在校门里，目送着父 亲的背影。校门外是一条
17、大路，父亲慢慢地向前走着，并不回头。我想，父亲一定会回 过头来看看我的。果然，走出十几米远时，父亲回过头来，见我还站着不动，父 亲就转过身，使劲向我挥手，叫我回去。我只觉得自己的视线模糊起来（我 想起他对我的，又害怕）在我少年的心中，我还是第一次感 到自己对父亲是如此依恋。（节选自赵丽宏挥手，有删改）1 .短文描写了两个场景，一个场景是父亲:个场景是2 .联系上下文内容，体会作者的真挚情感。看着父亲做这些事，作者会怎样想？ 照样子给第二个场景括号里的横线上补充“我”当时的心理活动。3 .通过阅读这两个场景的内容，我们感受到了父亲对孩子的（）A.真诚与善良。B.细心与关爱。C.严格与冷酷。D.热
18、情与溺爱。4 .联系上下文和课文题目思考：给作者留下深刻印象的父爱到底是什么？试着将 第1自然段的句子补充完整。古文阅读（一）晏子使楚晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也。今方 来，吾欲辱之，何以也？ ”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人，过王而行， 王曰：何为者也？对曰：齐人也。王曰：何坐？曰：坐盗。晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者 也？ 对曰：“齐人也，坐盗王视晏子曰：“齐人固善盗乎？ ”晏子避席对曰: “婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以 然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？ ”
19、 王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉【注释】将：将耍。闻：听说。左右：身边的人。习辞者：善于 辞令（很会说话）的人。何以也：用什么办法呢？缚：捆绑。坐：犯罪。 赐：赏赐，给予。酒酣：酒喝得正畅快的时候。枳：一种灌木类植物，果 实小而苦，也叫枸橘。所以然者何：这样的原因是什么呢？然，这样。得无：莫 非。反取病焉：反而自讨没趣了。（二）晏子使楚（节选）晏子见了楚王。楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：“难道齐国没有人了吗？ ” 晏子严肃地回答这是什么话？我国首都临淄住满了人。大伙儿把袖子举起来， 就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰 着脚跟。大王怎么说齐国没有人呢？
20、 楚王说：“既然有这么多人，为什么打发 你来呢？ 晏子装着很为难的样子，说：“您这一问，我实在不好回答。撒谎吧， 怕犯了欺骗大王的罪；说实话吧，又怕大王生气J楚王说：“实话实说，我不生 气。”晏子拱了拱手，说：“敝国有个规矩：访问上等的国家，就派上等人去；访 问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，所以派到这儿来了J说着他故意 笑了笑，楚王只好陪着笑。楚王安排酒席招待晏子。正当他们吃得高兴的时候，有两个武士押着一个囚 犯，从堂下走过。楚王看见了，问他们：“那个囚犯犯的什么罪？他是哪里人？ ” 武士回答说：“犯了盗窃罪，是齐国人。楚王笑嘻嘻地对晏子说：“齐国人怎么 这样没出息，干这种事儿？ ”楚
21、国的大臣们听了，都得意扬扬地笑起来，以为这 一下可让晏子丢尽了脸了。哪知晏子面不改色，站起来，说：“大王怎么不知道 哇？淮南的柑橘，又大又甜。可是橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还 不是因为水土不同吗？同样的道理，齐国人在齐国安居乐业，好好地劳动，一到 楚国，就做起盗贼来了，也许是两国的水土不同吧J楚王听了，只好赔不是， 说：“我原来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了 J从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。1 .我读完上面两篇短文共用了 分钟，我了解到文段（一）晏子使楚是文，我一眼看到文段（二）晏子使楚的内容是：2 .对比阅读两篇短文，我发现短文（一）和短文（二）讲到了相同的内容：楚王 当着晏
22、子的面 o在短文（一）中晏子用“，类比，不卑不亢，既保全了 楚王的面子，又维护了国家尊严。短文（二）中“”这句话和短文（一） 中的类比意思一样。3 .读完两篇短文，你觉得晏子是一个怎样的人？（）（多选）A.聪明机智 B.能言善辩 C.勇敢大胆D.不畏强权参考答案类文阅读1 .送我到郊区住宿中学报到，乘车时安慰我离开住宿学校时见我站着不动，父亲对我挥手2 .拉住他的手求他不要离开关爱再也看不到他3 . B 4.离别时的背影离别时那只使劲挥动的手古文阅读1.3 文言楚王嘲笑齐国无人，晏子机智回答。（说出一点即可）2.侮辱齐国人是盗贼，被晏子巧妙反驳橘生淮南则为橘生于淮北则为枳淮南的柑橘，又大又甜。可是橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳,还不是因为水土不同吗？3. ABCD