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1、幼儿动物英文教学设计范文（通用3篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，往往需要进行教学设计编写工作，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。如何把教学设计做到重点突出呢？以下是小编帮大家整理的幼儿动物英文教学设计范文（通用3篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。幼儿动物英文教学设计1一、活动目标1.培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。2.在教师的带领下，让幼儿了解动物cat 和dog 的英语名称3.通过活动促进幼儿交往能力与初步的合作能力。二、活动内容：听懂、会说单词cat 和dog。三、活动准备：猫和狗的的卡片、猫与狗的头饰、黑板、录音机等。
2、四、活动过程1、用英语问候师：Hello!引导幼儿模仿说“Hello”师：Ok， Im Jojo，When I say “Hello” to you, you can say “Hello, Jojo!”(对给回答得好的幼儿“Give me five!”,运用夸张的肢体动作吸引幼儿的注意力和兴趣)2、热身运动师：Lets warm up! Listen to the music. lets say “Music”(做朝向录音机的动作)师生共做表演 “Follow me”。3、单词呈现(1)cat师：今天我们班上来了一位新朋友，让我们猜猜它是谁?将卡片藏在黑板后面，露出一点，直到猜出才显示卡片单
3、词呈现方式：卡片(用不同的部位击打卡片并说出单词)，捉迷藏游戏(小猫跟我们玩躲猫猫游戏，幼儿眼睛闭起来，引导幼儿朝不同方向念单词，叫cat出来)(2)dog引导幼儿猜测是不是在帘子后，教师进去看一下，发出“汪汪汪“的声音，引出”dog”单词呈现：chant “dog dog 汪汪汪”;卡片4、游戏小猫哪去了，小猫告诉老师，只要和老师一起跳着喊，他就会出来了，钻山洞：选出两个小朋友做桥墩，钻山洞的小朋友(第一个带上头饰)要边念单词边钻，引导还没钻的幼儿一起说，让每一位幼儿练习说;钻山洞人数不可以多。5、结束活动今天我们认识了cat 和dog，在音乐声中和cat，dog说再见。幼儿动物英文教学设计
4、2教学目标：1、认识汉字“鸭”和单词“duck”。2、复习已经学过的单词，并且用游戏的形式进行巩固练习。3、用双语的教学内容培养幼儿的关心别人的良好品质。教学准备：字母卡片、教学磁带、教学VCD。教学过程：一、导入活动1、goodmorning”师生问好!2、玩捉迷藏的游戏。3、今天老师带来了一个新的小动物，请小朋友猜一猜。二、认识汉字“鸭”1、听汉字“鸭”的故事，并提问。2、鸭宝宝的身上有个中国的什么字?鸭宝宝的头上有个外国的什么字?鸭宝宝正在干什么?3、师生一起表演这个故事。三、认识单词“duck”1、听单词的故事，并提问：(1)鸭宝宝从农场回来后从谁的头上飞了过去?(2)鸭宝宝飞到什么里
5、面把水喝完了?(3)谁看见了很生气地批评了鸭宝宝?(4)小朋友，你们认为鸭宝宝这样做对吗?2、集体观看单词儿歌动画片。3、表演单词的字母组成故事。四、听音拍手游戏。幼儿动物英文教学设计3学习单词Dog Chicken Cow活动目标：1、学会用说英语Dog Chicken Cow三个单词。2、会在生活中运用这三个单词。活动准备：教学魔法棒、字母卡片、软铁丝活动过程：Step1:Warm-up(热身活动)T：“Hello,boys and girls!”S：“Hello,Miss Liu.”(与幼儿热情问好。)T：你们喜欢小动物吗?(喜欢)今天Miss Liu带你们一起去“农场”吧!Going
6、going to the farm.(走走走，双手往上举，在头顶三角形状)We are happy，ha ha ha.(挥动手，大笑)Going going to the farm (走走走，双手往上举，在头顶三角形状，)There are animals，wa wa wa.(惊讶)Step2：Presentaion(内容呈现)1、T：“农场到了，哇!好多的小动物啊!你们在农场看到了哪些小动物?”(把黑板转过来)2、T：小动物都想跟我们小二班的宝宝打招呼呢!我们请小狗先来吧!(教师模仿动物的声音，引导幼儿一起跟着学习单词)T：大家好，我的.名字叫小狗，My English name is “d
7、og”，dog dog dog。T：大家好，我的名字叫小鸡，My English name is “Chicken”， Chicken Chicken Chicken!T：大家好，我的名字叫奶牛，My English name is “Cow”， Cow Cow Cow!Step3：practice(活动操练)1、教师用魔法棒点击“Dog chicken Cow”图片，引导幼儿跟着标准配音进行跟读，同时模仿“Dog Chicken Cow”的叫声。2、教师出示dog卡片引导幼儿说出“dog”。教师出示chicken 卡片引导幼儿说出“chicken ”。教师出示Cow卡片引导幼儿说出“Cow”
8、。3、 Game：小冰人教师面对全班幼儿，可以让幼儿模仿各种动物的动作和声音。当教师说“Freezing”时，所有的幼儿都不能动，为了让“小冰人”解冻，教师出示“Dog chicken Cow”单词卡片，回答对了的幼儿可以动，没有回答对的不可以动。Step4、Prodution(创造巩固)1、教师拍手打节奏，带领幼儿一起说唱“dog dog dog ，cow cow ，cow ，chicken ，chicken，chicken念谣，边说唱边做动作。”2、Game：看谁说的又快又好。教师很快的变换单词卡片，看哪名幼儿说的又快又准确。在愉快的氛围中结束课堂。【幼儿动物英文教学设计范文（通用3篇）】6