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1、苏教版三年级上册练习三教学设计范文教材分析本次练习安排了四个板块。内容包括学与用、写字有方、读读背背、口语交际。其中学与用、口语交际是练习重点。教学目标1、了解多音字，留心一字多音的情况。2、练习用钢笔写几个左右结构的字。3、读背成语，积累带有动物的成语。4、培养学生口语交际的能力，能看懂漫画的内涵，并能用自己的话表达出来。教学重难点1、学与用口语交际2、看漫画，说出其有趣的地方。教学准备生字卡片ppt课件教学时间2课时教学流程第一课时课时目标1、教学学与用部分；2、教学写字有方。导学流程教学“学与用”-教学“写字有方”-布置作业通用设计个性解读、修改一、教学第一部分：1、指明读题目，弄清楚本
2、题的要求。2、出示：发人深省丢三落四百发百中亲密无间参差不齐弹无虚发3、分小组查字典：4、小组反馈：指名朗读，说意思。5、自由读：6、自己和同学们交流你知道词语的意思。二、教学第二部分：1、出示句子，自行朗读句子。特别注意加点字的读音；2、说说“称”和“兴”另外的读音并组词；不知道的.可以在小组内请教同学或者查字典解决；3、交流反馈：称（chencheng）兴（xingxing）三、“写字有方”：1、认读“咱昨哇环”四个字；2、指名说这四个字在结构上的相似点（左右结构）；3、观察字形，找出特点和规律；4、教师范写；5、学生描红书写；6、学生再次写字，体会字形要点。四、布置作业：板书设计学写钢笔
3、字咱昨哇环教学反思第二课时课时目标1、读背成语（积累带有动物的成语）。2、培养学生口语交际的能力（能看懂漫画的内涵，并能用自己的话表达出来）。导学流程复习导入-完成读背成语-完成口语交际-布置作业通用设计个性解读、修改一、教学读读背背内容：1、审题，指明读题目：2、合作自学：3、学生自由读，不认识的可以查字典，熟读这些成语。4、边读成语，边看图，要求能边看边思考这些成语的意思。5、小组讨论这些成语的意思。6、练读；练背。7、你还知道哪些带有动物的词语？说一说，读这些成语。二、教学口语交际：1、同学们喜欢漫画吗？能说出你喜欢或者不喜欢的理由吗？2、出示课文中的漫画插图。3、谈谈你的感受。（鼓励学
4、生按照口语交际的要求，大方的，真实的表达出内心的感受。）4、依据漫画中小花狗的神态编故事，与同学们交流。学生用自己的语言概括漫画的特点。5、集体交流，讲讲寓意，你明白了什么？（相信自己、不过分自卑、不过分自大。）6、谈谈你还看过的漫画有哪些？7、学生吧收集到的的有趣的漫画作品和教师、同学分享，理解漫画的意思，谈自己看后的感受。三、课堂延伸实践：1、总结漫画的特点，你能用自己的话表达吗？2、依据回答，教师总结：漫画是一种独特的语言形式，往往不需要一个字就能表达出深刻的思想，让人在会心一笑中受到启发。3、老师与同学同看漫画，分享少年时的快乐。个别交流。4、集体交流一两副可笑的或印象深刻的漫画。四、小结作业：把自己喜欢的漫画编成小故事写出来，和大家一起分享。板书设计漫画【苏教版三年级上册练习三教学设计范文】5